483775
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛитератураКонспектыУрок литературы в 7 классе ««Маленький человек» в произведениях Гоголя и Чехова»

Урок литературы в 7 классе ««Маленький человек» в произведениях Гоголя и Чехова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ


«МАЛЕНЬКИЙ ЧЕЛОВЕК» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Н.В.ГОГОЛЯ И А.П.ЧЕХОВА


Оборудование:

  1. Аудиозапись рассказа «Беззащитное существо»

  2. Иллюстрации к рассказу «Смерть чиновника» (электронное приложение)

  3. Распечатки текстов рассказа «Беззащитное существо» каждому учащемуся

  4. Цветные карандаши у каждого

  5. Платок и шляпка, сумочка типа ридикюль и узелок из платка

  6. 8 секторов круга из бумаги с надписью «слагаемых» счастья (круговая диаграмма, созданная на интерактивной доске, которую постепенно, по ходу разговора, заполняем вместе с детьми)


Ход урока:


1.«Шинель»


1) Работа над понятием «счастье». Как по-вашему, из чего складывается счастье, что должно быть у счастливого человека?

-любовь

-друзья

-материальный достаток

-уважение в обществе

-любимое дело, любимая работа

- здоровье

-семья

-мечта


По ходу разговора к доске прикрепляется сектор с названием «слагаемых» счастья (см.п.6 «Оборудования»).


2) Был ли счастлив Акакий Акакиевич? – Ребята, пользуясь текстом, опираясь на него, доказывают, что ничего из названного выше у героя не было, кроме мечты приобрести шинель. (По ходу разговора сектора круга снимаются, остаётся только сектор «Мечта» или удаляются сектора внутри круговой диаграммы, если работа на интерактивной доске). Гоголь так и называет Башмачкина: не человек даже, а «существо».


3) Как связана судьба бедного чиновника с судьбами «сильных мира сего»? – Он зависит от них. Он – беззащитное существо.


2. «Беззащитное существо»


  1. А.П.Чехов – своеобразный продолжатель гоголевских традиций. Посмотрим, во всем ли он следует за Гоголем, или его отношение к беззащитному существу другое.

  2. Вы уже читали рассказ «Беззащитное существо». Как выглядит госпожа Щукина? Что из элементов костюма вы бы выбрали для героини? Почему? (выбрать из предметов, названных в п. 5 «Оборудования»)

  3. Прослушаем художественное чтение рассказа (см. п.1 «Оборудования»), поработаем параллельно с текстом. Цветными карандашами отмечайте в репликах госпожи Щукиной изменения в настроении.

  4. Анализ работы

  5. Каков смысл названия рассказа?


3.«Смерть чиновника»


  1. Дома вы читали рассказ. Какое впечатление он на вас произвел?

  2. Как бы повел себя Червяков, если бы на месте генерала оказался бы такой же, как он сам, обыкновенный чиновник?

  3. Почему умер Червяков?

  4. Работа над иллюстрациями к рассказу. Какая, на ваш взгляд, более точно выражает смысл образа Червякова и конфликт произведения? (см.п.2 «Оборудования»)

  5. Почему рассказ называется не «Смерть Червякова», а «Смерть чиновника»?


4. Вывод


  1. Можно ли назвать фамилии героев из рассказов Чехова говорящими?

  2. В чем разница в отношении Гоголя и Чехова к своим героям? – Гоголевская боль к «маленькому человеку» обнажена, очевидна, а чеховская – скрыта.


5. Домашнее задание:


Прочитать рассказы «Хамелеон», «Толстый и тонкий» и подумать над вопросом о том, кто «беззащитное существо» в этих произведениях, каковы они?


Краткое описание документа:

Оборудование:

1. Аудиозапись рассказа «Беззащитное существо».

2. Иллюстрации к рассказу «Смерть чиновника» (электронное приложение).

3. Распечатки текстов рассказа «Беззащитное существо» каждому учащемуся.

4. Цветные карандаши у каждого.

5. Платок и шляпка, сумочка типа ридикюль и узелок из платка.

6. 8 секторов круга из бумаги с надписью «слагаемых» счастья (круговая диаграмма, созданная на интерактивной доске, которую постепенно, по ходу разговора, заполняем вместе с детьми).

"Ход урока:

1.«Шинель»

1) Работа над понятием «счастье». Как по-вашему, из чего складывается счастье, что должно быть у счастливого человека?

-любовь

-друзья

-материальный достаток

-уважение в обществе

-любимое дело, любимая работа

- здоровье

-семья

-мечта

По ходу разговора к доске прикрепляется сектор с названием «слагаемых» счастья (см.п.6 «Оборудования»).

2) Был ли счастлив Акакий Акакиевич?

– Ребята, пользуясь текстом, опираясь на него, доказывают, что ничего из названного выше у героя не было, кроме мечты приобрести шинель. (По ходу разговора сектора круга снимаются, остаётся только сектор «Мечта» или удаляются сектора внутри круговой диаграммы, если работа на интерактивной доске). Гоголь так и называет Башмачкина: не человек даже, а «существо».

3) Как связана судьба бедного чиновника с судьбами «сильных мира сего»? – Он зависит от них. Он – беззащитное существо.

2. «Беззащитное существо»

1) А.П.Чехов – своеобразный продолжатель гоголевских традиций. Посмотрим, во всем ли он следует за Гоголем, или его отношение к беззащитному существу другое.

2) Вы уже читали рассказ «Беззащитное существо». Как выглядит госпожа Щукина? Что из элементов костюма вы бы выбрали для героини? Почему? (выбрать из предметов, названных в п. 5 «Оборудования»)

3) Прослушаем художественное чтение рассказа (см. п.1 «Оборудования»), поработаем параллельно с текстом. Цветными карандашами отмечайте в репликах госпожи Щукиной изменения в настроении.

4) Анализ работы

5) Каков смысл названия рассказа?

3.«Смерть чиновника»

1) Дома вы читали рассказ. Какое впечатление он на вас произвел?

2) Как бы повел себя Червяков, если бы на месте генерала оказался бы такой же, как он сам, обыкновенный чиновник?

3) Почему умер Червяков?

4) Работа над иллюстрациями к рассказу. Какая, на ваш взгляд, более точно выражает смысл образа Червякова и конфликт произведения? (см.п.2 «Оборудования»)

5) Почему рассказ называется не «Смерть Червякова», а «Смерть чиновника»?

4. Вывод

1) Можно ли назвать фамилии героев из рассказов Чехова говорящими?

2) В чем разница в отношении Гоголя и Чехова к своим героям? – Гоголевская боль к «маленькому человеку» обнажена, очевидна, а чеховская – скрыта.

5. Домашнее задание: Прочитать рассказы «Хамелеон», «Толстый и тонкий» и подумать над вопросом о том, кто «беззащитное существо» в этих произведениях, каковы они?

Общая информация

К учебнику: Литература. 7 класс. Учебник в 2 ч.  Коровина В.Я. 5-е изд. - М.: 2016. Ч.1 - 358 с.

К уроку: Антон Павлович Чехов

Показать все

Номер материала: 11044080854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация