Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Образовательная робототехника.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Образовательная робототехника.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Выступление.docx

библиотека
материалов

[Введите текст] [Введите текст] [Введите текст]

hello_html_3b35f260.gif

Городские педагогические чтения

«Дополнительное образование: инновационный вектор развития»,

посвященные 95-летию государственной системы дополнительного

(внешкольного) образования детей.

hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_mfaeed92.gif
hello_html_m2b742e57.gif





Образовательная робототехника











Автор:

Подлесных Елена Викторовна

учитель информатики

МБОУ СОШ №17

г. Новый Уренгой







2013г.



I. Введение.

Современную жизнь очень сложно представить без использования информационных технологий. Интенсивный переход к информатизации общества обуславливает все более глубокое внедрение информационных технологий в различные области человеческой деятельности.

Введение новых государственных стандартов общего образования

предполагает разработку инновационных педагогических технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на основе системно-деятельностного подхода. Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Это означает, что, чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие.

   Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, которая объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в группе комплекты ЛЕГО, тщательно продуманную систему заданий для детей и четко сформулированную образовательную концепцию.  

В российских образовательных программах робототехника приобретает все большее значение. Учащиеся российских школ вовлечены в проектирование и программирование робототехнических устройств, с применением LEGO-роботов, промышленных роботов, специальных роботов для МЧС России.

II. Актуальность. Человечество остро нуждается в роботах, которые могут без помощи оператора тушить пожары, самостоятельно передвигаться по заранее неизвестной, реальной пересеченной местности, выполнять спасательные операции во время стихийных бедствий, аварий атомных электростанций, в борьбе с терроризмом. Появилась необходимость в мобильных роботах, предназначенных для удовлетворения каждодневных потребностей людей. И уже сейчас в современном производстве и промышленности востребованы специалисты обладающие знаниями в этой области. Поэтому, образовательная робототехника приобретает все большую значимость и актуальность в настоящее время.

III. Проблема.

Передо мной открылась проблема: как обеспечить эффективное изучение курса робототехники и практическое применение в образовательном процессе?

IV. Цели:

  1. Привлечение внимания одаренных детей к сфере высоких технологий и инновационной деятельности;

  2. Популяризация научно-технического творчества и робототехники;

  3. Формирование компетенций в области технического производства с применением робототехнических систем;

V. Задачи:

  1. Создание кружка по робототехнике и научно-техническому творчеству.

  2. Разработка методики обучения основам робототехники и научно-технического творчества.

  3. Разработка образовательно-соревновательной площадки.

  4. Внедрение робототехники в уроки образовательной программы.

Конечно же, в своих рабочих программах я обязательно выделяю воспитательный аспект в преподавании курса. Стараюсь при подготовке к каждому занятию продумывать воспитательные задачи.

VI. Новизна.

Новизна концепции состоит в том, что Конструктор и программное обеспечение к нему предоставляет прекрасную возможность учиться ребенку на собственном опыте. Такие знания вызывают у детей желание двигаться по пути открытий и исследований, а любой признанный и оцененный успех добавляет уверенности в себе. Обучение происходит успешно, когда ребенок вовлечен в процесс создания значимого и осмысленного продукта, который представляет для него интерес. Важно, что при этом ребенок сам строит свои знания, а учитель лишь консультирует его.

VII. Теоретические аспекты.

Робототехника – это прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Она опирается на такие дисциплины как электроника, механика, программирование.

Робототехника является одним из важнейших направлений научно- технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта.

Конструкторы LEGO Mindstorms позволяют организовать учебную деятельность по различным предметам и проводить интегрированные и метапредметные занятия. С помощью этих наборов можно организовать высокомотивированную учебную деятельность по пространственному конструированию, моделированию и автоматическому управлению. А педагог может создать такие условия, чтобы ученику захотелось поставить свой собственный эксперимент.

Большие возможности дают Лего-роботы для проведения уроков информатики по темам, связанным с программированием. Среда программирования Лего позволяет визуальными средствами конструировать программы для роботов, т.е. позволяют ребенку буквально “потрогать руками” абстрактные понятия информатики. Конструирование роботов остается за рамками урока информатики: дети только программируют различное поведение уже собранных роботов, оснащенных необходимыми датчиками и приборами. Это позволяет концентрировать внимание учащихся на проблемах обработки информации программируемыми исполнителями, решаемых в курсе информатики.

VIII. Методы обучения:

В своей работе я применяю объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, программированный, репродуктивный, частично-поисковый, поисковый методы обучения, а также метод проблемного изложения.

И все-таки, главным при изучении робототехники - это метод проектов.

Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаций, в которых учащиеся ставят и решают собственные задачи, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.

Основные этапы разработки Лего-проекта:

  1. Обозначение темы проекта.

  2. Цель и задачи представляемого проекта.

  3. Разработка механизма на основе конструктора Лего-модели NXT .

  4. Составление программы для работы механизма в среде Lego Mindstorms.

  5. Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей.

При разработке и отладке проектов учащиеся делятся опытом друг с другом, что очень эффективно влияет на развитие познавательных, творческих навыков, а также самостоятельность учащихся. Таким образом, можно убедиться в том, что Лего позволяет учащимся принимать решение самостоятельно, учитывая окружающие особенности и наличие вспомогательных материалов. И, что немаловажно, – умение согласовывать свои действия с окружающими, т.е. – работать в команде.

IX. Результаты внедрения курса робототехники в образовательный процесс.

  1. Lego позволяет учащимся:

    • совместно обучаться в рамках одной бригады;

    • распределять обязанности в своей бригаде;

    • проявлять повышенное внимание культуре и этике общения;

    • проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;

    • создавать модели реальных объектов и процессов;

    • видеть реальный результат своей работы.

  1. Создана рабочая программа кружка «Лего-конструирование и основы робототехники Mindstorms NXT» на год обучения. Разрабатывается методическое обеспечение занятий: конспекты занятий и презентации к ним.

  2. Определены темы курса «Информатика и ИКТ», на которых возможно включение робототехники в учебный процесс. Скорректировано тематическое планирование тем. Разрабатываются методические материалы для их преподавания.

  3. В результате обучения учащиеся смогли показать свои достижения на городском, региональном и всероссийском уровне. Пугач Никита стал призером городской конференции «Шаг в будущее», а Репка Артем ее победителем. Команда Альфа-X (Черникова Ярослава и Пишненко Николай) заняла 1 место в городском конкурсе по робототехнике в номинации «Кегельринг». А команда NXT.exe (Воловатов Роман и Рязанов Владислав) заняли 1 место в номинации «Следование по линии» и 2 место в номинации «Кегельринг». Репка Артем и Пугач Никита стали участниками окружного конкурса юных рационализаторов и изобретателей «От замысла к воплощению». В 2012-2013 учебном году команда NXT.exe (Рязанов Владислав, Татарчук Юрий, Репка Артем, Моргунов Андрей) приняла участие в работе окружной Ассамблеи юных изобретателей в г. Надым. По результатам работы команда NXT.exe получила гранд третьей степени. На всероссийском уровне тоже имеются награды: Репка Артем занял 2 место во всероссийском конкурсе научно-технического творчества «Юные техники – будущее инновационной России». Достигнутые результаты показывают, что ребятам нравится заниматься конструированием, программированием, и они готовы продолжать осваивать столь новое, современное, востребованное направление, как робототехника.

  4. Подводя итоги внедрения курса в образовательное пространство школы можно сказать, что повлекло за собой:

  • Повышение качества образования и заинтересованности предметом у учащихся;

  • Сформированность новых моделей учебной деятельности, использующих ИКТ;

  • Сформированность информационной компетентности;

  • Новые формы работы с одаренными детьми;

  • Инновационное профильное обучение;

  • Применение игровых технологий в обучении;

  • Современные ИКТ технологии в дополнительном образовании;

  • Эффективная форма работы проблемными детьми;

  • Развитие творческого потенциала учащихся;

  • Популяризация профессии инженер (проектировщик).

  • Создание условий, которые позволяют реализовать способности и интересы учащихся;

Заключение.

Привлечение школьников к исследованиям в области робототехники, обмену технической информацией и начальными инженерными знаниями, развитию новых научно-технических идей позволит создать необходимые условия для высокого качества     образования, за счет использования в образовательном процессе новых педагогических подходов и применение новых информационных и коммуникационных технологий.

Поводя итог, можно сказать, что направление «Образовательная робототехника» имеет большие перспективы развития.




Выбранный для просмотра документ Образовательная робототехника.pptx

библиотека
материалов
Образовательная робототехника Подлесных Елена Викторовна МБОУ СОШ №17 г. Новы...
Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от век...
«Робомир»
Введение   Введение государственных стандартов общего образования предполагае...
Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных...
Конструктор LEGO DUPLO Конструктор LEGO BASIC Развиваем воображение, Приобрет...
Конструктор ПервоРобот LEGOWeDo Развиваем навыки конструирования и моделирова...
Конструктор ПервоРобот NXT 2.0 Осваиваем проектную деятельность, Создаем собс...
Интеграция робототехнических комплектов Tetrix и LEGO MINDSTORMS
Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, кот...
Роботы - игрушки Собака Айба Щелкните для изменения
Роботы - помощники Корейские и японские роботы заботятся о человеке Щелкните...
Роботы помогают ухаживать за больными
Роботы - друзья Осторожно, на улицах роботы-девушки... Щелкните для изменения
— автономное устройство, состоящее из механического манипулятора и перепрогра...
Роботы продолжают заменять людей
Роботы - военные Щелкните для изменения
Робот-астронавт будет перемещаться по космической станции Инженеры NASA разра...
Проблема: Как обеспечить эффективное изучение курса робототехники и его приме...
Цели: Привлечение внимания одаренных детей к сфере высоких технологий и иннов...
Задачи Создание кружка по робототехнике и научно-техническому творчеству. Раз...
РОБОТОТЕХНИКА Основные понятия Робототехника — прикладная наука, занимающаяся...
РОБОТОТЕХНИКА - это уже неотъемлемая часть учебного процесса, потому, что она...
LEGO Mindstorms - это конструктор (набор сопрягаемых деталей и электронных бл...
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный Эвристический Проблемный Програ...
Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаци...
Основные этапы разработки Лего-проекта: Обозначение темы проекта. Цель и зада...
Начальная школа
Среднее звено
Старшее звено
Результаты внедрения курса робототехники в образовательный процесс. Lego позв...
Муниципальный уровень
Региональный уровень
Всероссийский уровень
Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Повышение качества образования и заинтересо...
Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Применение игровых технологий в обучении; С...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
70 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образовательная робототехника Подлесных Елена Викторовна МБОУ СОШ №17 г. Новы
Описание слайда:

Образовательная робототехника Подлесных Елена Викторовна МБОУ СОШ №17 г. Новый Уренгой Образец заголовка

№ слайда 2 Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от век
Описание слайда:

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий

№ слайда 3 «Робомир»
Описание слайда:

«Робомир»

№ слайда 4 Введение   Введение государственных стандартов общего образования предполагае
Описание слайда:

Введение   Введение государственных стандартов общего образования предполагает разработку новых педагогических технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на основе системнодеятельностного подхода.     

№ слайда 5 Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных
Описание слайда:

Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Это означает, что, чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие.

№ слайда 6 Конструктор LEGO DUPLO Конструктор LEGO BASIC Развиваем воображение, Приобрет
Описание слайда:

Конструктор LEGO DUPLO Конструктор LEGO BASIC Развиваем воображение, Приобретаем конструкторские навыки, Готовимся к следующему уровню обучения. Щелкните для изменения

№ слайда 7 Конструктор ПервоРобот LEGOWeDo Развиваем навыки конструирования и моделирова
Описание слайда:

Конструктор ПервоРобот LEGOWeDo Развиваем навыки конструирования и моделирования, Приобретаем навыки програмирования, Готовимся к следующей ступени обучения.

№ слайда 8 Конструктор ПервоРобот NXT 2.0 Осваиваем проектную деятельность, Создаем собс
Описание слайда:

Конструктор ПервоРобот NXT 2.0 Осваиваем проектную деятельность, Создаем собственные модели, Готовимся к следующей ступени обучения.

№ слайда 9 Интеграция робототехнических комплектов Tetrix и LEGO MINDSTORMS
Описание слайда:

Интеграция робототехнических комплектов Tetrix и LEGO MINDSTORMS

№ слайда 10 Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, кот
Описание слайда:

Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, которая объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в группе комплекты ЛЕГО, тщательно продуманную систему заданий для детей и четко сформулированную образовательную концепцию.  

№ слайда 11 Роботы - игрушки Собака Айба Щелкните для изменения
Описание слайда:

Роботы - игрушки Собака Айба Щелкните для изменения

№ слайда 12 Роботы - помощники Корейские и японские роботы заботятся о человеке Щелкните
Описание слайда:

Роботы - помощники Корейские и японские роботы заботятся о человеке Щелкните для изменения

№ слайда 13 Роботы помогают ухаживать за больными
Описание слайда:

Роботы помогают ухаживать за больными

№ слайда 14 Роботы - друзья Осторожно, на улицах роботы-девушки... Щелкните для изменения
Описание слайда:

Роботы - друзья Осторожно, на улицах роботы-девушки... Щелкните для изменения

№ слайда 15 — автономное устройство, состоящее из механического манипулятора и перепрогра
Описание слайда:

— автономное устройство, состоящее из механического манипулятора и перепрограммируемой системы управления, которое применяется для перемещения объектов в пространстве и для выполнения различных производственных процессов. Промышленный робот

№ слайда 16 Роботы продолжают заменять людей
Описание слайда:

Роботы продолжают заменять людей

№ слайда 17 Роботы - военные Щелкните для изменения
Описание слайда:

Роботы - военные Щелкните для изменения

№ слайда 18 Робот-астронавт будет перемещаться по космической станции Инженеры NASA разра
Описание слайда:

Робот-астронавт будет перемещаться по космической станции Инженеры NASA разработали усовершенствованный вариант робота-астронавта, который теперь обрёл больше возможностей, стал умнее и подвижнее.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Проблема: Как обеспечить эффективное изучение курса робототехники и его приме
Описание слайда:

Проблема: Как обеспечить эффективное изучение курса робототехники и его применение в образовательном процессе

№ слайда 21 Цели: Привлечение внимания одаренных детей к сфере высоких технологий и иннов
Описание слайда:

Цели: Привлечение внимания одаренных детей к сфере высоких технологий и инновационной деятельности; Популяризация научно-технического творчества и робототехники; Формирование компетенций в области производства с применением робототехнических систем;

№ слайда 22 Задачи Создание кружка по робототехнике и научно-техническому творчеству. Раз
Описание слайда:

Задачи Создание кружка по робототехнике и научно-техническому творчеству. Разработка методики обучения основам робототехники и научно-технического творчества. Разработка образовательно-соревновательной площадки. Внедрение робототехники в уроки информатики и физики.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 РОБОТОТЕХНИКА Основные понятия Робототехника — прикладная наука, занимающаяся
Описание слайда:

РОБОТОТЕХНИКА Основные понятия Робототехника — прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Робототехника опирается на такие дисциплины как электроника, механика, программирование. © Пашкин И.А.

№ слайда 28 РОБОТОТЕХНИКА - это уже неотъемлемая часть учебного процесса, потому, что она
Описание слайда:

РОБОТОТЕХНИКА - это уже неотъемлемая часть учебного процесса, потому, что она легко вписывается в программу дополнительного образования детей юношества по техническому творчеству. Базовые знания в физике, математике и информатике можно наглядно показать с помощью лего-роботов. РОБОТОТЕХНИКА Основные понятия © Пашкин И.А.

№ слайда 29 LEGO Mindstorms - это конструктор (набор сопрягаемых деталей и электронных бл
Описание слайда:

LEGO Mindstorms - это конструктор (набор сопрягаемых деталей и электронных блоков) для создания программируемого робота. Впервые представлен компанией LEGO в 1998 году. РОБОТОТЕХНИКА Основные понятия © Пашкин И.А. г.Архангельск Общеобразовательная гимназия №24 Конструкторы LEGO Mindstorms позволяют организовать учебную деятельность по различным предметам и проводить интегрированные и метапредметные занятия. С помощью этих наборов можно организовать высокомотивированную учебную деятельность по пространственному конструированию, моделированию и автоматическому управлению. А педагог может создать такие условия, чтобы ученику захотелось поставить свой собственный эксперимент.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный Эвристический Проблемный Програ
Описание слайда:

Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный Эвристический Проблемный Программированный Репродуктивный Частично-поисковый Поисковый метод обучения Метод проблемного изложения метод проектов В своей работе я применяю объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, программированный, репродуктивный, частично-поисковый, поисковый методы обучения, а также метод проблемного изложения. И все-таки, главным при изучении робототехники - это метод проектов.

№ слайда 36 Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаци
Описание слайда:

Под методом проектов понимают технологию организации образовательных ситуаций, в которых учащихся ставит и решает собственные задачи, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.

№ слайда 37 Основные этапы разработки Лего-проекта: Обозначение темы проекта. Цель и зада
Описание слайда:

Основные этапы разработки Лего-проекта: Обозначение темы проекта. Цель и задачи представляемого проекта. Разработка механизма на основе конструктора Лего-модели NXT . Составление программы для работы механизма в среде Lego Mindstorms. Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей. Основные этапы разработки Лего-проекта: Обозначение темы проекта. Цель и задачи представляемого проекта. Разработка механизма на основе конструктора Лего-модели NXT . Составление программы для работы механизма в среде Lego Mindstorms. Тестирование модели, устранение дефектов и неисправностей.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 40 Среднее звено
Описание слайда:

Среднее звено

№ слайда 41 Старшее звено
Описание слайда:

Старшее звено

№ слайда 42 Результаты внедрения курса робототехники в образовательный процесс. Lego позв
Описание слайда:

Результаты внедрения курса робототехники в образовательный процесс. Lego позволяет учащимся: совместно обучаться в рамках одной команды; распределять обязанности в своей бригаде; проявлять повышенное внимание культуре и этике общения; проявлять творческий подход к решению поставленной задачи; создавать модели реальных объектов и процессов; видеть реальный результат своей работы.

№ слайда 43 Муниципальный уровень
Описание слайда:

Муниципальный уровень

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Региональный уровень
Описание слайда:

Региональный уровень

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64 Всероссийский уровень
Описание слайда:

Всероссийский уровень

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66 Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Повышение качества образования и заинтересо
Описание слайда:

Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Повышение качества образования и заинтересованности предметом у учащихся; Сформированность новых моделей учебной деятельности, использующих ИКТ; Сформированность информационной компетентности; Новые формы работы с одаренными детьми; Инновационное профильное обучение; © Пашкин И.А.

№ слайда 67 Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Применение игровых технологий в обучении; С
Описание слайда:

Результат инноваций РОБОТОТЕХНИКА Применение игровых технологий в обучении; Современные ИКТ технологии в дополнительном образовании; Эффективная форма работы проблемными детьми; Развитие творческого потенциала учащихся; Популяризация профессии инженер (проектировщик). Создание условий, которые позволяют реализовать способности и интересы учащихся; © Пашкин И.А.

№ слайда 68
Описание слайда:

№ слайда 69
Описание слайда:

№ слайда 70 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

Введение государственных стандартов общего образования предполагает разработку новых педагогических технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на основе системнодеятельностного подхода.   Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Это означает, что, чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие.  Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, которая объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в группе комплекты ЛЕГО, тщательно продуманную систему заданий для детей и четко сформулированную образовательную концепцию.  
Автор
Дата добавления 22.05.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров707
Номер материала 110607052211
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх