Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Контрольно-оценочные средства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Контрольно-оценочные средства

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение Саратовской области среднего профессионального образования

«Энгельсский колледж профессиональных технологий»

Утверждаю

Директор Довгаль Л.И.

______________________


«___»._________.2013 г.










Комплект

контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения общеобразовательной дисциплины

ОДП.12 Информатика и ИКТ

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО

051001 Профессиональное обучение (транспорт)

190631Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта












г. Энгельс, 2013






Разработчики:

ГБОУ СО СПО ЭКПТ преподаватель Е.А.Уханова


























Общие положения


Комплект контрольно-оценочных средств по общеобразовательной учебной дисциплине ОДП.12 Информатика и ИКТ включает контрольно-оценочные материалы для проведения:

текущего контроля знаний (входного, оперативного (поурочного), рубежного (по разделам и укрупненным темам);

промежуточной аттестации студентов (итогового контроля по завершению изучения дисциплины).

Формы проведения текущего контроля по дисциплине:

тестирование, контрольные работы, практические работы, доклады, рефераты, презентации.

Форма промежуточной аттестации (согласно учебному плану) дифференцированный зачет (на базе основного общего образования).

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основании:

- учебного плана специальности 051001 Профессиональное обучение (транспорт) и

190631Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

- рабочей программы по дисциплине ОДП.12 Информатика и ИКТ;

- положения о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов, обучающихся по ОПОП СПО ГБОУ СО СПО «ЭКПТ».





















I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств


Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки результатов образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной общеобразовательной дисциплины ОДП.12 Информатика и ИКТ.

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

задания

Форма аттестации


У1:

- оценивать достоверность информации, сопоставлять различные источники;

П1

- владеет способностью получать информацию из различных источников;

- сопоставляет достоверность информации, полученной из различных источников;


- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Реферат,

задание 1 (1)



ПА

Практические задания 29-31

ТА - внеаудиторная самостоятельная работа;



ПА

Дифференцированный зачет


У2

- распознавать информационные процессы в различных системах;


П1

- выделяет, распознает и различает информационные процессы в различных системах;

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Тест,

задание 2


ПА

Практические задания 1-6, 19-22

ТА

- оперативный контроль




ПА

Дифференцированный зачет

У3

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

П1

- имеет представление об информационных моделях, умеет применять готовые информационные модели и приводит примеры автоматизированных систем управления;

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Реферат,

задание 1 (2)



ПА

Практические задания 1-6, 19-22

ТА -

внеаудиторная самостоятельная работа;


ПА

Дифференцированный зачет


У4

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

П1

- определяет и сопоставляет единицы измерения информации (бит, байт, Кбт…..);

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Конспект,

задание 1 (4)


ПА

Практические задания 29-31


ТА - внеаудиторная самостоятельная работа;

ПА

Дифференцированный зачет


У5

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

П1

- демонстрирует использование информационных технологий для иллюстрации своей работы: Создает компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов;

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

ТА

ПЗ № 2






ПА

Практические задания 8-14

ТА - формализованное наблюдение и оценка выполнения практической работы № 1;


ПА

Дифференцированный зачет

У6

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

П1

- демонстрирует специальные способы оформления документов;

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Конспект,

задание 1 (5)


ПА

Практические задания 8-14

ТА - внеаудиторная самостоятельная работа

ПА

Дифференцированный зачет


У7

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

П1

- умеет создавать, редактировать, сохранять записи в базе данных MS Access;


- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

Конспект,

задание 1 (7)

Реферат,

задание 1 (3)

ПА

Практические задания 23-24, 25-28

ТА

- внеаудиторная самостоятельная работа

ПА

Дифференцированный зачет

У8

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

П1

- демонстрирует работу в поисковых системах и правильно формирует запрос в поисковой службе;

П2

- отличает основные понятия компьютерных коммуникаций;

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

ТА

ПЗ № 3





Тест, задание 2

ПА

Практические задания 23-24, 25-28

ТА

- формализованное наблюдение и оценка выполнения практической работы № 2;

- оперативный контроль;


ПА

Дифференцированный зачет

У9

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

П1

- демонстрирует различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий;


Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) – положительная оценка

ТА

ПЗ № 4





ПА

Практические задания 15-18

ТА - формализованное наблюдение и оценка выполнения практической работы № 3;

ПА

Дифференцированный зачет

У10

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

П1

- организация рабочего места, рациональное распределение времени при выполнении работ;

- соблюдение правил техники безопасности, организация рабочего места, рациональное распределение времени при выполнении работ;

ТА

- на всех практических работах

ТА

- контроль на практических работах

З1

-различные подходы к определению понятия «информация»;

П1

- дает определение понятия «информация»;


- умение сформулировать определение понятия «информация»;

- полнота и логичность раскрытия изложения различных подходов;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов.

ТА

ТЗ (1)


ПА

Теоретические вопросы 7-9

ТА - устный опрос;



ПА

Дифференцированный зачет

З2

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы

измерения информации;

П1

- владеет методами измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знает единицы измерения информации;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность перевода единиц измерения информации.

ТА

ТЗ(1)ПЗ (1)





ПА

Теоретические вопросы 7-9

ТА

- устный опрос;

- типовое задание для самостоятельной работы студентов;


ПА

Дифференцированный зачет

З3

- назначение и функции операционных систем;

П1

- знает функции операционных систем;

- умение сформулировать - назначение и функции операционных систем;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов.

ТА

ТЗ(1) Презентация, задание 1(9)

ПА

Теоретические вопросы 19

Практическое задание 7

ТА

- устный опрос;


ПА

Дифференцированный зачет

З4

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

П

- владеет основными понятиями и назначением наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( П1 - текстовых редакторов, текстовых процессоров, П2 - графических редакторов, П3 -электронных таблиц, П4 - баз данных, П5 -компьютерных сетей);

- умение сформулировать назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность выбора программы.

ТА

П1 ТЗ(1) ТЗ(2)

П2 ТЗ(1) ТЗ(2)

П3 ТЗ(1) ТЗ(2) Конспект задание 1(6)

П4 ТЗ(1) ТЗ(2) Реферат,

задание 1 (3)

П5 ТЗ(1) ТЗ(2) Презентация, задание 1(8)


ПА

Теоретические вопросы 23


ТА

- устный опрос;

- письменные тесты;











ПА

Дифференцированный зачет


З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

П1

- создает мультимедиа-продукцию;

П2

- владеет использованием компьютерных и телекоммуникационных средств.

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

ТА

П1 ТЗ(1) ТЗ(2)

П2 ТЗ(1) ТЗ(2)

Презентация, задание 1(10)

ПА

Теоретические вопросы 1-6, 10-12, 16-21, 26-31


ТА - устный опрос;

- письменные тесты;




ПА

Дифференцированный зачет


1.3. Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации

Таблица 2

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины

Типы контрольного задания, номер

Уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

Знать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;


Уметь:

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Знать:

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;


Знать:

назначение и функции операционных систем;


Уметь:

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров);


Уметь:

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных, компьютерных сетей);


Уметь:

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);


Введение


Теоретические вопросы 1-2





Тема 1.2. Виды проф информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов










Теоретические вопросы 5-6





Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации.

Реферат, задание 1 (1)

Конспект, задание 1 (4)



Теоретические вопросы – 7-8

Практические задания – 29-31


Практические задания – 1-6





Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.




Теоретический вопрос - 9



Теоретические вопросы 10-12

Практические задания – 19-22







Теоретические вопросы 13-15



Тема 2.3 Управление процессами.


Реферат,

задание 1 (2)

Теоретические вопросы 16





Тема 3.1 Архитектура компьютеров.


Теоретические вопросы 17-21






Теоретические вопросы 19

Практические задания – 7




Тема 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть.







Теоретические вопросы 22


Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.


Теоретические вопросы 26


Конспект,

задание 1(5)





Теоретические вопросы 23

Практические задания – 8-14



Конспект,

задание 1(7)

Теоретические вопросы 25

Практические задания – 23-24

Конспект,

задание 1(6)





Теоретические вопросы -24

Практические задания – 15-18

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуник-ных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.


Теоретические вопросы 27-29



Практические задания – 25-28


Тема 5.2

Возможности сетевого программного обеспечения


Теоретические вопросы 30-31



Реферат,

задание 1 (3)


2. Комплект контрольно-оценочных средств


2.1. ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ


2.1.1. Теоретические задания



ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1 Устный опрос


Текст задания: Дать развернутый ответ на следующие вопросы:


З1П1

  1. Что такое компьютер?

  2. Где применяются компьютеры?

  3. Что такое информатика?

  4. Что изучает информатика?

  5. Что такое информационные технологии?

З2П1

  1. В чем достоинство и недостаток кодирования, применяемого в компьютерах?

  2. Чем отличаются растровые и векторные изображения?

  3. В чем суть кодирования графической информации?

З3П1

  1. Что представляет собой ОС?

  2. Каковы ее назначение и состав?

З4П1

  1. Дать определение текстового редактора, перечислить текстовые редакторы.

  2. Чем отличаются текстовый редактор от текстового процессора?

  3. Что используется в полиграфической промышленности?

  4. Перечислить основные функции текстового редактора следующие.

  5. Дать определение редактирования документа.

З4П2

  1. Что такое графический редактор?

  2. Какие виды графических редакторов Вы знаете?

  3. Что собой представляет растровый графический редактор, его предназначение?

  4. Что собой представляет векторный графический редактор, его предназначение?

  5. Приведите примеры графических редакторов, которые относятся к растровым, а какие к векторным?

  6. Перечислите форматы файлов для хранения графических изображений?

  7. Для чего предназначена Панель инструментов в графическом редакторе?

  8. С помощью чего осуществляется выделение объекта?

  9. Какие операции можно производить над выделенным объектом?

  10. Какие инструменты графического редактора Вы знаете?

  11. Перечислите режимы работы графического редактора?

  12. Какие команды входят в систему команд графических редакторов?

  13. Перечислите основные функции графического редактора?


З4П3

  1. Что такое электронные таблицы? Назначение электронных таблиц?

  2. Что такое рабочая книга и рабочие листы?

  3. Как именуются ячейки?

  4. Какие типы данных может храниться в ячейках?

  5. Как ввести формулу?

  6. Каким образом можно оформить таблицу?

З4П4

  1. Дайте определение базы данных.

  2. Что такое система управления базой данных?

  3. Что такое данные, информация, знания?

  4. Пользователи СУБД и БД?

  5. Основные функции администратора БД.

З4П5

  1. Что такое компьютерная сеть?

  2. Что такое топология сети? Какая топология сети у нас в классе? в школе?

  3. Какие компьютерные сети бывают?

  4. Почему Интернет продолжает нормально функционировать при выходе из строя отдельных серверов или линий связи?

  5. Какой IP-адрес у компьютера на вашем рабочем месте? у учителя? Что такое браузер?

  6. Почему WWW называют всемирной паутиной?


З5П1

  1. Что такое мультимедиа?

  2. Какие устройства компьютера называют мультимедийными?

  3. Что такое мультимедийные презентации?

  4. С помощью каких программ можно создать мультимедийную презентацию?

  5. Какие основные этапы создания презентации?

З5П2

  1. В чем заключается основная задача компьютерных коммуникаций?

  2. По какой схеме происходит передача информации?

  3. Сколько сторон участвует в передаче информации?

  4. Дайте определение компьютерной сети. Каково основное назначение компьютерной сети?

  5. Какой объект является абонентом сети?

  6. Для чего нужна станция?

  7. Какова основная характеристика каналов связи?

  8. Что такое локальная сеть?

  9. Что такое глобальная сеть?

  10. Что понимается под топологией локальной сети?

  11. Какие существуют виды топологии локальной сети?

  12. Охарактеризуйте кратко топологию шина, звезда, кольцо.

  13. Зачем нужен шлюз в глобальной сети?

  14. Что такое протокол обмена?

  15. Что такое клиент и сервер?



Объекты оценки

Критерии оценки результата

З1

-различные подходы к определению понятия «информация»;

П1

- определение понятия «информация», изложение различных подходов;

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответ дан развернуто, правильно.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе.

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответ дан не полностью.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответ не дан на поставленный вопрос.



З2

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы

измерения информации;

П1

- владение методами измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знание единицы измерения информации;

З3

- назначение и функции операционных систем;

П1

- владение методами измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знание единицы измерения информации;

З4

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

П1

- основные понятиями и назначение текстовых редакторов, текстовых процессоров;

П2

- основные понятиями и назначение графических редакторов;

П3

- основные понятиями и назначение электронных таблиц;

П4

- основные понятиями и назначение баз данных, П5

- основные понятиями и назначение компьютерных сетей;

З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

П1

- использование и создание мультимедиа-продукции;

П2

- использование компьютерных и телекоммуникационных средств.



Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ___20___ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями




ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2 Тесты письменные

З4 П1

Выберите правильный вариант ответа:

Вопрос

Варианты ответов

Текстовый редактор - программа, предназначенная для

1.    создания, редактирования и форматирования текстовой информации

2.    управление ресурсами ПК при создании документов

3.    автоматического перевода с символьных языков в машинные коды

4.    работы с изображениями в процессе создания игровых программ

В ряду "символ" - ... - "строка" - "фрагмент текста" пропущено:

1.    "абзац"

2.    "слово"

3.    "страница"

4.    "текст"

  К числу основных функций текстового редактора относятся:

1.    создание, редактирование, сохранение и печать текстов

2.    копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста

3.    строгое соблюдение правописания

4.    автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах

Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

1.    положением предыдущей набранной букве

2.    задаваемыми координатами

3.    адресом

4.    положением курсора

Курсор - это

1.    устройство ввода текстовой информации

2.    клавиша на клавиатуре

3.    наименьший элемент отображения на экране

4.    метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры

Сообщение о местоположении курсора, указывается

1.    в строке состояния текстового редактора

2.    в меню текстового редактора

3.    на панели задач

4.    в окне текстового редактора

При наборе текста одно слово от другого отделяется:

1.    пробелом

2.    двоеточием

3.    запятой

4.    точкой

С помощью компьютера текстовую информацию можно:

1.    хранить, получать и обрабатывать

2.    только получать

3.    только хранить

4.    только обрабатывать

Редактирование текста представляет собой:


1.    процесс внесения изменений в имеющийся текст

2.    процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

3.    процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

4.    процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

Какая операция не применяется для редактирования текста:

1.    замена неверно набранного символа

2.    удаление в тексте неверно набранного символа

3.    печать текста

4.    вставка пропущенного символа

В текстовом редакторе набран текст:

В нем просто находятся процедуры оброботки даты и времени дня, анализа состояния магнитных дисков, средства роботы со справочниками и отдельными файлами.
Команда "Найти и заменить все" для исправления всех ошибок может иметь вид:

1.    найти РО заменить на РА

2.    найти БРОБ заменить на БРАБ

3.    найти БРОБО заменить на БРАБО

4.    найти Р заменить на РА

5.    найти РОБ заменить на РАБ

 


Процедура автоматического форматирования текста предусматривает:


1.    отмену предыдущей операции, совершенной над текстом

2.    удаление текста

3.    запись текста в буфер

4.    автоматическое расположение текста в соответствии с определенными правилами.  

В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:

1.    Стиль, шаблон

2.    Гарнитура, размер, начертание

3.    Поля, ориентация

4.    Отступ, интервал


Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:


1.    выбор соответствующего пункта меню

2.    открытие нового текстового окна

3.    указание позиции, начиная с которой должен копироваться объект

4.    выделение копируемого фрагмента

Меню текстового редактора - это:

1.    информация о текущем состоянии текстового редактора

2.    своеобразное "окно", через которое тест просматривается на экране

3.    часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом

4.    подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа

Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:


1.    хранения информации

2.    передачи информации

3.    обработки информации

4.    уничтожение информации


Текст, набранный в тестовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве:


1.    каталога

2.    в виде файла

3.    таблицы кодировки

4.    директории


Гипертекст - это

1.    распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты

2.    текст, буквы которого набраны шрифтом очень большого размера

3.    обычный, но очень большой по объему текст

4.    структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам


При открытии документа с диска пользователь должен указать:


1.    имя файла

2.    дату создания файла

3.    тип файла

4.    размеры файла


З4 П2


Вопрос

Варианты ответов

1.

Одной из основных функций графического редактора является:

  1. ввод изображений;

  2. хранение кода изображения;

  3. создание изображений;

  4. просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

2.

Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:


  1. точка экрана (пиксель);

  2. прямоугольник;

  3. круг;

  4. палитра цветов;

  5. символ.


3.

. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:

  1. векторной графики;

  2. растровой графики.

4.

Примитивами в графическом редакторе называют:


  1. простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;

  2. операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;

  3. среду графического редактора;

  4. режим работы графического редактора.


5.

Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:


  1. полный набор графических примитивов графического редактора;

  2. среду графического редактора;

  3. перечень режимов работы графического редактора;

  4. набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

6.

Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

  1. точка;

  2. зерно люминофора;

  3. пиксель;

  4. растр.


7.

Сетка которую на экране образуют пиксели, называют:

  1. видеопамять;

  2. видеоадаптер;

  3. растр;

  4. дисплейный процессор.

8.

Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

  1. фрактальной;

  2. растровой;

  3. векторной;

  4. прямолинейной.

9.

Пиксель на экране монитора представляет собой:

  1. минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;

  2. двоичный код графической информации;

  3. электронный луч;

  4. совокупность 16 зерен люминофора.

10.

Видеоадаптер - это:

  1. устройство, управляющее работой монитора;

  2. программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;

  3. электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;

  4. процессор монитора.

11.

Видеопамять - это:


  1. электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;

  2. программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;

  3. устройство, управляющее работой монитора;

  4. часть оперативного запоминающего устройства.

12.

Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется:

  1. 2 байта;

  2. 4 байта;

  3. 256 бит;

  4. 1 байт.

13.

Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:

  1. красного, зеленого, синего и яркости;

  2. красного, зеленого, синего;

  3. желтого, зеленого, синего и красного;

  4. желтого, синего,  красного и белого;

  5. желтого, синего, красного и яркости.

14.

Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100 х 100 точек. Каков информационный объем этого файла:

  1. 10000 бит;

  2. 10000 байт;

  3. 10 Кбайт;

  4. 1000 бит.


15.

Растровый графический файл содержит черно-белое изображение с16  градациями серого цвета размером 10 х 10 точек. Каков информационный объем этого файла:

  1. 100 бит;

  2. 400 байт;

  3. 800 бит;

  4. 100 байт?


16.

Для двоичного кодирования цветного рисунка (256 цветов) размером 10 х 10 точек требуется:

  1. 100 бит;

  2. 100 байт;

  3. 400 бит;

  4. 800 байт.


З4 П3


Вопрос

Варианты ответов

1.

Электронная таблица - это:

  1. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных

  2. системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц

  3. прикладная программа для обработки кодовых таблиц

  4. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

2.

Электронная таблица предназначена для:


  1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц

  2. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах

  3. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных

  4. редактирования графических представлений больших объемов информации

3.

Электронная таблица представляет собой:


  1. совокупность пронумерованных строк и столбцов

  2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов

  3. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов

  4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом

4.

Строки электронной таблицы:


  1. нумеруются

  2. обозначаются буквами латинского алфавита

  3. обозначаются буквами русского алфавита

  4. именуются пользователями произвольным образом

5.

В общем случае столбы электронной таблицы:


  1. именуются пользователями произвольным образом

  2. обозначаются буквами латинского алфавита

  3. нумеруются

  4. обозначаются буквами русского алфавита

6.

Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются:


  1. именем, произвольно задаваемым пользователем

  2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку

  3. специальным кодовым словом

  4. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка

7.

Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются:


  1. в обычной математической записи

  2. по правилам, принятым исключительно для баз данных

  3. по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц

  4. специальным образом с использование встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования

8.

Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

  1. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3)

  2. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3))

  3. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3)

  4. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3))

9.

Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

  1. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3)

  2. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3))

  3. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3)

  4. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3))

10.

При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

  1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы

  2. преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле

  3. преобразуются в зависимости от длины формулы

  4. не изменяются

  5. преобразуются в зависимости от нового положения формулы

11.

При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

  1. преобразуются в зависимости от длины формулы

  2. не изменяются

  3. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы

  4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы

12.

Диапазон - это:

  1. множество допустимых значений

  2. все ячейки одного столбца

  3. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

  4. все ячейки одной строки

13.

Активная ячейка - это ячейка:

  1. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных

  2. в которой выполняется ввод команд

  3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки

  4. для записи команд

14.

Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2

        С2=$A$1*A2+B2.

  1. =A1*A2+B2

  2. =$A$2*A3+B3

  3. =$A$1*$A$2+$B$2

  4. =$A$1*A3+B3

15.

Чему будет равно значение ячейки B1, если в нее ввести формулу

  1. 20

  2. 15

  3. 10

  4. 0.5

  5. 5

16.

Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =СУММ(A1:A7)/2:

  1. 35

  2. 40

  3. 140

  4. 280


З4 П4


Вопрос

Варианты ответов

Базы данных – это:


  1. организованная совокупность данных, хранящихся во внешней памяти;

  2. программные средства, позволяющие организовывать информацию в виде таблицы;

  3. программные средства, обрабатывающие табличные данные;

  4. программные средства, осуществляющие поиск информации;

  5. информационные структуры, хранящиеся в оперативной памяти.

В реляционной БД информация организована в виде:

  1. сети;

  2. иерархической структуры;

  3. файла;

  4. дерева;

  5. прямоугольной таблицы.

В коробке меньше 9, но больше 3 шаров. Сколько может быть шаров в коробке?

  1. 3;

  2. 9;

  3. 2;

  4. 5;

  5. 10.

БД содержит информацию об учениках школы: фамилия, класс, балл за тест, балл за практическое задание, общее количество баллов. Какого типа должно быть поле «Общее количество баллов»?

1. символьное;

2. числовое;

3. любого типа;

4. логическое;

5. «дата»;

БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей. Какого типа должны быть поля?

1. текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое;

2. текстовое, текстовое, дата, логическое, числовое; 3. текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое;

4. текстовое, текстовое, числовое, логическое, числовое;

5. текстовое, текстовое, дата, логическое, текстовое.

Полем реляционной БД является:

  1. строка таблицы;

  2. дерево;

  3. ветви дерева;

  4. корень дерева;

  5. столбец таблицы;

Дано логическое выражение НЕ (а И b), где а и b-логические величины. При выполнении которого из следующих высказываний данное выражение будет ложным?

1.a и b имеют значение ИСТИНА

2.а и b имеют значение ЛОЖЬ;

3. а имеет значение ИСТИНА, b имеет значение ЛОЖЬ;

4. a имеет значение ЛОЖЬ, b имеет значение ИСТИНА

5. ни а, ни b не имеют значение ИСТИНА.

Структура реляционной базы данных изменяется при:

1. удалении любой записи;

2. удалении любого поля;

3. изменении любой записи;

4. добавлении записи;

5. удалении всех записей.

Сформулировать условие отбора, позволяющее получить номера Волг и Жигулей, зарегистрированных ранее 01.01.2011.

1. Модель = «Волга» или Модель = «Жигули» и Дата регистрации > 01.01.2011;

2. Модель = «Волга» или Модель = «Жигули» или Дата регистрации > 01.01.2011;

3. Модель = «Волга» и Модель = «Жигули» и Дата регистрации < 01.01.2011;

4. (Модель = «Волга» или Модель = «Жигули») и Дата регистрации < 01.01.2011;

5. Модель = «Волга» и Модель = «Жигули» или Дата регистрации < 01.01.2011;

Записью реляционной БД является:

  1. строка таблицы;

  2. дерево;

  3. ветви дерева;

  4. корень дерева;

  5. столбец таблицы;









З4П5


Вопрос

Варианты ответов

1.

Модем – это …, согласующее работу … и телефонной сети. Вместо многоточий вставить соответствующие слова:

1. устройство, программа;

2. программа, компьютера;

3. программное обеспечение;

4. устройство, дисковода;

5. устройство, компьютера.

2.

Почтовый ящик абонента электронной почты – это:

1. часть оперативной памяти на сервере

2. часть внешней памяти на сервере

3. часть ОП на рабочей станции;

4. часть внешней памяти на рабочей станции;

5. номер телефона, с которым связан модем.

3.

Чтобы соединить два компьютера по телефонным линиям, необходимо иметь:

1. модем на одном из компьютеров;

2. модем и специальное программное обеспечение на одном из компьютеров;

3. по модему на каждом компьютере;

4. по модему на каждом компьютере и специальное программное обеспечение;

5. по два модема на каждом компьютере (настроенных, соответственно, на прием и передачу) и специальное программное обеспечение.

4.

Протокол – это:

1. список абонентов компьютерной сети;

2. программа, приводящая полученное сообщение к стандартной форме;

3. соглашение о единой форме представления и способа пересылки сообщений;

4. список обнаруженных ошибок в передаче сообщений;

5. маршрут пересылки сообщений.

5.

Rambler.ru является:

1. Web-сайтом;

2. браузером;

3. программой, обеспечивающей доступ в Интернет;

4. поисковым сервером;

5. редактором HTML-документов

6.

Для просмотра World Wide Web требуется:

1. знание IP-адресов;

2. текстовый редактор;

3. URL (универсальный указатель ресурсов

4. специальная программа с графическим интерфейсом – браузер;

5. только подключение к Интернету.

7.

Взаимодействие браузера с Web-сервером производится по протоколу:

  1. ТСР;

  2. НТТР;

  3. FTP;

  4. POP3;

  5. IP.

8.

Браузеры (например, Internet Explorer) являются

1. серверами Интернета;

2. почтовыми программами;

3. средством создания Web-страниц;

4. средством просмотра Web-страниц;

5. средством ускорения работы коммуникационной сети.

9.

Что необходимо для подключения домашнего компьютера к глобальной сети Интернет? (1) сетевая плата; (2) сетевой адаптер; (3) модем; (4) телефон; (5) сетевой программное обеспечение?

  1. 3, 4, 5;

  2. 1, 3, 4;

  3. 2, 3, 4, 5

  4. 1, 4, 5;

  5. 2, 3, 5.


10.

По каналу связи за hello_html_m6ebe9eb6.gif часа было передано 3000 Кбайт информации. определить скорость передачи информации.

1. 1000 Кбайт/мин;

2. 1000 байт/мин

3. 2,5 Кбайт/с

4. 2.5 байт/мин

5. 5 Кбайт/с

11.

Организация, обеспечивающая доступ к информационным ресурсам Интернета – это:

1. провайдер;

2. Web-сервер;

3. браузер;

4. студия Web-дизайна

12.

Адресом электронной почты в сети Интернет может быть:

1. www.psu.ru

2:5020/23.77

3. victor@

4. xizOI23@DDOHRZ21.uk

5. nT@@mgpu.nisk.ni

13.

Среди утверждений:

(1) Выделенным сервером локальной сети называют компьютер, магнитный диск которого доступен пользователям других компьютеров.

(2) Работу компьютера в сети через телефонный канал связи обеспечивает сетевая карта

(3) Локальные и глобальные сети различаются по географическому принципу (по удаленности)

- верными являются только:

1. 1, 2, 3

2. 1, 2

3. нет верных утверждений;

4. 1, 3

5. 2.


14.

Заданы имя почтового сервера (alfa-centavra), находящегося в России, и имя почтового ящика (Alex). Определить электронный адрес:

1. alfa-centavra@Alex.ru

2. alfa-centavra@Alex.Russia

3. alfa-centavra.Alex@ru

4. Alex.alfa-centavra@ru

5. Alex@alfa-centavra ru

15.

Чтобы обращаться к серверам Интернета, необходимо и достаточно:

1. установить браузер на компьютер;

2. подсоединить модем к компьютеру;

3. подключить компьютер к этой глобальной сети и установить специальное программное обеспечение;

4. реализовать протоколы Интернета;

5. стать зарегистрированным пользователем Интернета.

16.

Какая сеть переводится как «международная сеть»?

1. рунет;

2.фидонет;

3. арпанет;

4. интернет;

5.интранет.

17.

Какая из служб сети Интернет позволяет взаимодействовать с удаленным пользователем в реальном времени?

1. форум;

2. чат;

3. гостевая книга;

4. электронная доска;

5. электронная почта.

18.

В зависимости от удаленности компьютеров друг от друга сети различают по типам, как …

1. локальные и глобальные;

2. локальные, корпоративные, глобальные;

3. локальные и региональные;

4. региональные и корпоративные;

5. региональные и глобальные.


З5 П2


Вопрос

Варианты ответов

Глобальные компьютерные сети как средство коммуникации появились, когда ...

1. появились компьютеры, которые могут обеспечить общение между людьми, проживающими в разных точках планеты
2. свершилась научно-техническая революция, то есть появилась возможность обеспечить общение между людьми, проживающими в разных точках планеты

3. созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты

4. созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты, и появились соответствующие технические возможности (системы и сети компьютерной коммуникации)

Mодем – это устройство, предназначенное для ...

1. вывода информации на печать;

2. хранения информации;

3. обработки информации в данный момент времени;

4. передачи информации по телефонным каналам связи

В качестве гипертекстовых ссылок можно использовать ...

1. только слово;

2. только картинку;

3. любое слово или любую картинку;

4. слово, группу слов или картинку, при подведении мыши к которым ее курсор принимает форму человеческой руки.

Web-страница – это ...

1. документ, в котором хранится информация сервера;

2. документ, в котором хранится вся информация по сети;

3. документ, в котором хранится информация пользователя;

4. сводка меню программных продуктов.

Адресация – это ...

1. количество бод (символов/сек), пересылаемой информации модемом;

2. способ идентификации абонентов в сети;

3. адрес сервера;

4. почтовый адрес пользователя сети.

Скорость передачи информации по магистральной оптоволоконной линии обычно составляет не меньше, чем ...

1. 28,8 бит/с ;

2. 56,6 Кбит/с;
3. 100 Кбит/с;
4. 1 Мбит/с.

Какой из адресов соответствует домену второго уровня?

1. www.fizika.ru;

2. interweb.spb.ru/present;

3. www.junior.ru/nikolaeva;

4. www.junior.ru/nikolaeva/word.htm.

Компьютерные телекоммуникации – это ...

1. соединение нескольких компьютеров в единую сеть;

2. перенесение информации с одного компьютера на другой с помощью флэш карты;

3. дистанционная передача данных с одного компьютера на другой;

4. обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера.
обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера.

9.

Домен – это ...

1. единица измерения информации;

2. часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети;

3. название программы, для осуществления связи между компьютерами;

4. название устройства, осуществляющего связь между компьютерами.

10.

Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user-name@mtu-net.ru Каково имя компьютера, на котором хранится почта?

1. mtu-net.ru;

2. ru;

3. mtu-net;

4. user-name.


У2П1

Вопрос

Варианты ответов

Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

1. полной;

2. достоверной;

3. понятной;

4. полезной.

Сигнал называют аналоговым, если

1. он может принимать конечное число конкретных значений;

2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;

3. он несет текстовую информацию;

4. он несет какую-либо информацию;

5. это цифровой сигнал.

Сигнал называют дискретным, если

1. он может принимать конечное число конкретных значений;

2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;

3. он несет текстовую информацию;

4. он несет какую-либо информацию;

5. это цифровой сигнал.

Для представления информации в компьютере используется:

1. аналоговый способ – бесконечное множество значений;

2. дискретный способ – ограниченное количество состояний;

3. всё перечисленное.

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

1. достоверной;

2. актуальной;

3. объективной.

Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

1. полной;

2. полезной;

3. актуальной;

4. достоверной.


У8П2



Вопрос

Варианты ответов

Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

1. глобальной компьютерной сетью;

2. информационной системой с гиперсвязями;

3. локальной компьютерной сетью;

4. электронной почтой;

5. региональной компьютерной сетью.

Глобальная компьютерная сеть - это:

1. информационная система с гиперсвязями;

2. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;

3. система обмена информацией на определенную тему;

4. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.

Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:

1. кольцевой;

2. радиальной;

3. шинной;

4. древовидной;

5. радиально-кольцевой.

Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:


1. IP-адрес;

2. web-страницу;

3. домашнюю web-страницу;

4. доменное имя;

5. URL-адрес.

Модем обеспечивает:

1. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;

2. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал.

Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера;

2. область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;

3. часть памяти на жестком диске рабочей станции;

4. специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.

HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

1. язык разметки web-страниц;

2. системой программирования;

3. текстовым редактором;

4. системой управления базами данных;

5. экспертной системой.

Назовите основные конфигурации локальных сетей:



1. шинная;

2. кольцевая;

3. звездообразная;

4. волнообразная.

Режим Интернет с разделением времени или отсроченной связи:

1. on-line;

2. off-line.


Объекты оценки

Критерии оценки результата

З4

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

П

- основные понятиями и назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности

( П1 - текстовых редакторов, текстовых процессоров, П2 - графических редакторов,

П3 -электронных таблиц,

П4 - баз данных,

П5 -компьютерных сетей);

При оценке ответов учитывается:

  • аккуратность работы

  • работа выполнена самостоятельно или с помощью преподавателя или студентов.


Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок.

(95-100%)

Оценка «4» ставится, если выполнено 80-95% всей работы.

Оценка «3» ставится, если выполнено 66-79% всей работы.

Оценка «2» ставится, если выполнено менее 65% всей работы.

Оценка «1» ставится, если выполнено менее 15% всей работы, или

если студент не приступал к работе.



З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

П2

- использование компьютерных и телекоммуникационных средств.

У2

- распознавать информационные процессы в различных системах;

П1

- выделение, распознавание и отличие информационных процессов в различных системах;

У8

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

П2

- отличать основные понятия компьютерных коммуникаций;

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями



ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3 Письменное задание

З5П1


Текст задания: Продолжить предложение:

  1. PowerPoint нужен для создания ….

  2. Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…

  3. Совокупность слайдов, собранных в одном файле, образуют…

  4. Запуск программы PowerPoint осуществляется с помощью команд …

  5. Выбор макета слайда в программе PowerPoint осуществляется с помощью команд …

  6. Конструктор и шаблоны в программе PowerPoint предназначены для…

  7. Команды вставки картинки (из коллекции MS Office) в презентацию программы PowerPoint

  8. Команды добавления диаграммы в презентацию программы PowerPoint - ...

  9. Применение фона к определенному слайду в презентации программы PowerPoint –

  10. Открытие панели WordArt в окне программы PowerPoint осуществляется с помощью команд:

  11. Выбор цвета фона, заголовков, текста и линий в презентации программы PowerPoint осуществляется с помощью команд:

  12. Эффекты анимации отдельных объектов слайда презентации программы PowerPoint задаются командой …

  13. Команды настройки смены слайдов презентации программы PowerPoint по щелчку - …

  14. Выполнение команды Начать показ слайдов презентации программы PowerPoint осуществляет клавиша …

  15. Клавиша F5 в программе PowerPoint соответствует команде …

  16. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию Microsoft PowerPoint.

Объекты оценки

Критерии оценки результата

З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

П1

- использование и создание мультимедиа-продукции;

При оценке ответов учитывается:

  • аккуратность работы

  • работа выполнена самостоятельно или с помощью преподавателя или студентов.


Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок.

(95-100%)

Оценка «4» ставится, если выполнено 80-95% всей работы.

Оценка «3» ставится, если выполнено 66-79% всей работы.

Оценка «2» ставится, если выполнено менее 65% всей работы.

Оценка «1» ставится, если выполнено менее 15% всей работы, или

если студент не приступал к работе.

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями


З2П1

Текст задания: В рабочей тетради:

  • Закодируйте с помощью ASCII-кода свою фамилию, имя, номер группы.

  • Нарисуйте рисунок. Закодируйте ваш рисунок двоичным кодом.

Объекты оценки

Критерии оценки результата

З2

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы

измерения информации;

П1

- владение методами измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знание единицы измерения информации;

Критерии:

- правильность в кодировке;

- самостоятельность мышления;

- эстетичность оформления работы.


Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к представлению творческой работы.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении работы.

- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в кодировке и оформлении работы.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____40_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью





2.1.2. Практические задания



Практическое задание № 1 (внеаудиторная работа)



ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:


Подготовка реферативных сообщений:

УУ1П1

  1. Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

У3П1

  1. Автоматизированные системы управления.

З4

  1. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Составление конспекта (работа с учебником):

У4П1

  1. Единицы измерения информации.

У6П1

  1. Специальные способы оформления документов.

У9П1

  1. Построение электронных таблиц. Ввод формул.

У7П1

  1. Создание таблиц, форм, отчетов

Творческая работа – создание презентации:

З4П4

  1. Обработка, хранение, поиск и передача информации.

З3П1

  1. Разновидности операционных систем.

З5П2

  1. Виды информационной деятельности человека


Объекты оценки

Критерии оценки результата

У1:

- оценивать достоверность информации, сопоставлять различные источники;

П1

-владеет методами измерения количества информации,

- владеет способностью получать информацию из различных источников;

- сопоставляет достоверность информации, полученной из различных источников;

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.


Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению творческой работы (реферата).

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

У3

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

П1

- иметь представление об информационных моделях, уметь применять готовые информационные модели и приводить примеры автоматизированных систем управления;

З3

- назначение и функции операционных систем;

П1

- использование функций операционных систем;

З4

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

П

- основные понятиями и назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( П1 - текстовых редакторов, текстовых процессоров, П2 - графических редакторов, П3 -электронных таблиц, П4 - баз данных, П5 -компьютерных сетей);

З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

П2

- использование компьютерных и телекоммуникационных средств.

У4

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

П1

- определение и сопоставление единицы измерения информации (бит, байт, Кбт…..);

У6

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

П1

- демонстрация специальных способов оформления документов;

У7

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

П1

- иметь представление о работе с базой данных MS Access;

У9

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

П1

- демонстрация различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий;

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____50_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью



Практическое задание № 2 (практическая работа)


У5П1

Практическая работа№1


Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).


1. Используя глобальную сеть собрать материал для будущей газеты:

  1. День защитника Отечества (история, празднование);

  2. 8 марта;

  3. День Св.Валентина (история, празднование);

  4. Новый год.

2. Используя шаблоны программы, создайте по каждой теме публикации.


Объекты оценки

Критерии оценки результата

У5

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

П1

- демонстрация использования информационных технологий для иллюстрации своей работы: Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов;

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Оценка «5» ставится, если учащийся:

Умеет грамотно набрать, отформатировать текст (в том числе умеет
форматировать табличный текст);

Вставлять и форматировать рисунок;

Проверять и настраивать проверку орфографии;

Осуществлять замену слов;

Применять рациональный алгоритм копирования фрагментов текста;

Подготовить текст к печати;

Сохранить файл в нужном формате.

Общий объем выполненного задания не менее 90%. Задание составлено с учетом скорости набора 1-ый год - не менее 60 сим/мин, 2-ой год не менее 80 сим/мин.

Оценка «4» ставится, если учащийся испытывает небольшие затруднения:

При форматировании таблицы;

При форматировании рисунка:

Настройке и проверке орфографии.

Общий объем выполненного задания не менее 80%. Задание составлено с учетом скорости набора 1-ый год не менее 40 сим/мин, 2-ой год не менее 60

сим/мин.

Оценка «3» ставится, если учащийся испытывает существенные затруднения:

При форматировании текста;

При форматировании таблицы;

При форматировании рисунка;

Применяет не рациональный алгоритм копирования текста;

Допускает ошибки при сохранении файла.

Общий объем выполненного задания не менее 60 %. Задание составлено с учетом скорости набора 1-ый год не менее 20 сим/мин, 2-ой год не менее 40 сим/мин.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

Не умеет работать с текстовым редактором.

Оценка «1» ставится, если учащийся:

Отказывается от выполнения задания.

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций


У8П1

Практическая работа №2


Тема: Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Задание:

  1. Узнайте, какая поисковая система является наиболее популярной (воспользуйтесь поисковой системой).

  2. Найдите официальный сайт вашей любимой музыкальной группы или исполнителя.

  3. Найдите сайт, посвященный компьютерной технике и комплектующим.

  4. Узнайте, сколько в среднем весит слон.

  5. Найдите серверы, на которых можно получить бесплатный e-mail и хостинг (место для размещения собственной Web-страницы).

  6. Найдите официальный сайт нашего учебного заведения. Узнайте мероприятия, которые планируются в учебном заведении.

  7. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику.

  8. Используя переводчик, переведите слова : Информатика Клавиатура Программист Монитор Команда Винчестер Сеть Ссылка Оператор на английский и французский язык.


Объекты оценки

Критерии оценки результата

У8

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

П1

- демонстрация работы в поисковых системах и правил формирования запроса в поисковой службе;



Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Отметка «5»:

  • работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы;

  • работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»:

  • работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»:

  • работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»:

  • допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций


У9П1


Практическая работа №3


Тема: Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Задание:

Построить таблицу для нахождения корня линейного уравнения.

Построить таблицу для нахождения площади круга и длины окружности заданного радиуса.

Построить таблицу для вычисления среднего арифметического из 5 заданных чисел.

Построить таблицу для вычисления среднего геометрического из 5 заданных чисел.

Решить графически систему уравнений:
y=ax2+bx+c
y=dx+f
на заданном отрезке.

Найти наименьший и наибольший элемент в числовой таблице.

Разработать таблицу для определения средней успеваемости группы учеников. Построить диаграмму распределения среднего балла по интервалам (2,3),(3,4),(4,5) как это показано ниже:

  Иванов И.И.

Таблица успеваемости

Учебные предметы


ФИО

Алгебра

Р.язык

Физика

Ин.язык

Ср.балл

Алексеев А.А.

3

4

5

5

4,25

Борисов Б.Б.

3

4

3

3

3,25

4

4

4

4

4


Николаев Н.Н.

5

5

5

5

5

Петров П.П.

4

4

4

4

4

Сергеев С.С.

4

3

4

4

3,75

Сидоров С.С.

4

3

3

3

3,25

hello_html_m798f9da9.png

  • Необходимо создать электронную таблицу такую, в которой при заполнении данных с ответами тестируемых автоматически будет вычисляться количество правильных ответов и неправильных ответов для каждого тестируемого, а также процент правильных ответов для каждого испытуемого. При выполнении использовать функции IF, SUM, ROWS. Использовать абсолютные и относительные ссылки для составления формул.

hello_html_68ea5e90.png

  1. Подсчитать процент неправильных ответов для каждого испытуемого.

  2. Построить круговую диаграмму для тестируемого «Иванов», отображающую проценты правильных и неправильных ответов.

  3. Найти максимальное значение из количества правильных ответов.


Объекты оценки

Критерии оценки результата

У8

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

П1

- демонстрация работы в поисковых системах и правил формирования запроса в поисковой службе;


Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Оценка «5» ставится, если:

Правильно выбран метод решения задачи;

Правильно применены абсолютная и относительная адресация;

Красиво оформлена таблица, в которую вносятся данные задачи;

Верно выбран тип диаграммы или графика;

Грамотно оформлена диаграмма или график;

Правильно использованы основные функции.

Оценка «4» ставится, если:

Допущены ошибки в применении типов диаграмм или графиков;

Допущены ошибки при определении общих понятий.

Оценка «3» ставится, если:

Правильно выбран метод решения задачи;

Допущены ошибки в применении абсолютной и относительной адресации.

Оценка «2» ставится, если:

Отсутствует решение задачи.

Оценка «1» ставится, если:

Ученик отказался от решения задачи.

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

2.1.3. Контрольная работа


Текст задания: выберите правильный вариант ответа


Вариант 1.

А1. Выберите события, которые можно отнести к информационным процессам:

1) упражнение на спортивном снаряде 2) перекличка присутствующих на уроке 3) водопад

4) катание на карусели

А2. Что из ниже перечисленного имеет свойство передавать информацию:

1) камень 2) вода

3) папирус

4) световой луч

А3. Каким свойством обладают объекты: колокол, речь, костёр, радио, электронная почта?

1) хранят информацию

2) обрабатывают информацию

3) передают информацию

4) создают информацию

А4. Для передачи секретного сообщения используется код, состоящий только из латинских букв (всего 26 символов). При этом все символы кодируются одним и тем же минимальным количеством бит. Было передано закодированное сообщение, состоящее из 240 символов. Определите информационный объём переданного сообщения.


А5. Найдите значение суммы: 1010112 + 2318 = ?8


В1. Составить программу и протестировать на её ПК.

Известна сумма денег, имеющаяся у покупателя и стоимость одной единицы товара. Сколько единиц товара может купить покупатель и какова сдача?


В2. Составить программу и протестировать на её ПК.

Решить систему: hello_html_c3e2f5c.gif

В3. Составить программу и протестировать на её ПК.

Протабулируйте функцию Y=Х^2 при Х изменяющемся в интервале [-3; 3] с шагом 0,5.



Вариант 2.

А1. Как человек передаёт информацию:

1) магнитным полем

2) речью, жестами

3) световыми сигналами 4) рентгеновским лучом

А2. Что из ниже перечисленного не имеет свойства сохранять информацию:

1) бумага 2) электрический ток 3) магнитная дискета 4) папирус

А3. Как называется информация, отражающая истинное положение дел:

1) дискета с играми 2) книга

3) географическая карта 4) звуковая плата

А4. В соревновании принимают участие 300 спортсменов. Для реализации базы данных необходимо закодировать номер каждого спортсмена. Какое наименьшее количество бит необходимо для кодирования номера спортсмена?

А5. Найдите значение суммы: 1216 + 1128 = ?8


В1. Составить программу и протестировать на её ПК.

В группе N учеников. После контроьной работы было получено: А – пятерок, В – четверок, С – двоек, остальные – тройки. Найти процент троек.


В2. Составить программу и протестировать на её ПК.

Решить систему: hello_html_41a61908.gif


В3. Протабулируйте функцию Y=SQR(X) при Х изменяющемся в интервале [1; 5] с шагом 0,5.



Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У2 Умение распознавать информационные процессы в различных системах.

Представление информации в различных системах счисления.

11 баллов

У3 Умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

Применение компьютерных моделей различных процессов.

Тестирование готовой программы.

Реализация программ несложных алгоритмов.

У4 Умение осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Измерение информационного объема сообщения.


З5 Знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

Сопоставление информационных моделей описываемым реальным объектам или процессам.

Примеры компьютерных моделей различных процессов.


За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка


1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____45_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями


2.2. ПОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Форма проведения – дифференцированный зачет.

Задание для проведения итогового контроля по дисциплине содержит теоретический вопрос и практическое задание


Задание 1: дать полный ответ на следующие вопросы:


  1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

  2. Информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении.

  3. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

  4. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.

  5. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

  6. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

  7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. 

  8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

  9. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

  10. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

  11. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации.

  12. Архив информации.

  13. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

  14. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

  15. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги.

  16. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

  17. Основные характеристики компьютеров.

  18. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

  19. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционные системы.

  20. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

  21. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

  22. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

  23. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

  24. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

  25. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

  26. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

  27. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

  28. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

  29. Методы создания и сопровождения сайта.

  30. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

  31. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).



Задание 2: решение практических задач


1. По логической схеме запишите формулу

hello_html_m3c2201b4.png


2. По логической формуле постройте логическую схему

hello_html_42914c0a.gif


3. Решите логическую задачу

В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.

Известно, что:

  1. Смит самый высокий;

  2. играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;

  3. играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;

  4. когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;

  5. Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.

На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?


4. Переведите следующие числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

А) 135 Б) 333

5. Используя данные таблицы соответствия, переведите числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

А) 1011001100111111110 Б) 111111110000000000001

6. Переведите числа из восьмеричной и шестнадцатеричную систему счисления.

А) 135 Б) 333


7. Создайте файл «Биография», содержащий Вашу автобиографию и заархивируйте его с помощью архиватора.


8. В текстовом редакторе создайте текст и произведите его форматирование



шуточные вопросы


Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?



(Которые стоят.)



Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее?



(Подождать пока она улетит.)



В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

(Две, остальные сгорели.)


9. Напечатайте текст и разбейте его на колонки:


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Общая характеристика информационных технологий обучения.



Систематические исследования в области компьютерной поддержки профессионального образования имеют более чем 30-летнюю историю. За этот период в учебных заведениях США, Франции, Японии, России и ряда других стран было разработано большое количество компьютерных систем учебного назначения, ориентированных на различные типы ЭВМ.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


10. Оформите приглашение


Пhello_html_m4b0935fc.gifРИГЛАШЕНИЕ

Дорогие друзья!

Приглашаю Вас на чаепитие

По случаю моего совершеннолетия.

Буду ждать в субботу,

7 января 2013 г. в 14 часов.

Отличное настроение обязательно!


Оксана


11. В текстовом редакторе создайте таблицу и заполните её.

ГРУППА 101 ПОт (104 ПОм, 105 ТПОп, 106 ПНК)

РАСПИСАНИЕ

Дни недели

1 2

3 4

5 6

7 8

Понедельник






12. Подготовьте бланк абонента для получения подписного издания.

Абонемент №

на получение подписного издания

«Стихи и песни 50-80 годов»

Серию из 6 книг предлагает

Московский центр авторской песни.

Б.Окуджава


Ю.Визбор

В.Егоров

А.Галич



Ю.Ким

С.Никитин


13. Используя панель «Рисования» создайте рисунок в текстовом редакторе. Отформатируйте рисунок: измените цвет фигур, шрифта.

hello_html_47c11980.gif

ВУВВ

hello_html_m26880b22.gifhello_html_67bcdc31.gifhello_html_3f636882.gif

1711

2710

0606

hello_html_45817f96.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_m6e019a8.gif




14. Нарисуйте схему в соответствии с образцом. hello_html_6b6bd4cb.gif


15. В табличном процессоре создайте таблицу. Ячейки С8-Е10 заполните используя формулы

hello_html_475129a.png


16. Создайте таблицу в табличном процессоре. Пустые ячейки заполните используя формулы.

hello_html_m210bb7b1.png


17. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

hello_html_m78b7c4c3.png


18. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

hello_html_40f595a4.png


19 Постройте графическую модель «План предприятия (цеха) по изготовлению продукции»


20. Постройте графическую модель «Изготовление хлеба» («Построение выкройки», «Подготовка к соревнованиям») и т.п.


21. Постройте модель «Колледж и здоровье»


22. Постройте модель «Самоуправление группы»


23. Создайте базу данных «Автомобили­сты»:


Владелец

Модель

Номер

Дата регистрации

1

Левченко Н.

Волга

И537ИГ-59

15.08.2013

2

Сидоров А.

Жигули

Ф131ФП-59

14.02.2012

3

Горохов И.

Форд

Б171БП-59

27.10.2012

4

Федоров К.

Волга

И138ИП-59

20.05.2013

5

Сидоров А.

Жигули

И321ИП-59

27.10.2012

Создайте запрос: Дата регистрации>13.02.2012 и Дата регистрации<28.10.2012 Какие данные будут выведены на запросе?


24. Создайте базу данных «Пациент», содержащую поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, номер участка, адрес, дата последнего посещения врача. Заполните её на 10 пациентов.


25. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: «Возможно ли предотвратить СПИД»


26. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: Выбрать открытки и текстовые поздравления к 1 сентября; 14 февраля; Рождество; 9 мая; 1 апреля; День рождения.


27. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:


Вопрос

ссылка

поисковый сервер

содержание ответа

Какое место считается самым солнечным на Земле?




Куда впадает река Квандо?




В каком месяце произошло Бородинское сражение?




Кем был основан город Нижний Новгород?





28. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:


Вопрос

ссылка

поисковый сервер

содержание ответа

В какой день недели луны достиг советский космический корабль «Луна-2»?




Назовите дату продажи Аляски




В каком году Россия стала империей?




Каков максимальный размер видео ролика, который можно загрузить на YouTube?





29 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 3 минуты. Определите размер файла в килобайтах.


30. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице  40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём статьи.


31. Определите количество информации в книге, набранной на компьютере. Книга содержит 1500 страниц. На каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Запишите ответ в наиболее подходящих единицах.



2.3. Пакет экзаменатора


ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Задание : Теоретическое и практическое

Результаты освоения

(объекты оценивания)


Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

задания


Уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

Знать:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

Имеет представление о методах измерения количества информации, о различных подходах к определению понятия «информация»

Определяет и сопоставляет единицы измерения информации (бит, байт, Кбт…..)

Анализирует информацию и определяет способ представления информации.

Формулирует определение «информации», перечисляет её свойства, называет виды информации.

Теоретические вопросы 7-9

Практические задания 29-31

Уметь:

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Знать:

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

Выделяет, распознает и отличает информационные процессы в различных системах.

Имеет представление об информационных моделях, умеет применять готовые информационные модели и приводит примеры автоматизированных систем управления.

Формулирует основные виды информационной деятельности человека

Перечисляет типы информационных моделей

Перечисляет основные свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов

Теоретические вопросы 1-6, 10-12, 16-21, 26-31

Практические задания 1-6, 19-22

Знать:

  • назначение и функции операционных систем;


Дает примеры операционных систем, выделяет их сходства и отличия.

Владеет навыками работы в среде Windows

Имеет представление об устройстве ПК

Теоретические вопросы 19

Практическое задание 7

Уметь:

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Знать:

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров);

Понимает назначение и правила работы в текстовых редакторах

Теоретические вопросы 23

Практические задания 8-14

Уметь:

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

Знать:

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных, компьютерных сетей);

Имеет представление о работе с базой данных MS Access

Демонстрирует сетевые информационные системы профессиональной деятельности

В полном объеме описывает процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации по сети

Понимает назначение и правила работы с базой данных

Теоретические вопр. 25, 13-15, 22

Практические задания 23-24, 25-28

Уметь:

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

Знать:

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);


Имеет представление о работе в табличном процессоре MS Excel

Понимает назначение и правила работы в табличном процессоре


Теоретические вопросы 24

Практические задания 15-18

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется в аудитории

2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ минут

3. Вы можете воспользоваться справочным материалом, Интернет (при выполнении практических заданий)

4. Требования охраны труда: __________Инструктаж по ТБ__________

5. Оборудование: __ПК___

Шкала оценки образовательных достижений (для теоритических заданий)

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответ дан развернуто, правильно.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе.

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответ дан не полностью.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответ не дан на поставленный вопрос.


Шкала оценки образовательных достижений (для практических заданий)

Оценка «5» ставится, если:

Правильно выбран метод решения задачи;

Правильно применены абсолютная и относительная адресация;

Красиво оформлена таблица, в которую вносятся данные задачи;

Верно выбран тип диаграммы или графика;

Грамотно оформлена диаграмма или график;

Правильно использованы основные функции.

Оценка «4» ставится, если:

Допущены ошибки в применении типов диаграмм или графиков;

Допущены ошибки при определении общих понятий.

Оценка «3» ставится, если:

Правильно выбран метод решения задачи;

Допущены ошибки в применении абсолютной и относительной адресации.

Оценка «2» ставится, если:

Отсутствует решение задачи.

Оценка «1» ставится, если:

Ученик отказался от решения задачи.






  1. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ

по учебной дисциплине ОДП.12. Информатика и ИКТ


Результаты обучения по учебной дисциплине/ МДК (знания, умения)

Текущий и рубежный контроль

Промежуточная

аттестация

Тестирование

Решение ситуационных задач

ЛПЗ

ПЗ

Контрольная работа


Дифф. зачет

Знания








З1

-различные подходы к определению понятия «информация»;


+





+

З2

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы

измерения информации;


+


+



+

З3

- назначение и функции операционных систем;


+





+

З4

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

+

+





+

З5

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

+

+



+


+

Умения








У1:

- оценивать достоверность информации, сопоставлять различные источники;




+



+

У2

- распознавать информационные процессы в различных системах;


+



+

+


+

У3

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;


+



+


+

У4

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;




+

+


+

У5

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;


+





+

У6

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;


+





+

У7

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;


+





+

У8

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

+



+



+

У9

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);




+



+

У10

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;




+



+






8


Краткое описание документа:

Контрольно-оценочные средства по информатике и ИКТ для 1 курса.Комплект контрольно-оценочных средств по общеобразовательной учебной дисциплине ОДП.12 Информатика и ИКТ включает контрольно-оценочные материалы для проведения: текущего контроля знаний (входного, оперативного (поурочного), рубежного (по разделам и укрупненным темам); промежуточной аттестации студентов (итогового контроля по завершению изучения дисциплины).Формы проведения текущего контроля по дисциплине:  тестирование,  контрольные работы,  практические работы,  доклады, рефераты, презентации. Форма промежуточной аттестации (согласно учебному плану) дифференцированный зачет (на базе основного общего образования). Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основании:
Автор
Дата добавления 23.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1074
Номер материала 110921052314
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
23.05.2014
Просмотров: 490
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх