Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Техника и окружающая среда на занятиях в учреждениях дополнительного образования

Техника и окружающая среда на занятиях в учреждениях дополнительного образования



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Управление образования администрации г. Белгорода

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных техников»

hello_html_6af67d60.png








НОМИНАЦИЯ: ”ТЕХНИКА И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА”



hello_html_m210db823.gif



ТЕМА: Техника и окружающая среда на занятиях в учреждениях дополнительного образования.



hello_html_m13fa5757.png


Автор: п.д.о. МБОУ ДОД

«Станция юных техников»

Алейников Андрей Юрьевич



г. Белгород, 2014г.

Содержание


Введение___________________________________________________2

Вводная часть_____________________________________________ 3

Анкетирование и опрос _____________________________________ 3

Памятка родителям________________________________________4

Список литературы ______________________________________11





















ВВЕДЕНИЕ.


Потребности общества являются определяющим фактором для развития любой техники и науки. При этом как общество влияет на технику, так и техника на общество и окружающую ее среду.

Школьники, в особенности, занимающиеся по техническим направлениям в рамках дополнительного образования, должны иметь представление об особенностях научно-технического прогресса, и вытекающих из него проблем экологического характера. Понимание ими сущности вопроса базируется прежде всего на знании закономерностей окружающей среды и основных процессах в биосфере и экосистемах, современные модели и методы прогнозирования изменений, в том числе необратимых, в окружающей среде под влиянием антропогенного фактора, воздействия окружающей среды на здоровье человека, детей и живых организмов. А ведь здоровье и жизнь детей – есть здоровье будущей нации.

Цель:

- Организация осмысленного отношения к окружающей среде и технике, на нее влияющей.

Задачи:

- побудить детей к осмыслению перспектив развития энергетики, как определяющего фактора прогресса общественного производства;

- расширить представление об альтернативной и безопасной энергетике;

- расширить представление об экологичных способах производства и обработки материалов;

- рассмотреть существующие методы прогнозирования воздействия техники на окружающую среду;

- рассмотреть роль ЭВМ в вопросе прогнозирования воздействия техники на окружающую среду;


Оборудование и материалы:

- проектор,

- интерактивная доска,

- набор фотоматериалов,

- анкета,

- шаблон игры


Актуальность

Настоящее время характеризуется высоким уровнем развития науки и техники. Является актуальным вопрос о бережном использовании природных ресурсов, уменьшение негативного влияния техники на окружающую среду.

Беспечность детей и не понимание сложных процессов на раннем этапе развития в дальнейшем ведет к беспечности будущих взрослых, в руках которых находятся достаточно серьезные рычаги влияния на окружающую среду. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с особенностями окружающей среды

Новизна методической разработки заключается в том, что изучение правил бережного отношения к ресурсам так же необходимо, как и изучение основных предметов (математики, русского языка). Обучая ребенка правилам, взрослый должен, прежде всего, сам своим примером раскрывать сущность вопроса.


Мероприятие «развитие энергетики и экологичные источники энергии и бережное отношение»

Ход занятия


Вводная часть

- Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме – освещению вопросов развития энергетики, экологичным источника энергии и бережным отношением к ним у детей.

- Может возникнуть вопрос: зачем детям необходимо представление об энергии, в особенности полученной экологичным путем? Быть может, не стоит забивать голову детям этими понятиями. Или, например, стоит ли закрыть кран с текущей водой с колонки на улице. А может, включить свет ночью, а потом забыть его выключить?

Взрослые всегда должны помнить о том, что формирование осознанного и оптимального поведения - это процесс длительный. Сегодня ребенку тяжело осознавать слово “энергия”, а завтра, быть может, от его мнения будет зависеть, построить ли новую атомную электростанцию, или пустить все силы на создание солнечной батареи или теплового насоса с более высоким коэффициентом полезного действия.

Итак, работа по обучению детей должна быть систематической. Для того чтобы, она принесла результаты, недостаточно лишь однажды провести занятие с детьми.

- Единство требований к детям - это условие лучшего понимания.


Опрос детей

- Просим Вас ответить на вопросы анкеты. Анкета поможет узнать, относитесь ли Вы бережно к ресурсам окружающей среды

Анкета

1.Вы предпочитаете:

засыпать, когда включен телевизор, например, во время мультфильма;

уходить из дома, когда там включен свет;

всегда включать электроприборы только при необходимости и выключать их по мере возможности.

2.Слушаете ли вы родителей, когда Вам говорят, что:

нельзя жечь костер;

надо экономно использовать свою тетрадь во время записей.

3. Ходите ли Вы пешком, или Вам удобней:

проехаться на велосипеде;

мопеде;








Упражнение «Наблюдательность»

Упражнение на развитие зрительного внимания. В которой стоит задача выявить связи внимания и зрительной памяти.

Детям предлагается по памяти подробно описать ветряной генератор, солнечную батарею - то, что они видели сотни раз. Такие описания младшие школьники делают устно, а их одноклассники дополняют пропущенные детали.


Памятка родителям о культуре общения с природой


Каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера, на достоверную информацию о состоянии окружающей среды и на возмещение вреда окружающей среде.

Граждане обязаны бережно относиться к природе и природным богатствам.





















Список литературы


  1. http://ru.wikipedia.org/Альтернативная_энергетика

  2. http://ru.wikipedia.org/Экология

  3. О.А.Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию»! Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС»2001



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Определяющим

фактором для развития любой техники и науки. При этом как общество влияет на

технику, так и техника на общество и окружающую среду.

Обучающиеся,

в особенности, занимающиеся по техническим направлениям в рамках

дополнительного образования, должны иметь представление об особенностях такого

прогресса, и вытекающих из него проблем экологического спектра. Понимание сущности

вопроса основывается на знании закономерностей окружающей среды и основных

процессах в биосфере и экосистемах, современные модели и методы прогнозирования

изменений, в том числе необратимых, в окружающей среде под влиянием

антропогенного фактора, воздействия окружающей среды на здоровье человека,

детей и живых организмов. А ведь здоровье и жизнь детей – есть здоровье будущей нации.

Общая информация

Номер материала: 110943052322

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>