Самоанализ урока по физической культуре учителя второй
квалификационной категории Лушникова Алексея Евгеньевича.
Раздел: Баскетбол
Тема урока: Совершенствование
технических и тактических действий в баскетболе.
Цель урока: развитие
координационных способностей посредством спортивных игр Задачи урока:
1. Обучение технике подбора мяча, технике
ведения, технике броска одной рукой в движении.
2. Развитие скоростно-силовых качеств и
координационных способностей, формированием двигательных навыков.
3. Воспитание волевых качеств, чувства
ответственности, коллективизма.
4.Повышать
функциональные возможности организма.
Урок проводился в 8 классе, согласно
списочного состава подгруппы, присутствовало 9 человек, Большакова Светлана
освобождена от занятий на время болезни, но на уроке она не осталась без
внимания. Ей было дано индивидуальное задание на тему «Выдающиеся баскетболисты
мира». В данный момент использовался компьютер»
Физическая культура – это часть
общечеловеческой культуры, а физическое воспитание – это часть общего
воспитания человека.
Поэтому к задачам физического воспитания относится не только укрепление
здоровья и содействие нормальному физическому развитию, но и воспитанию
нравственных волевых качеств, эстетических вкусов, коллективизму, воспитание
потребностей в самостоятельных физических упражнениях. Таким образом, на
примере данного урока я хотел показать, как я решаю задачи физического
воспитания школьников.
Содержание
урока соответствует учебной программе и возрастным особенностям школьников
данного возраста. Этот урок один из логической цепочки данного раздела.
Считаю, что все этапы логически взаимосвязаны, это и позволило достичь
конечного результата. Построение урока соответствовало дидактическим принципам
(от простого к сложному; сознательное отношение и др.).
Обучающиеся
к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, сделана
влажная уборка перед уроком, подготовлен спортивный инвентарь для каждого
ученика.
Уроки
в разделе баскетбол учащиеся 8 класса любят, поэтому для них каждый урок
интересен по-своему. А если дети довольны, то урок можно считать эффективным.
Вы увидели, что дети отлично владеют двигательными навыками, хорошо освоили
технические и тактические действия, легко идут на контакт, с интересом воспринимают
проблемные задачи и большим удовольствием, преодолевая препятствия, решают
поставленные задачи.
Подготовительная
часть урока длилась 12 минут, общеразвивающие упражнения проводились в
движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.
С
первой минуты урока обучающиеся работали с баскетбольными мячами, что
способствовало развитию координационных способностей. В подготовительной части
упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади
спортивного зала.
Основная
часть урока продолжалась 30 минут. При переходе к основной части урока были
использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению
дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие
дыхательной мускулатуры.
Длительность
закл.чительной части урока 3 минуты, где были использованы упражнения на
восстановление. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.
Рефлексия
урока позволила оценить учащимся не только свои действия на уроке, но и мои в
том числе. Была поставлена общая оценка деятельности на уроке «отлично». Я
считаю, что это был самый кульминационный этап урока.
В
подготовительной и заключительной части урока я использован поточный способ, в
основной – групповой и групповой-поточный.
На протяжении всего урока мною использовались методы
стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный, построен
на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение
взаимодействовать в группах.
При
решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное
состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.
При
решении воспитательной задачи я старался создать доверительную обстановку и
развития такого качества, как уверенность в себе.
Индивидуальная
работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует
данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и
исправлению ошибок.
Проведенный
урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на
перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут использованы
в учебной игре по баскетболу.
В
разделе теоретические вопросы было заслушано сообщение Большаковой Светланы о
выдающихся баскетболистах мира, которое сопровождалось фотографическими
снимками. Ребята остались довольны.
У
обучающихся с каждым уроком повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом,
об этом говорит тот факт, что ребята данного класса входят в состав сборной по
баскетболу, как девочки, так и мальчики.
Чтобы
я изменил в уроке? Наверное, ничего, а вот добавить время можно было бы на
показ видеороликов с тактическими действиями спортсменов вовремя игры.
Скажи
мне, и я забуду,
Покажи
мне, и я запомню,
Вовлеки
меня, и я научусь.
Если
каждый из нас будет следовать словам данной притчи, то чувство удовлетворения
от своих уроков будет неизбежно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.