Информационная
справка по работе с правонарушениями в БДОУ МО Динского района «Детский сад
№16», а так же работа и профилактика девиантного поведения.
В настоящее время стала актуальной проблема безнадзорности и правонарушений в
детской среде. Численность детей с девиантным поведением неуклонно растет. Они
могут уйти из дома, бродяжничать, нигде не учиться, хулиганить, воровать,
употреблять алкоголь и наркотики. Или, наоборот, прекращают общение, замыкаются
в себе.
Если раньше "проблемными" детьми становились по преимуществу
подростки, то теперь даже по отношению к детям-дошкольникам педагоги и
воспитатели применяют выражение: "трудный ребенок".
Психолог
А.И. Захаров считает, что большую роль в формировании «трудностей» в поведении
ребенка играет семья, личность родителей.
И
поэтому чтобы ребенок мог сложиться как личность, он должен научиться
самостоятельно и осмысленно преодолевать возникающие препятствия. Если таких
препятствий слишком много, то ребенок начинает их обходить, искать способы
избавиться от слишком обременительных обязанностей. Тут и зарождается
отклоняющееся поведение, вернее, отклоняющееся для взрослых, но естественное
для ребенка в возникшей ситуации.
Появление всех нездоровых наклонностей следует замечать и предупреждать в
дошкольном возрасте. Если время упущено, сензитивный период прошел, то
результат исправления будет незначительный. Опасно, безнравственно и
бесчеловечно закрывать глаза на то, что в будущем может испортить жизнь
человеку. Ребенок не виноват в том, каким его вырастили. Вся ответственность
целиком ложится на его родителей и педагогов. Воспитатель должен обладать
спокойствием, выдержкой, твердостью, терпением, настойчивостью, говорить с
ребёнком спокойным тоном, доброжелательно, аргументированно, ведь мы взяли на
себя ответственность за будущее маленького человека. Уходить от трудностей,
бросать ребенка на произвол судьбы безнравственно и преступно. Без помощи
взрослых ребенок не поймет, что калечит свою будущую жизнь, уродует судьбу.
В
дошкольном учреждении используются актуальные формы и методы работы с родителями,
необходимые для повышения активности родителей как участников воспитательного
процесса, для создания в семье благоприятных условий при воспитании детей.
Наиболее
приоритетные направления и формы профилактики безнадзорности и правонарушений в
Бюджетном дошкольном образовательном учреждении МО Динской район «Детский сад
общеразвивающего вида №16» :
I. Программно-методическое обеспечение
1.
Разработка рекомендаций по организации работы общественного инспектора по
охране прав детства, взаимосвязь с воспитателями всех возрастных групп.
2. Разработка рекомендаций по организации взаимодействия ДОУ со специалистами
органов управления образования, отдела опеки и попечительства, инспекции по
делам несовершеннолетних.
3. Разработка и внедрение в практику работы дошкольного образовательного
учреждения современных педагогических технологий, направленных на профилактику
детской безнадзорности и правонарушений: стимулирование позитивной
направленности детей, формирование законопослушного поведения воспитанников.
3. Методическая и правовая помощь семьям, находящимся в социально опасном
положении.
4. Подготовка тематических материалов профилактической направленности (буклетов,
брошюр, бюллетеней, консультации для родителей).
II. Организация правовой пропаганды, информационно-просветительской
работы с воспитанниками, родителями, педагогами
1.
Разъяснение требований законодательства Российской Федерации в сфере
профилактики детской безнадзорности и правонарушений.
2. Информирование о деятельности федеральных органов исполнительной власти,
органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области
профилактики детской безнадзорности и правонарушений.
3. Система работы с родителями:
Изучение контингента родителей /образование, профессия,
настроенность на взаимодействие с педагогическим коллективом ДОУ/, составление
социального паспорта групп, образовательные запросы родителей.
- педагогическое просвещение родителей через собрания, конференции,
круглые столы, лекции, консультации, рекомендации;
- информирование родителей о состоянии и перспективах работы ДОУ;
- включение родителей в воспитательно-образовательный процесс
через дни открытых дверей, демонстрацию личных достижений детей;
- привлечение родителей к руководству ДОУ через участие в работе родительских
комитетов и попечительского совета.
4.
Выявление и посещение семей находящихся в социально опасном положении.
5. Совещания с педагогами по вопросам профилактики безнадзорности и
правонарушений.
6. Проведение тематических бесед с воспитанниками, решение проблемных ситуаций,
моделирование поведения в непредвиденных жизненных обстоятельствах, организация
совместно с родителями праздников и вечеров досугов, участие в тематических
конкурсах.
7. Организация и проведение конкурса детских рисунков «Закон и порядок».
III. Организация повышения квалификации педагогических
работников
1.
Проведение проблемного семинара для педагогов по вопросу
психолого-педагогических основ организации профилактики безнадзорности и
правонарушений у детей с девиантным поведением.
2.
Тематические встречи со специалистами отдела опеки и попечительства, инспекции
по делам несовершеннолетних, другими заинтересованными организациями.
В наше время, общество предъявляет к ребенку как будущему своему члену вполне
определенные нормы и требования. Их нужно научиться соблюдать. А к этому пока
есть несколько путей: или устроить так, чтобы ребенок сам захотел выполнить ту
или иную норму поведения, или заставить его. Последний путь быстрый и
эффективный. Но для его реализации требуется большое педагогическое мастерство
как со стороны воспитателей так и родителей, любви к детям, интереса к их жизни
– это реалистическое воспитание, сочетание самостоятельности, инициативы
ребенка с требовательностью и профессиональной помощи ему.
