Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения М.Ауэзов «Сирота» - первый урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения М.Ауэзов «Сирота» - первый урок

библиотека
материалов

Учитель начальных классов: Серёгина В.А. Серия последовательных уроков



УРОК №1

Тема: Мухтар Ауэзов «Сирота»

Цель: Формирование навыков художественного анализа текста

1. Научить вдумчивому чтению произведения.

2. Развивать умение анализировать текст, составлять характеристику героям на основе сравнения, формирование понятийного аппарата - пейзаж, портрет, герой, образ.

3. Воспитывать в учащихся чувства сопереживания, сочувствия, творческого подхода к обучению

Ключевая идея: выработанные стратегии помогут детям осознать сою роль в обществе.

Этап урока/ стратегии

Ход урока

Модули

1.Вызов

1.1 Формулирование темы и целей урока



- Найдите нужные буквы, и вы определите произведение, с которым мы будем работать.

С ТА ОРИ

1 564 3 2

- сформулируйте тему урока. Скажите цели, опираясь на слова, которые вы видите на доске.

Изучать

Анализировать

Читать

Узнавать

- Действительно, мы продолжим знакомство с рассказом М. Ауэзова «Сирота»


2 Осмысление

2.1. Составление кластера со словом «Сирота»

2.2Групповая работа

2.3 Найдите значение в словаре

- Внимательно посмотрите на название повести. Составьте кластер.

Обсуждение работы.

Выступление спикера

- Послушайте, значение этого слова из словаря. Определите, на сколько, верными оказались ваши ответы.


2.4 Пазл для работы с биографией


Мухтар Ауэзов 1897-1961г

- Вам нужно выбрать из двух биографией – биографию Ауэзова Подготовить по ней вопрос для соседней группы.


2,5 Игра «Снежный ком»

- Игра проводится «по цепочке». Я называю первое слово, ученик из первой группы подбирает к нему подходящую лексическую единицу, третий дополняет получившиеся словосочетание. В результате у нас должно получится предложение или мини – рассказ.


2.7Чтение произведения

Стр. 206-208

- О чем это произведение?

- Каким настроением оно проникнуто?

-Что хотел донести до нас автор?


2.8 т Блума

Самостоятельное чтение

1 уровень: Найди и прочитай описание природы. Какие средства выразительности языка использует автор для ее описания? Докажи, что описание природы соответствует настроению мальчика.

2 уровень: Составь хронологическую таблицу по произведению. Какие изменения в жизни мальчика произошли? Как это повлияло на его судьбу? Как могла сложится судьба мальчика?

Талантливые и одаренные

2.9 Работа в группе с делегированием

- Сравнение своей работы с работой другой группы

Лидерство и управление

2.10 Диаграмма Вена

Работа в группах

взаимооценивание

Составление сравнительной характеристики Касыма и его бабушки.

Критерии оценивания:

  1. Обоснованность

  2. Полнота ответа

  3. Наличие общего

Оценивание

3.рефлексивный

экран

С помощью фразы из рефлексивного экрана ребятам предлагается подвести итог урока.

на доске:

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я приобрел…

  9. я научился…

  10. у меня получилось …

  11. я смог…

  12. я попробую…

  13. меня удивило…

  14. урок дал мне для жизни…

  15. мне захотелось…









































4



Краткое описание документа:

Цель: Формирование навыков художественного анализа текста.

Задачи:

1. Научить вдумчивому чтению произведения.

2. Развивать умение анализировать текст, составлять характеристику героям на основе сравнения, формирование понятийного аппарата - пейзаж, портрет, герой, образ.

3. Воспитывать в учащихся чувства сопереживания, сочувствия, творческого подхода к обучению.

Ключевая идея: выработанные стратегии помогут детям осознать сою роль в обществе.

"

"Этап урока/стратегии

"

"Ход урока

"

"Модули

"

1.Вызов

1.1 Формулирование темы и целей урока

"

 

                - Найдите нужные буквы, и вы определите произведение, с которым мы будем работать.

С ТА ОРИ 

1 564 3  2   

- сформулируйте тему урока. Скажите цели, опираясь на слова, которые вы видите на доске.

Изучать

Анализировать

Читать

Узнавать

- Действительно, мы продолжим знакомство с рассказом М. Ауэзова  «Сирота»

"

 

"

2 Осмысление

                2.1. Составление кластера со словом «Сирота»

2.2Групповая работа

2.3 Найдите значение в словаре

"

                - Внимательно посмотрите на название повести. Составьте кластер.

Обсуждение работы.

Выступление спикера

- Послушайте, значение этого слова из словаря.  Определите, на сколько, верными оказались ваши ответы.

"

 

"

2.4 Пазл для работы с биографией

 

"

Мухтар Ауэзов 1897-1961г

- Вам нужно выбрать из двух биографией – биографию Ауэзова Подготовить по ней вопрос для соседней группы.

"

 

"

2,5 Игра «Снежный ком»

"

- Игра проводится «по цепочке». Я называю первое слово, ученик из первой группы подбирает к нему подходящую лексическую единицу, третий дополняет получившиеся словосочетание. В результате у нас должно получится предложение или мини – рассказ.

"

 

"

2.7Чтение произведения 

"

Стр. 206-208

- О чем это произведение?

- Каким настроением оно проникнуто?

-Что хотел донести до нас автор?

"

 

"

2.8 т Блума

"

Самостоятельное чтение

1 уровень: Найди и прочитай описание природы. Какие средства выразительности языка использует автор для ее описания? Докажи, что описание природы соответствует настроению мальчика.

2 уровень:  Составь хронологическую таблицу по произведению. Какие изменения в жизни мальчика произошли? Как это повлияло на его судьбу? Как могла сложится судьба мальчика?

"

Талантливые и одаренные

"

2.9 Работа в группе с делегированием

"

- Сравнение своей работы с работой другой группы 

"

Лидерство и управление

"

2.10 Диаграмма Вена

Работа в группах

взаимооценивание

"

Составление сравнительной характеристики Касыма и его бабушки.

Критерии оценивания:

Обоснованность

Полнота ответа

Наличие общего

"

Оценивание

"

3.рефлексивный

экран

"

С помощью фразы из рефлексивного экрана ребятам предлагается подвести итог урока.

на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

 

"

 

Автор
Дата добавления 09.08.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2470
Номер материала 11110080942
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх