Пояснительная записка.

    Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, обеспечивает выполнение образовательного стандарта и преемственность в обучении на различных его ступенях.

       Программа для изучения в 9 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», опубликованной в сборнике нормативных документов. Технология. Состав. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев- 2-е изд.,стереотип-М.:Дрофа. 2008 год

Уровень изучения учебного материала – базовый.

 

Особенности программы.

Программа «Трудовое обучение» ( вариант для девочек) преподается в 9 классе  КРО VII вида по 2 часа в неделю.

  Программа учитывает особенности детей, испытывающих трудности в обучении и

требующих специальной коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса.

   Содержание программы технология направлено на коррекцию недостатков мыслительной деятельности, на повышение познавательной активности и их первоначальную профессиональную ориентацию, на компенсацию недоразвития эмоционально - волевой сферы детей, на формирование таких личностных качеств, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность. Она позволяет успешно организовать учебный процесс на занятиях, использовать технологии обучения, способные обеспечить индивидуализацию обучения и способствует развитию социализации учащихся.

 

В  текст содержания программы внесены следующие  изменения с сохранением основных разделов и тем курса:

1. Выделено дополнительно 18 часов на изучение раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» т.к. он является одним из основных при изучении технологии.
2. Выделено 6 часов на раздел «Современное производство и профессиональное образование», который  изучался в 8 классе не в полном объеме.
3. Изучение разделов «Кулинария» и «Технология ведения дома» увеличено на 2 часа каждый.
4. Выделено 4 часа на комплексные работы (повторение и закрепление учебного материала, проведение контрольных и проверочных работ, праздничные дни).
5. Уменьшено количество часов на изучение раздела «Черчение и графика» т.к. он изучался частично в предыдущих классах.

 

Цели.

• Освоение технологических знаний, основ культуры труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включений учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию изделий;
• Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасным приемам труда;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
• Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• Получение опыта применения  политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

 

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

 

          Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Приоритетные виды общеучебной деятельности:

1. Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование заданных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения.
2. Творческое решение учебных и практических задач, самостоятельное выполнение различных творческих работ.
3. Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности.
4. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей.
5. Использование для решения задач различных источников информации.
6. Владение умениями совместной деятельности.
7. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

 

Ожидаемые результаты.

 

1. Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда.
2. Овладение умениями ориентироваться в мире профессий.
3. Овладение навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства.
4. Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и его результатам.

 

 

 

Примечание:

В календарно-тематическом планировании в столбце «Информационное сопровождение» в квадратных скобках указаны источники информации из списка использованной литературы и сайты сети интернет.

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план.

№	Разделы  и темы	Кол-во Часов
1	Вводное занятие	2
2	Кулинария	10
	Технология приготовления пищи	4
	Блюда национальной кухни	4
	Заготовка продуктов	2
3	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие, художественные ремесла	26
4	Технология ведения дома	8
	Введение в предпринимательскую деятельность	6
	Бюджет семьи	2
5	Современное производство и  профессиональное образование	6
6	Электротехнические работы Простые электротехнические устройства	4
7	Черчение Прикладная графика	8
8	Резерв учебного времени	4

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся.

 

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

 

Знать, понимать

 

• Основные технологические понятия
• Назначение и технологические свойства материалов
• Назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования
• Виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду
• Профессии и специальности, связаннее с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции

 

Уметь

 

• Рационально организовывать рабочее место
• Выбирать материалы , инструменты и оборудование  для выполнения работ
• Выполнять технологические операции с использованием ручного инструмента, машин и оборудования
• Соблюдать требования безопасного труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием
• Осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные  дефекты

 

 

 

 

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 

• Получения сведений из различных источников информации
• Организации коллективной и индивидуальной трудовой деятельности
• Изготовления изделий из различных материалов
• Создания изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин и оборудования
• Контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов
• Обеспечения безопасности труда
• Построения планов профессиональной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования по разделам технологической подготовки.

 

В результате изучения технологии ученик должен:

 

Знать	Уметь	Применять
КУЛИНАРИЯ

 

Значение и место блюд из мяса. Виды мясного сырья и способы его хранения. Технологическую последовательность приготовления блюд из мяса и субпродуктов. Особенности кулинарного использования субпродуктов. Санитарные условия первичной обработки мяса и субпродуктов. Профессии, связанные с получением и обработкой продуктов питания.		Определять качество мяса органолептическим методом. Определять время варки мяса и жарения до готовности. Выполнять первичную и тепловую обработку мяса и субпродуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд. Заготавливать на зиму овощи.	Использовать инструменты, приспособления и оборудование для приготовления пищи, повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов. Заготавливать пищевые продукты в домашних условиях. Приготавливать блюда по готовым рецептам. Сервировать стол. Оформлять приготовленные блюда. Владеть умениями совместной деятельности. Оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ Рукоделие. Художественные ремесла
Значение аппликации в старинной народной вышивке. Традиции ручного ковроткачества народов России. Особенности современного ручного ковроткачества. Цветовую гармонию. Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера. Конструкцию простейшего ковроткацкого станка.	Художественно оформлять изделия различными материалами. Соблюдать правила безопасного труда и санитарно-гигиенические требования Сочетать узоры в общей композиции рисунка. Выбирать материалы для основы и утка. Использовать отходы прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.		Использовать ручные инструменты для швейных и декоративно-прикладных работ Приборы для влажно- тепловой обработки изделий Различные способы художественной отделки изделий вышивкой.
ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА.
Роль предпринимательства в системе рыночных отношений. Юридические основы предпринимательства. Основные формы предпринимательской деятельности. Этические и моральные принципы предпринимательства.	Анализировать наличие ресурсов и условий для выбора формы предпринимательской деятельности.		Выбирать и применять средства индивидуальной защиты и гигиены,

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

Качественные характеристики полупроводниковых приборов, их виды. Перспективные направления развития электротехники и электроники. Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека. Профессии ,связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.	Объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам, рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.	Правильно и безопасно эксплуатировать бытовую радиоэлектронную аппаратуру.
СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Иметь представление о структуре современного производства, о направлении развития техники и технологий, о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату. О роли профессии в жизни человека, видах массовых профессий сферы производства и сервиса, региональном рынке труда .	Находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, о путях его получения и трудоустройстве. Сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.	Использовать приобретенные знания и умения для построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования и трудоустройства.
ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА.
смысл технологических понятий: чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, виды графической документации, технологическая карта, стандартизация; профессии, связанные с созданием и тиражированием графической документации;	выбирать способы графического отображения объекта или процесса, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; определять виды соединений деталей в изделии по технологической документации; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.	Выполнять графические работы с  использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники, читать и выполнять чертежи, эскизы, схемы, технические рисунки деталей и изделий.

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ. Обслуживающий труд»

9 класс.

 

КУЛИНАРИЯ.(10часов).

Блюда из мяса и субпродуктов.(4часа)

Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Значение и место блюд из мяса, субпродуктов в питании. Виды мясного сырья, сроки и способы хранения мяса и субпродуктов. Особенности кулинарного использования субпродуктов. Санитарные условия первичной обработки мяса и котлетной массы.

Практические работы.

 Определение качества мяса органолептическим методом. Приготовление натуральной рубленой массы из мяса. Способы тепловой обработки мяса, мясных полуфабрикатов, субпродуктов. Определение времени варки и жарения мяса до готовности. Приготовление блюд из мяса, рубленой массы, субпродуктов.

Традиционные национальные блюда (4часа)

Выбор блюд национальной кухни осуществляется в соответствии с традициями народов, проживающих на территории региона, желаниями учителя и учащихся.

 Рецепты приготовления традиционных блюд. Отличия и сходства в приготовлении традиционных блюд народностей региона.

Практические работы.

Оформление традиционных рецептов своей семьи. Приготовление блюд по выбору учителя и учащихся.

Домашняя заготовка и хранение пищевых продуктов. (2часа)

Консервирование и маринование овощей. Особенности консервирования овощей в производственных и домашних условиях. Состав маринадной заливки. Правила безопасной работы с уксусной эссенцией. Время стерилизации. Условия и сроки хранения консервированных овощей.

 

 

 

 

 

 

 

Практические работы.

Первичная  обработка овощей и пряностей для консервирования. Приготовление маринада для заливки овощей. Приготовление смеси маринованных овощей. Консервирования в маринаде  огурцов, помидоров и др. консервирование салата из овощей.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

РУКОДЕЛИЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА.(26 ЧАСОВ)

Аппликация (16часов).

Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества.

Значение аппликации в старинной народной вышивке. Художественное оформление изделия различными материалами: бисером и блестками, кожей, мехом, пухом, шерстью, вышивкой и др. Съемная аппликация. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин

Практические работы.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов.

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка

. Зарисовка аппликации из журналов мод. Выполнение аппликации на тонких тканях, на трикотаже , на сетке, на канве. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и неосыпающихся тканей. Художественное оформление швейного

изделия. Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Ручное ткачество.(10часов)

Традиции ручного ковроткачества в России. Особенности современного ручного ковроткачества. Виды ковров ручной работы. Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера. Роль композиции, колорита, фактуры материала в художественном выражении произведений декоративно-прикладного искусства. Цветовая гармония. Принципы построения коврового узора. Симметричное, раппортное  и свободное расположение орнаментальных форм. Распределение цвета. Сочетание узоров в общей композиции рисунков ковра.

Конструкция простейшего ковроткацкого станка. Способы заправки станка основной нитью. Четные и нечетные нити основы. Уравнительная плетенка. Назначение ремизок.  Инструменты и приспособления для ручного ткачества.

Выбор материалов для основы и утка. Использование отходов прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

Практические работы.

Организация рабочего места для ручного ткачества. Подготовка станка, намотка основы, подбор пряжи, изготовление сувенира или панно в технике ручного ткачества. Изготовление изделий с использованием технологии  ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия.

 

 

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА.(8часов)

 

Введение в предпринимательскую деятельность.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей  семьи.

 

 

 

 

Культура экономических отношений в процессе производства и потребления. Производительность и оплата труда. Себестоимость товаров и услуг, ценообразование. Виды налогов. Маркетинг и менеджмент в деятельности предпринимателя.

Практические работы.

Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения в потребительских товарах.

Проектирование  изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.

Составление бизнес-плана.

 

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.(4часа)

 

Простые электронные устройства.

Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

Качественная характеристика полупроводниковых приборов, их виды, область применения, условные обозначения на схемах. Простые электронные устройства и использованием электронных компонентов (выпрямитель, стабилизатор напряжения). Перспективные направления развития электротехники и электроники.  Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, обслуживанием, эксплуатацией электроэнергии.

Практические работы.

 Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем.

Чтение простых электронных схем.

 

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ( 6 часов).

 

Сферы производства и разделение труда (2часа).

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда работника.

Практические работы.

 Анализ структуры предприятий легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на швейное предприятие.

Пути получения профессионального образования.(4часа)

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы.

Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.

 

 

 

 

Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА ( 8 часов)

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и  ГОСТах, видах документации.

Графическое представление информации: графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки; товарный знак, логотип; виды композиционного и цветового решения.

Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов.

 

Практические работы.

Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

Чтение информации, представленной графическими средствами; построение графиков, диаграмм по предложенным данным; разработка эскиза логотипа или товарного знака.

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ

 

 

Список использованной литературы.

 

  Основная литература:

1.      Сборник нормативных документов. Технология/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.- 2-е изд.стереотип.- М.: Дрофа, 2008.- 198 с.

2.      Бондарев В.П. Выбор профессии: из опыта работы центра профориентации молодежи Ленинградского района Москвы.- М.; Педагогика, 1989.-128 с.

3.      Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации: методические рекомендации для студента и классного руководителя. Сост. А.А.Ронсков.- Волгоград: Перемена, 1998.

4.      Литвинец Э.Н. Забытое искусство –М. : Знание, 1992.

5.      Лында А.С. методика трудового обучения –М. : Просвещение, 1977.

6.      Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства: учебное пособие для общеобразовательных школ, лицеев, -М., 1992.

7.      Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко- Изд.2-е.- Волгоград: Учитель, 2010.-11с

 

 

Дополнительная литература:

8. Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию. Учебное пособие для учащихся старших классов средней школы. М.: Просвещение, 1991.-144 с.
9. Технология. 9 класс: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений; под редакцией Симоненко В.Д.-М.: Вента-Граф, 2009.
10. Ермакова В.И. Основы кулинарии.: Учебное пособие для учащихся 8-11 классов средней школы.- М.: Просвещение, 1993.- 192 с.

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематический план

9 класс 68 часов.

 

№	Название раздела ,темы урока	Кол-во часов	Тип урока	Форма урока	Информационное сопровождение	Дата по плану	Дата факт.
1	Вводное занятие . первичный инструктаж на рабочем месте в кабинете технологии	2	Вводный	Беседа сообщающая, ретроспективная.	[7] ,[8]
	Кулинария	10			tehnologiya@narod.ru/
2.	Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов. Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.	2	Комбинированный	Беседа, практическая работа	[9]
3	Разработка учебного мини- проекта по кулинарии. Блюда из мяса. Блюда из субпродуктов. Значение этих продуктов в питании человека.	2	Усвоение новых знаний	Беседа ассоциативная, фронтальная	[9]
4	Традиционные национальные блюда. Сервировка стола, правила поведения за столом. Оформление готовых блюд и правила их подачи к столу.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная	[9]
5	Приготовление холодных и горячих блюд, напитков, хлебобулочных и кондитерских изделий. Традиционные национальные блюда.	2	Комбинированный	Беседа	[9]
6	Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.	2	Комбинированный	Беседа, практическая работа	[9]
	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие художественные ремесла.	26			http://www.passion.rneedlework/kruch.htm
7	Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов. Аппликация из ткани.	2	Комбинированный	Беседа ретроспективная.
8	Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка	2	Комбинированный	Лабораторно-практическая работа
9	Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин. Перевод рисунка на ткань , вырезание деталей из лоскутков ткани.	2	Комбинированный	Практическая работа
10	Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Сборка деталей рисунка из лоскутков на основу.	2	Комбинированный	Практическая работа
11	Выполнение ручных швов. Вышивка мелких деталей. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов	2	Применение полученных знаний на практике	Практическая работа	http://tehnologiya.narod.ru http
12 13	Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и не осыпающихся тканей. Выполнение петельного шва по контуру деталей	4	Применение полученных знаний на практике	Практическая работа
14	Вырезание, отделка готовой аппликации. Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.	2	Комбинированный	Практическая работа
15	Ручное ткачество. Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Традиции, особенности ручного ткачества.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная
16	Организация рабочего места, инструменты и материалы. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов. Принципы построения коврового узора. Распределение и сочетание цвета.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная
17 18 19	Изготовление изделий с использованием технологии  ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия. Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.	6	Комбинированный	Беседа фронтальная Практическая работа	http://tehnologiya.narod.ru http
	Технология ведения дома	8
20	Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах.	2	Усвоение новых знаний	Беседа фронтальная	[6] [8]
21	Проектирование  изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная
22	Ценообразование, виды налогов. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная	[6] [8]
23	Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей  семьи.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная	[6] [8] http://festival.1september.ru articles/575037/
	Современное производство и профессиональное образования	6			http://moeobrazovanie.ru
24	Сферы современного производства. Основные составляющие производства.  Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная	[1] ,[7]
25     26	Пути получения профессионального образования.  Виды учреждений профессионального образования. Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.	2     2	Комбинированный   Комбинированный	Беседа фронтальная   Практическая работа	[1], [2], [7]
	Электротехнические работы	4
27	Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов. Характеристика полупроводниковых приборов.	2	Усвоение новых знаний	Беседа фронтальная	[8]
28	Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.	2	Усвоение новых знаний	Беседа фронтальная	[8]
	Черчение и графика.	8			http://pedsovet.su/load/333
29	Понятие о системах конструкторской, технологической документации и  ГОСТах, видах документации.	2	Комбинированный	Беседа фронтальная
30 31	Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.	4	Комбинированный	Практическая работа
32	Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.	2	Комбинированный	Практическая работа
	Резерв учебного времени	4
33 34	Комплексные работы	4