130202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияРабочие программыРабочая программа и календарно – тематическое планирование по предмету Технология. «Трудовое обучение» (девочки) 9 класс КРО VII вида по ФГОС

Рабочая программа и календарно – тематическое планирование по предмету Технология. «Трудовое обучение» (девочки) 9 класс КРО VII вида по ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Пояснительная записка.

Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, обеспечивает выполнение образовательного стандарта и преемственность в обучении на различных его ступенях.

Программа для изучения в 9 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», опубликованной в сборнике нормативных документов. Технология. Состав. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев- 2-е изд.,стереотип-М.:Дрофа. 2008 год

Уровень изучения учебного материала – базовый.


Особенности программы.

Программа «Трудовое обучение» ( вариант для девочек) преподается в 9 классе КРО VII вида по 2 часа в неделю.

Программа учитывает особенности детей, испытывающих трудности в обучении и

требующих специальной коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса.

Содержание программы технология направлено на коррекцию недостатков мыслительной деятельности, на повышение познавательной активности и их первоначальную профессиональную ориентацию, на компенсацию недоразвития эмоционально - волевой сферы детей, на формирование таких личностных качеств, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность. Она позволяет успешно организовать учебный процесс на занятиях, использовать технологии обучения, способные обеспечить индивидуализацию обучения и способствует развитию социализации учащихся.


В текст содержания программы внесены следующие изменения с сохранением основных разделов и тем курса:

  1. Выделено дополнительно 18 часов на изучение раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» т.к. он является одним из основных при изучении технологии.

  2. Выделено 6 часов на раздел «Современное производство и профессиональное образование», который изучался в 8 классе не в полном объеме.

  3. Изучение разделов «Кулинария» и «Технология ведения дома» увеличено на 2 часа каждый.

  4. Выделено 4 часа на комплексные работы (повторение и закрепление учебного материала, проведение контрольных и проверочных работ, праздничные дни).

  5. Уменьшено количество часов на изучение раздела «Черчение и графика» т.к. он изучался частично в предыдущих классах.


Цели.

  • Освоение технологических знаний, основ культуры труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включений учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию изделий;

  • Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасным приемам труда;










  • Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.



Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Приоритетные виды общеучебной деятельности:

  1. Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование заданных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения.

  2. Творческое решение учебных и практических задач, самостоятельное выполнение различных творческих работ.

  3. Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности.

  4. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей.

  5. Использование для решения задач различных источников информации.

  6. Владение умениями совместной деятельности.

  7. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


Ожидаемые результаты.


  1. Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда.

  2. Овладение умениями ориентироваться в мире профессий.

  3. Овладение навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства.

  4. Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и его результатам.




Примечание:

В календарно-тематическом планировании в столбце «Информационное сопровождение» в квадратных скобках указаны источники информации из списка использованной литературы и сайты сети интернет.








Учебный план.

Разделы и темы

Кол-во

Часов

1

Вводное занятие

2

2

Кулинария

10


Технология приготовления пищи

4


Блюда национальной кухни

4


Заготовка продуктов

2

3

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Рукоделие, художественные ремесла

26

4

Технология ведения дома

8


Введение в предпринимательскую деятельность

6


Бюджет семьи

2

5

Современное производство и профессиональное образование

6

6

Электротехнические работы

Простые электротехнические устройства

4

7

Черчение

Прикладная графика

8

8

Резерв учебного времени

4




Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:


Знать, понимать


  • Основные технологические понятия

  • Назначение и технологические свойства материалов

  • Назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования

  • Виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду

  • Профессии и специальности, связаннее с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции


Уметь


  • Рационально организовывать рабочее место

  • Выбирать материалы , инструменты и оборудование для выполнения работ

  • Выполнять технологические операции с использованием ручного инструмента, машин и оборудования

  • Соблюдать требования безопасного труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием

  • Осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные дефекты






Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • Получения сведений из различных источников информации

  • Организации коллективной и индивидуальной трудовой деятельности

  • Изготовления изделий из различных материалов

  • Создания изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин и оборудования

  • Контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов

  • Обеспечения безопасности труда

  • Построения планов профессиональной деятельности
















































Требования по разделам технологической подготовки.


В результате изучения технологии ученик должен:


Знать

Уметь

Применять

КУЛИНАРИЯ


Значение и место блюд из мяса.

Виды мясного сырья и способы его хранения.

Технологическую последовательность приготовления блюд из мяса и субпродуктов.

Особенности кулинарного использования субпродуктов.

Санитарные условия первичной обработки мяса и субпродуктов.

Профессии, связанные с получением и обработкой продуктов питания.


Определять качество мяса органолептическим методом.

Определять время варки мяса и жарения до готовности.

Выполнять первичную и тепловую обработку мяса и субпродуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд.

Заготавливать на зиму овощи.


Использовать инструменты, приспособления и оборудование для приготовления пищи, повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов.

Заготавливать пищевые продукты в домашних условиях.

Приготавливать блюда по готовым рецептам.

Сервировать стол.

Оформлять приготовленные блюда.

Владеть умениями совместной деятельности.

Оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Рукоделие. Художественные ремесла

Значение аппликации в старинной народной вышивке.

Традиции ручного ковроткачества народов России. Особенности современного ручного ковроткачества.

Цветовую гармонию.

Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера.

Конструкцию простейшего ковроткацкого станка.

Художественно оформлять изделия различными материалами.

Соблюдать правила безопасного труда и санитарно-гигиенические требования

Сочетать узоры в общей композиции рисунка.

Выбирать материалы для основы и утка.

Использовать отходы прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.

Использовать ручные инструменты для швейных и декоративно-прикладных работ

Приборы для влажно- тепловой обработки изделий

Различные способы художественной отделки изделий вышивкой.






ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА.

Роль предпринимательства в системе рыночных отношений.

Юридические основы предпринимательства.

Основные формы предпринимательской деятельности.

Этические и моральные принципы предпринимательства.


Анализировать наличие ресурсов и условий для выбора формы предпринимательской деятельности.



Выбирать и применять средства индивидуальной защиты и гигиены,


ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

Качественные характеристики полупроводниковых приборов, их виды.

Перспективные направления развития электротехники и электроники.

Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии ,связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам, рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.


Правильно и безопасно эксплуатировать бытовую радиоэлектронную аппаратуру.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ



Иметь представление о структуре современного производства, о направлении развития техники и технологий, о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату.

О роли профессии в жизни человека, видах массовых профессий сферы производства и сервиса, региональном рынке труда .





Находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, о путях его получения и трудоустройстве. Сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

Использовать приобретенные знания и умения для построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования и трудоустройства.

ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА.

смысл технологических понятий: чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, виды графической документации, технологическая карта, стандартизация; профессии, связанные с созданием и тиражированием графической документации;

выбирать способы графического отображения объекта или процесса, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; определять виды соединений деталей в изделии по технологической документации; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.

Выполнять графические работы с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники, читать и выполнять чертежи, эскизы, схемы, технические рисунки деталей и изделий.







СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ. Обслуживающий труд»

9 класс.


КУЛИНАРИЯ.(10часов).

Блюда из мяса и субпродуктов.(4часа)

Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Значение и место блюд из мяса, субпродуктов в питании. Виды мясного сырья, сроки и способы хранения мяса и субпродуктов. Особенности кулинарного использования субпродуктов. Санитарные условия первичной обработки мяса и котлетной массы.

Практические работы.

Определение качества мяса органолептическим методом. Приготовление натуральной рубленой массы из мяса. Способы тепловой обработки мяса, мясных полуфабрикатов, субпродуктов. Определение времени варки и жарения мяса до готовности. Приготовление блюд из мяса, рубленой массы, субпродуктов.

Традиционные национальные блюда (4часа)

Выбор блюд национальной кухни осуществляется в соответствии с традициями народов, проживающих на территории региона, желаниями учителя и учащихся.

Рецепты приготовления традиционных блюд. Отличия и сходства в приготовлении традиционных блюд народностей региона.

Практические работы.

Оформление традиционных рецептов своей семьи. Приготовление блюд по выбору учителя и учащихся.

Домашняя заготовка и хранение пищевых продуктов. (2часа)

Консервирование и маринование овощей. Особенности консервирования овощей в производственных и домашних условиях. Состав маринадной заливки. Правила безопасной работы с уксусной эссенцией. Время стерилизации. Условия и сроки хранения консервированных овощей.








Практические работы.

Первичная обработка овощей и пряностей для консервирования. Приготовление маринада для заливки овощей. Приготовление смеси маринованных овощей. Консервирования в маринаде огурцов, помидоров и др. консервирование салата из овощей.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

РУКОДЕЛИЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА.(26 ЧАСОВ)

Аппликация (16часов).

Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества.

Значение аппликации в старинной народной вышивке. Художественное оформление изделия различными материалами: бисером и блестками, кожей, мехом, пухом, шерстью, вышивкой и др. Съемная аппликация. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин

Практические работы.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов.

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка

. Зарисовка аппликации из журналов мод. Выполнение аппликации на тонких тканях, на трикотаже , на сетке, на канве. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и неосыпающихся тканей. Художественное оформление швейного

изделия. Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Ручное ткачество.(10часов)

Традиции ручного ковроткачества в России. Особенности современного ручного ковроткачества. Виды ковров ручной работы. Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера. Роль композиции, колорита, фактуры материала в художественном выражении произведений декоративно-прикладного искусства. Цветовая гармония. Принципы построения коврового узора. Симметричное, раппортное и свободное расположение орнаментальных форм. Распределение цвета. Сочетание узоров в общей композиции рисунков ковра.

Конструкция простейшего ковроткацкого станка. Способы заправки станка основной нитью. Четные и нечетные нити основы. Уравнительная плетенка. Назначение ремизок. Инструменты и приспособления для ручного ткачества.

Выбор материалов для основы и утка. Использование отходов прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

Практические работы.

Организация рабочего места для ручного ткачества. Подготовка станка, намотка основы, подбор пряжи, изготовление сувенира или панно в технике ручного ткачества. Изготовление изделий с использованием технологии ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия.



ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА.(8часов)


Введение в предпринимательскую деятельность.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.





Культура экономических отношений в процессе производства и потребления. Производительность и оплата труда. Себестоимость товаров и услуг, ценообразование. Виды налогов. Маркетинг и менеджмент в деятельности предпринимателя.

Практические работы.

Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения в потребительских товарах.

Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.

Составление бизнес-плана.


ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.(4часа)


Простые электронные устройства.

Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

Качественная характеристика полупроводниковых приборов, их виды, область применения, условные обозначения на схемах. Простые электронные устройства и использованием электронных компонентов (выпрямитель, стабилизатор напряжения). Перспективные направления развития электротехники и электроники. Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, обслуживанием, эксплуатацией электроэнергии.

Практические работы.

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем.

Чтение простых электронных схем.


СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ( 6 часов).


Сферы производства и разделение труда (2часа).

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда работника.

Практические работы.

Анализ структуры предприятий легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на швейное предприятие.

Пути получения профессионального образования.(4часа)

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы.

Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.





Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА ( 8 часов)

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.

Графическое представление информации: графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки; товарный знак, логотип; виды композиционного и цветового решения.

Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов.


Практические работы.

Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

Чтение информации, представленной графическими средствами; построение графиков, диаграмм по предложенным данным; разработка эскиза логотипа или товарного знака.

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ



Список использованной литературы.


Основная литература:

  1. Сборник нормативных документов. Технология/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.- 2-е изд.стереотип.- М.: Дрофа, 2008.- 198 с.

  2. Бондарев В.П. Выбор профессии: из опыта работы центра профориентации молодежи Ленинградского района Москвы.- М.; Педагогика, 1989.-128 с.

  3. Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации: методические рекомендации для студента и классного руководителя. Сост. А.А.Ронсков.- Волгоград: Перемена, 1998.

  4. Литвинец Э.Н. Забытое искусство –М. : Знание, 1992.

  5. Лында А.С. методика трудового обучения –М. : Просвещение, 1977.

  6. Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства: учебное пособие для общеобразовательных школ, лицеев, -М., 1992.

  7. Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко- Изд.2-е.- Волгоград: Учитель, 2010.-11с



Дополнительная литература:

  1. Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию. Учебное пособие для учащихся старших классов средней школы. М.: Просвещение, 1991.-144 с.

  2. Технология. 9 класс: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений; под редакцией Симоненко В.Д.-М.: Вента-Граф, 2009.

  3. Ермакова В.И. Основы кулинарии.: Учебное пособие для учащихся 8-11 классов средней школы.- М.: Просвещение, 1993.- 192 с.







Календарно – тематический план

9 класс 68 часов.



Название раздела ,темы урока

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

Дата по плану

Дата факт.

1

Вводное занятие . первичный инструктаж на рабочем месте в кабинете технологии

2

Вводный

Беседа сообщающая, ретроспективная.

[7] ,[8]




Кулинария

10



tehnologiya@narod.ru/



2.

Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

2

Комбинированный

Беседа, практическая работа

[9]



3

Разработка учебного мини- проекта по кулинарии. Блюда из мяса. Блюда из субпродуктов. Значение этих продуктов в питании человека.

2

Усвоение новых знаний

Беседа ассоциативная, фронтальная

[9]



4

Традиционные национальные блюда. Сервировка стола, правила поведения за столом. Оформление готовых блюд и правила их подачи к столу.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[9]



5

Приготовление холодных и горячих блюд, напитков, хлебобулочных и кондитерских изделий. Традиционные национальные блюда.

2

Комбинированный

Беседа

[9]



6

Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.

2

Комбинированный

Беседа, практическая работа

[9]




Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Рукоделие художественные ремесла.

26



http://www.passion.rneedlework/kruch.htm




7


Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов.

Аппликация из ткани.

2

Комбинированный

Беседа ретроспективная.




8

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка

2

Комбинированный

Лабораторно-практическая работа




9

Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин. Перевод рисунка на ткань , вырезание деталей из лоскутков ткани.

2

Комбинированный

Практическая работа




10

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Сборка деталей рисунка из лоскутков на основу.

2

Комбинированный

Практическая работа




11

Выполнение ручных швов. Вышивка мелких деталей. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов

2

Применение полученных знаний на практике

Практическая работа

http://tehnologiya.narod.ru

http




12

13

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и не осыпающихся тканей. Выполнение петельного шва по контуру деталей

4

Применение полученных знаний на практике

Практическая работа




14

Вырезание, отделка готовой аппликации.

Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

2

Комбинированный

Практическая работа




15

Ручное ткачество.

Традиционные виды рукоделия и декоративно – прикладного творчества. Традиции, особенности ручного ткачества.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная




16

Организация рабочего места, инструменты и материалы. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов. Принципы построения коврового узора. Распределение и сочетание цвета.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная




17

18

19

Изготовление изделий с использованием технологии ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия.

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

6

Комбинированный

Беседа фронтальная

Практическая работа

http://tehnologiya.narod.ru

http





Технология ведения дома

8






20

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[6] [8]



21

Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная




22

Ценообразование, виды налогов. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[6] [8]



23

Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[6] [8]

http://festival.1september.ru

articles/575037/




Современное производство и профессиональное образования

6



http://moeobrazovanie.ru



24

Сферы современного производства. Основные составляющие производства. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[1] ,[7]



25





26

Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования.

Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

2





2

Комбинированный



Комбинированный

Беседа фронтальная



Практическая работа

[1], [2], [7]




Электротехнические работы

4






27

Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов. Характеристика полупроводниковых приборов.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[8]



28

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[8]




Черчение и графика.

8



http://pedsovet.su/load/333



29

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная




30

31

Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

4


Комбинированный

Практическая работа




32

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

2


Комбинированный

Практическая работа





Резерв учебного времени

4






33

34

Комплексные работы

4







Краткое описание документа:

"Программа позволяет успешно организовать учебный процесс на занятиях, использовать технологии обучения, способные обеспечить индивидуализацию обучения и способствует развитию социализации учащихся.

В текст содержания программы внесены следующие изменения с сохранением основных разделов и тем курса:

  1.  Изучение разделов «Кулинария» и «Технология ведения дома» увеличено на 2 часа каждый.
  2.  Выделено 4 часа на комплексные работы (повторение и закрепление учебного материала, проведение контрольных и проверочных работ, праздничные дни).
  3.  Уменьшено количество часов на изучение раздела «Черчение и графика» т.к. он изучался частично в предыдущих классах.
Общая информация

Номер материала: 11136081000

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.