Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок по русскому языку. Тема: Полные и краткие прилагательные
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку. Тема: Полные и краткие прилагательные

Выбранный для просмотра документ ПОЛНЫЕ И КРАТКИЕ ПРИЛАГ.ppt

библиотека
материалов
Открытый урок русского языка в 5 классе Рамазанова Ляззат Каппаровна учитель...
Звенит звонок веселый, Зовет нас на урок. Такой порядок в школе, Не забывай,...
Фонетическая разминка В каком из этих слов произносится гласный |э|? А в како...
Цифровой диктант 1-качественное 2-относительное 3-притяжательное Большое поле...
Проверь себя!!! ( 1, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 3, 3, 2, 3, 2)
Корень учения горек, а плод сладок. Как вы понимаете эти слова? Найдите две п...
Тема урока:
Полные	Краткие 	 Ясный день Какой? Ясное небо Какое? Ясная погода Какая? Ясны...
Отвечают на вопросы	Какой? Какая? Какое? Какие? высокий	Каков? Какова? Как...
Светел(светла) близок (близка) силён (сильна) ясен (ясна) мягок (мягка) Крепо...
Творческий диктант Полные прилагательные заменить краткими справедливая оценк...
Проверь себя! справедливая оценка – оценка справедлива полный ответ- ответ по...
Физминутка М.Р. – руки вперед Ср.р. – руки вверх Ж.р. – па плечи Мн.ч –присели
Редактирование Что в этих предложениях не так? 1. Новый школьный стадион прос...
Проверь!!! 1. Новый школьный стадион просторен и удобен. 2. Спортсмены стройн...
«Минутка для шутки». Упр. 568. Выразительно прочитайте текст. Выпишите пары с...
Рефлексия Был ли урок вам полезен? Что нового вы узнали сегодня об имени прил...
Домашнее задание На выбор: Выполнить упражнение 566. (редактирование) Написат...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок русского языка в 5 классе Рамазанова Ляззат Каппаровна учитель
Описание слайда:

Открытый урок русского языка в 5 классе Рамазанова Ляззат Каппаровна учитель русского языка и литературы школы-гимназии №95 г. Караганды Казахстан

№ слайда 2 Звенит звонок веселый, Зовет нас на урок. Такой порядок в школе, Не забывай,
Описание слайда:

Звенит звонок веселый, Зовет нас на урок. Такой порядок в школе, Не забывай, дружок. Все у парты ровно встали, Улыбнулись, подравнялись, Тихо сели за свой стол. Начинаем разговор.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Фонетическая разминка В каком из этих слов произносится гласный |э|? А в како
Описание слайда:

Фонетическая разминка В каком из этих слов произносится гласный |э|? А в каком гласный |ы|? Бежать, щётка, целый, место, тихий, чисто, живой, щит. Сделайте фонетический разбор этих слов.

№ слайда 5 Цифровой диктант 1-качественное 2-относительное 3-притяжательное Большое поле
Описание слайда:

Цифровой диктант 1-качественное 2-относительное 3-притяжательное Большое поле, свинцовая пуля, стальные нервы, вишневое варенье, волчья шерсть, душистый цветок, ужасный вид, причудливый рисунок, папин нос, олений рог, лесной массив, верблюжий горб, вчерашний день.

№ слайда 6 Проверь себя!!! ( 1, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 3, 3, 2, 3, 2)
Описание слайда:

Проверь себя!!! ( 1, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 3, 3, 2, 3, 2)

№ слайда 7 Корень учения горек, а плод сладок. Как вы понимаете эти слова? Найдите две п
Описание слайда:

Корень учения горек, а плод сладок. Как вы понимаете эти слова? Найдите две пары антонимов.

№ слайда 8 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 9 Полные	Краткие 	 Ясный день Какой? Ясное небо Какое? Ясная погода Какая? Ясны
Описание слайда:

Полные Краткие Ясный день Какой? Ясное небо Какое? Ясная погода Какая? Ясные дни Какие? День ясен Каков? Небо ясно Каково? Погода ясна Какова? Дни ясны Каковы?

№ слайда 10 Отвечают на вопросы	Какой? Какая? Какое? Какие? высокий	Каков? Какова? Как
Описание слайда:

Отвечают на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? высокий Каков? Какова? Каково? Каковы? высок В предложении являются Определения, сказуемые (пост.признак) Брат скучный (всегда) Сказуемые (временный признак) Брат скучен (сегодня, сейчас) Изменяются По родам, числам, падежам По родам и числам

№ слайда 11 Светел(светла) близок (близка) силён (сильна) ясен (ясна) мягок (мягка) Крепо
Описание слайда:

Светел(светла) близок (близка) силён (сильна) ясен (ясна) мягок (мягка) Крепок (крепка) Бодр(бодра) щедр (щедра) мудр (мудра) Быстр(быстра)

№ слайда 12 Творческий диктант Полные прилагательные заменить краткими справедливая оценк
Описание слайда:

Творческий диктант Полные прилагательные заменить краткими справедливая оценка - полный ответ- способный ученик- уютный класс- нелегкая задача- внимательные дети- трудное правило-

№ слайда 13 Проверь себя! справедливая оценка – оценка справедлива полный ответ- ответ по
Описание слайда:

Проверь себя! справедливая оценка – оценка справедлива полный ответ- ответ полон способный ученик- ученик способен уютный класс- класс уютен нелегкая задача- задача нелегка внимательные дети- дети внимательны трудное правило- правило трудно

№ слайда 14 Физминутка М.Р. – руки вперед Ср.р. – руки вверх Ж.р. – па плечи Мн.ч –присели
Описание слайда:

Физминутка М.Р. – руки вперед Ср.р. – руки вверх Ж.р. – па плечи Мн.ч –присели

№ слайда 15 Редактирование Что в этих предложениях не так? 1. Новый школьный стадион прос
Описание слайда:

Редактирование Что в этих предложениях не так? 1. Новый школьный стадион просторный и удобен. 2. Спортсмены стройные, выносливы. 3.Тренер строг и справедливый. 4.Наш класс светел и уютный. Исправьте недочёты!

№ слайда 16 Проверь!!! 1. Новый школьный стадион просторен и удобен. 2. Спортсмены стройн
Описание слайда:

Проверь!!! 1. Новый школьный стадион просторен и удобен. 2. Спортсмены стройны, выносливы. 3.Тренер строг и справедлив. 4.Наш класс светлый и уютный. Вывод: В качестве однородных сказуемых выступают, как правило, или только полные, или только краткие формы прилагательных.

№ слайда 17 «Минутка для шутки». Упр. 568. Выразительно прочитайте текст. Выпишите пары с
Описание слайда:

«Минутка для шутки». Упр. 568. Выразительно прочитайте текст. Выпишите пары слов – антонимов.

№ слайда 18 Рефлексия Был ли урок вам полезен? Что нового вы узнали сегодня об имени прил
Описание слайда:

Рефлексия Был ли урок вам полезен? Что нового вы узнали сегодня об имени прилагательном?

№ слайда 19 Домашнее задание На выбор: Выполнить упражнение 566. (редактирование) Написат
Описание слайда:

Домашнее задание На выбор: Выполнить упражнение 566. (редактирование) Написать сочинение-миниатюру «Однажды на уроке…» с использованием кратких прилагательных

Выбранный для просмотра документ Полные и краткие прилагательные.docx

библиотека
материалов

Рамазанова Ляззат Каппаровна

учитель русского языка и литературы

школы-гимназии №95 г. Караганды Казахстан

Тема «Полные и краткие прилагательные» . 5 класс

Цель: создать условия для формирования у учащихся представления о полной и краткой форме прилагательного, о грамматических особенностях кратких прилагательных, синтаксической роли полных и кратких прилагательных.

Задачи: дать представление о полной и краткой форме прилагательных, о грамматических особенностях кратких прилагательных и их синтаксической роли; научить различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении; развивать речевую и мыслительную деятельность; воспитывать интерес к русскому языку, развивать творческие способности учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока.

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

Звенит звонок веселый

Зовет нас на урок.

Такой порядок в школе

Не забывай, дружок.

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Тихо сели за свой стол.

Начинаем разговор.

Ребята, обратите внимание на доске перед вами дерево, на котором еще нет зеленой листвы. Но если вы будете хорошо работать и усвоите все, что мы будем сегодня проходить, то в конце урока оно будет украшено листиками. Всё зависит от ваших стараний. Я желаю вам, чтобы наше дерево стало пышным, как на слайде. Оценивать свою работу вы будете в оценочных листах.

  1. Повторение. Актуализация знаний. Слайд . Записываем число, классная работа.

Фонетическая разминка. Перед вами ряд слов, в каком из них произносится гласный /э/? А в каком гласный /ы/?

Бежать, щётка, целый, место, тихий, чисто, живой, щит.

Сделайте фонетический разбор этих слов: 1 вариант –целый, 2 вариант –живой. (двое на доске) .

Це – лый жи - вой

Ц – ц – согл., глухой, твердый; Ж- ж – согл., звонкий, твердый;

Е – э – гласный, ударный; И-и- гласный, безударный;

Л – л – согл., звонкий, твердый; В-в – согл., звонкий, твердый;

Ы – ы – гласный, безударный О-о – гласный, ударный;

Й –й – согл., звонкий, мягкий Й-й – согл., звонкий, мягкий.

Самопроверка. Оценивание


Вопрос: К словам какой части речи относятся слова, которые мы разобрали?

И, так как мы уже несколько уроков изучаем эту часть речи, проверим ваши знания.

«Блиц-опрос»:

  1. На какие вопросы отвечают прилагательные?

  2. Как изменяются имена прилагательные?

  3. С какой частью речи согласуются?

  4. Какова их синтаксическая роль в предложении?

  5. На какие разряды делятся прилагательные?

  6. В каких прилагательных признак может быть в большей или меньшей степени?

  7. Какие прилагательные обозначают признак, указывающий на время и место, материал, из которого сделан предмет?

  8. Прилагательные какого разряда отвечают на вопрос чей?


Вы неплохо справились с теорией, а теперь посмотрим, можете ли вы применять свои знания на практике.

  1. Цифровой диктант « Определи разряд».

1-качественное, 2 – относительное, 3- притяжательное.

Большое поле, свинцовая пуля, стальные нервы, вишневое варенье, волчья шерсть, душистый цветок, ужасный вид, причудливый рисунок, папин нос, олений рог, лесной массив, верблюжий горб, вчерашний день.

( 1, 2, 1, 2, 3, 1, 1, 1, 3, 3, 2, 3, 2)

Проверка по коду на слайде. Оценивание.

  1. Новая тема.

Обратите внимание на пословицу на слайде: Корень учения горек, а плод сладок.

Как вы понимаете эти слова? (учиться всегда трудно, но, овладев знаниями, можно много добиться)

- запишите ее в тетрадях. Найдите две пары антонимов: Корень-плод, горек – сладок.

Как вы думаете, какой частью речи являются слова горек - сладок?

Прилагательные? Но, где же у них падежные окончания? И отвечают они на другие вопросы?

Таким образом, мы подошли к новой теме. Запишите в тетрадях: Полные и краткие прилагательные.

(работа с таблицами на слайдах).

  1. Закрепление.

Творческий диктант. Слайд

  • Полные прилагательные заменить краткими ( обратить внимание на порядок слов и беглые гласные). (запись в тетрадях)

Справедливая оценка, полный ответ, способный ученик, уютный класс, нелегкая задача, внимательные дети, трудное правило.

  • Взаимопроверка.

  1. Физминутка.

Называю краткие прилагательные: муж. рода – руки вперед, ср.рода – руки вверх, ж.рода –на плечи

Сладок, бесконечно, весела, стар, спокойно, добра, спокойна, талантлив, высоко.

  1. Редактирование.

(Что в этих предложениях не так?)

  • Новый школьный стадион просторный и удобен. 2. Спортсмены стройные, выносливы. 3.Тренер строг и справедливый. 4. Наш класс светел и уютный.

  • Два ученика записывают на доске и делают синтаксический разбор.

Самопроверка и оценивание.

  1. «Минутка для шутки». Упр. 568. ( оценивание)

  2. Рефлексия. Урок подошел к концу. Был ли он вам полезен? Что нового вы узнали сегодня об имени прилагательном? Подумайте каждый индивидуально, затем обсудите в парах и ответы напишите на зелёных листиках, которые лежат у вас на партах.

Читают ответы и прикрепляют их к дереву.

Вот и на нашем дереве распустились листочки, значит, оно дало свои плоды. Как и вы, потрудившись, добились новых знаний.

Сдайте свои оценочные листы. Запишите домашнее задание.

На выбор

1.упр. 566 (редактирование)

2. Сочинение-миниатюра с использованием кр.прил. на тему « Однажды на уроке».








































Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Оценочный лист Ф.И._______________________


Фонетическая разминка

Цифровой диктант

Творческий диктант

Редактирование

«Минутка для шутки»









Школа – гимназия №95










Разработка открытого урока русского языка

в 5 Б классе на тему:

«Полные и краткие прилагательные»











Учитель русского языка и литературы

Рамазанова Л.К.















Караганда

2013



Самоанализ открытого урока русского языка в 5 Б классе.

Тема урока: Полные и краткие прилагательные.

Цель:создать условия для формирования у учащихся представления о полной и краткой форме прилагательного, о грамматических особенностях кратких прилагательных, синтаксической роли полных и кратких прилагательных.

Задачи: дать представление о полной и краткой форме прилагательных, о грамматических особенностях кратких прилагательных и их синтаксической роли; научить различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении; развивать речевую и мыслительную деятельность; воспитывать интерес к русскому языку, развивать творческие способности учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: слайдовая презентация, карточки-задания, оценочные листы.

Урок проведен в классе с хорошо обученными детьми, имеющими достаточный уровень знаний, умений и навыков, с сформированным познавательным интересом. При разработке урока старалась учесть следующие особенности учащихся:

- потребность в познавательной деятельности,

- готовность выполнять разнообразные задания, особенно основанные на развитии индивидуальных способностей учащихся.

Предложенный урок был проведён в третьей четверти 2012/2013 уч. года.

В начале урока основной задачей являлось привлечение учащихся к занятию познавательной деятельностью и поддержка этого интереса была в течение всего урока (древо познания). Выбранная структура урока ( организационный момент, включающий эмоциональный настрой, мотивирование на результат, фонетическая минутка, лексическая минутка, подводящая к теме и задачам урока, « добывание» знаний путём практических действий, обобщение, рефлексия) была рациональна для решения задач. Рационально распределено время на этапы урока, «связки » между ними логичны.

Для закрепления материала использовались следующие формы работы:

  1. индивидуальная

  2. работа в парах,

  3. самостоятельная работа

  4. самооценка и самоанализ

  5. рефлексия

На основании сказанного можно сделать вывод о том, что выбор дидактической структуры занятия представляется близким к оптимальному. Дети были активны, проявляли заинтересованность на всех этапах занятия.

Занятие прошло по намеченному плану, в течение всего отведённого времени отрабатывались навыки диалогической и монологической речи. Считаю, что поставленные задачи были решены успешно.


Краткое описание документа:

""Ход урока:
I. Организационный момент. Психологический настрой.

II. Повторение. Актуализация знаний.

Слайд . Записываем число, классная работа.
Фонетическая разминка. Перед вами ряд слов, в каком из них произносится гласный /э/? А в каком гласный /ы/?
Бежать, щётка, целый, место, тихий, чисто, живой, щит.

Сделайте фонетический разбор этих слов: 1 вариант –целый, 2 вариант –живой. (двое на доске) .


Самопроверка. Оценивание

Вы неплохо справились с теорией, а теперь посмотрим, можете ли вы применять свои знания на практике.

III. Цифровой диктант « Определи разряд».
Проверка по коду на слайде. Оценивание.

IV. Новая тема.

V. Закрепление.

VI. Физминутка.
Называю краткие прилагательные: муж. рода – руки вперед, ср.рода – руки вверх, ж.рода –на плечи
Сладок, бесконечно, весела, стар, спокойно, добра, спокойна, талантлив, высоко.

VII. Редактирование.
(Что в этих предложениях не так?)

  • Новый школьный стадион просторный и удобен. 2. Спортсмены стройные, выносливы. 3.Тренер строг и справедливый. 4. Наш класс светел и уютный.
  • Два ученика записывают на доске и делают синтаксический разбор.

Самопроверка и оценивание.

VIII. «Минутка для шутки». Упр. 568. ( оценивание)

IX. Рефлексия.

Урок подошел к концу. Был ли он вам полезен? Что нового вы узнали сегодня об имени прилагательном? Подумайте каждый индивидуально, затем обсудите в парах и ответы напишите на зелёных листиках, которые лежат у вас на партах.

Читают ответы и прикрепляют их к дереву.
Вот и на нашем дереве распустились листочки, значит, оно дало свои плоды. Как и вы, потрудившись, добились новых знаний.
Сдайте свои оценочные листы. Запишите домашнее задание.

Автор
Дата добавления 10.08.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров840
Номер материала 11138081052
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх