Инфоурок Русский язык КонспектыУрок-путешествие «Не с глаголами» 6 класс

Морское путешествие. Действия с целыми числами. Открытый урок. 6 класс.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
  • docx
122
2
21.03.2025

Материал разработан автором:

Ботнева Мария Юрьевна

Учитель математики

Разработок в маркетплейсе: 48
Покупателей: 1 239

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОУ СОШ № 7
Здравствуйте! Я работаю учителем математики уже 25 лет. За это время наработан огромный педагогический опыт. Дважды я участвовала в конкурсе "Учитель года" и дважды становилась его финалистом, но так и не покорила эту вершину. Вот думаю, а может снова попробовать? Личные интересы - музыка. Люблю петь лирические песни.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ботнева Мария Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником

Открытый урок по математике 6 класса "Морское путешествие". Тема: "Все действия с целыми числами." Урок закрепления и проверки знаний. В архиве - план-конспект, презентация, разрезные карточки и 4 судовых журнала(пронумерованы в начале листа). Для работы класс делится на 4 команды. Рассаживается по 4 столам. Рассчитана работа на слабый класс, поэтому взяты только целые числа.

Краткое описание методической разработки

Открытый урок по математике 6 класса "Морское путешествие". Тема: "Все действия с целыми числами." Урок закрепления и проверки знаний. В архиве - план-конспект, презентация, разрезные карточки и 4 судовых журнала(пронумерованы в начале листа). Для работы класс делится на 4 команды. Рассаживается по 4 столам.  Рассчитана работа на слабый класс, поэтому взяты только целые числа.

Развернуть описание

Урок-путешествие «Не с глаголами» 6 класс

Скачать материал

Урок – путешествие.

Тема: «Не  с глаголами». (6  класс)

Цель: 1)обучающая: закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме «Не с глаголами»;

            2)развивать: речь, внимание, память;

            3) воспитывать: аккуратность, любовь к языку.

Оборудование урока: выразительное слово учителя, оформление доски, «волшебный паровоз»,                                                                                                                  проекторная доска, карточки с заданиями, «Толковый словарь» Ожегова.

 

                                                   Ход урока:

 

Этапы

                                 Содержание

Примечание

 

1.Орг.

момент        

 

2.Эпиграф

 

3.Сообщение

Цели урока

 

 

 

 

4.Словарная

работа

Приветствие. Посадка. Проверка готовности к уроку.

 

 

 «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы- значит дать движение фразе»- сказал А.Н.Толстой.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Глаголию» на волшебном поезде. А как скоро мы двинемся в путь, зависит от того насколько  быстро и правильно вы сможете справиться с заданиями, которые для вас приготовил машинист.

 

-Давайте прочитаем первое слово

 

           П У Т Е Ш Е С Т В И Е

 

           П А Р О В О З

 

Слово путешествие состоит из 5 слогов, потому что 5 гласных. Ударение падает на  3 слог   е. Это

сложное слово, которое состоит из двух корней – пут-

-шеств-, е – соединительная гласная.

 

-Каково же лексическое значение слова путешествие.

(поездка,  передвижение пешком по каким-нибудь местам).

 

-Каких путешественников вы знаете?  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инд. работа

      -Каковы грамматические признаки данного слова?

-Прочитаем следующее слово  п а р о в о з.

-Слово состоит из 3 слогов, потому что 3 гласных. Ударение падает на 3 слог – о. Слово состоит из двух корней, первый корень –пар-, второй корень-воз-. Корни соединены соединительной гласной –о.

-А что такое паровоз?

-Хорошо. Ребята, давайте теперь посмотрим, что говорится о нем в  «Толковом словаре» Ожегова.

        -Каковы грамматические признаки?

-А сейчас, давайте с вами придумаем словосочетания и предложения, используя данные слова.

-Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Сегодня мы продолжим изучение темы «Не с глаголами».Нас заждался волшебный поезд. Он состоит из 5 вагончиков, в каждом из которых находится задание. И по мере правильного их выполнения вагончики будут прицеплены друг к другу. И мы сможем отправиться в страну «Глаголию».

-Задание первое. Синтаксический разбор предложения.

Исчезают последние клочки снега, и на свет выходит зеленая листва.                                            

-  В первом вагончике есть еще задание: морфологический разбор слова снега, фонетический разбор слова зеленая.     

Работа по карточкам.

 -Расскажи о правописании букв  о-а в корнях – -лаг-  , -лож-.

-  С первым заданием вы справились и  можем прицепить первый вагончик.

-Давайте откроем второй вагончик и посмотрим, какое в нем задание.

-Спишите пословицы, раскройте скобки и  обозначьте орфограмму.

1.Без труда (не)вытащишь  и  рыбку из пруда.

2. Жизнь отдавай, а тайны (не) выдавай.

3. Около печи нельзя (не)нагреться.

-Почему не с глаголами написали раздельно?

-Вспомните глаголы, которые без не не употребляются?

-Со вторым заданием мы справились . Прицепим второй вагон.

-Давайте, ребята, посмотрим третий вагончик, какое же там задание?

- К данным глаголам нужно подобрать подходящие по лексическому значению синонимы:

1.Увидеть - заметить, различить, разобрать.

2.Испытать - проверить, испробовать, попробовать.

4.Испугать - напугать, устрашить.

-С этим заданием мы справились.    Прицепим третий вагончик.

-Ребята, все части речи нас чему-то учат. Давайте послушаем, чему же нас научила частица не.

                                              НЕ.

      Завести велели мне

     Новые привычки

     Никогда девчонок НЕ

     Дергать за косички.

     Никогда с братишкой НЕ

      Драться  за обедом!

     На уроках больше НЕ

     Говорить с соседом!

     Я согласен даже НЕ

     Рисовать на карте!

     И согласен даже НЕ

     Танцевать на парте!

     Но не смейте делать мне

      Никаких упреков

      Если даже я и НЕ

      Выучу уроков.

 

-Хорошо. А сейчас переходим  к следующему заданию. У нас их 2. Прочитайте, вставляя  где нужно частицу НЕ. Восстановленные  пословицы       прочитайте.

1.Решетом воды наносишь.

2. Начатое дело бросай.

3.Верблюда без ложки накормишь.

4. Иглой дороги меряют.

5. В работе железо ржавеет.

6. Баловством хлеба отрежешь.

Тут же работа по учебникам (упр.600).

-Мы и с4 заданием справились.Давайте прицепим  вагончик. Посмотрим  какое задание находится в пятом вагончике.

-Так. Задание: выборочный диктант. Выписать глаголы, которые без  не употребляются.

Шорох, исчезать, расчет, невзлюбить, гулять, лазурный, негодовать, багровый, ненавидеть, таять, нездоровится, аромат, не мог, отрасль, неистовствовать, горизонт, не был.

Проверка записанных слов по слогам.

Д|з   парагр. 95, упр. 601.

Итог урока.

-Итак, ребята вы молодцы. Со всеми заданиями все справились. Оценки за урок.

И мы все отправляемся на волшебном поезде в путешествие в страну  «Глаголию»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

записывают

 

 

 

 

 

 

 

 

У доски один ученик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-путешествие «Не с глаголами» 6 класс"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок – путешествие. Тема: «Не  с глаголами». (6  класс) Цель: 1)обучающая: закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме «Не с глаголами»;             2)развивать: речь, внимание, память;             3) воспитывать: аккуратность, любовь к языку. Оборудование урока: выразительное слово учителя, оформление доски, «волшебный паровоз»,                                                                                                                  проекторная доска, карточки с заданиями, «Толковый словарь» Ожегова.                                                      Ход урока:   Этапы                                  Содержание Примечание   1.Орг. момент           2.Эпиграф   3.Сообщение Цели урока         4.Словарная работа Приветствие. Посадка. Проверка готовности к уроку.      «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы- значит дать движение фразе»- сказал А.Н.Толстой. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Глаголию» на волшебном поезде. А как скоро мы двинемся в путь, зависит от того насколько  быстро и правильно вы сможете справиться с заданиями, которые для вас приготовил машинист.   -Давайте прочитаем первое слово              П У Т Е Ш Е С Т В И Е              П А Р О В О З   Слово путешествие состоит из 5 слогов, потому что 5 гласных. Ударение падает на  3 слог   е. Это сложное слово, которое состоит из двух корней – пут- -шеств-, е – соединительная гласная.   -Каково же лексическое значение слова путешествие. (поездка,  передвижение пешком по каким-нибудь местам).   -Каких путешественников вы знаете?                                                                                        Инд. работа       -Каковы грамматические признаки данного слова? -Прочитаем следующее слово  п а р о в о з. -Слово состоит из 3 слогов, потому что 3 гласных. Ударение падает на 3 слог – о. Слово состоит из двух корней, первый корень –пар-, второй корень-воз-. Корни соединены соединительной гласной –о. -А что такое паровоз? -Хорошо. Ребята, давайте теперь посмотрим, что говорится о нем в  «Толковом словаре» Ожегова.         -Каковы грамматические признаки? -А сейчас, давайте с вами придумаем словосочетания и предложения, используя данные слова. -Откройте тетради и запишите число, классная работа. -Сегодня мы продолжим изучение темы «Не с глаголами».Нас заждался волшебный поезд. Он состоит из 5 вагончиков, в каждом из которых находится задание. И по мере правильного их выполнения вагончики будут прицеплены друг к другу. И мы сможем отправиться в страну «Глаголию». -Задание первое. Синтаксический разбор предложения. Исчезают последние клочки снега, и на свет выходит зеленая листва.                                             -  В первом вагончике есть еще задание: морфологический разбор слова снега, фонетический разбор слова зеленая.      Работа по карточкам.  -Расскажи о правописании букв  о-а в корнях – -лаг-  , -лож-. -  С первым заданием вы справились и  можем прицепить первый вагончик. -Давайте откроем второй вагончик и посмотрим, какое в нем задание. -Спишите пословицы, раскройте скобки и  обозначьте орфограмму. 1.Без труда (не)вытащишь  и  рыбку из пруда. 2. Жизнь отдавай, а тайны (не) выдавай. 3. Около печи нельзя (не)нагреться. -Почему не с глаголами написали раздельно? -Вспомните глаголы, которые без не не употребляются? -Со вторым заданием мы справились . Прицепим второй вагон. -Давайте, ребята, посмотрим третий вагончик, какое же там задание? - К данным глаголам нужно подобрать подходящие по лексическому значению синонимы: 1.Увидеть - заметить, различить, разобрать. 2.Испытать - проверить, испробовать, попробовать. 4.Испугать - напугать, устрашить. -С этим заданием мы справились.    Прицепим третий вагончик. -Ребята, все части речи нас чему-то учат. Давайте послушаем, чему же нас научила частица не.                                               НЕ.       Завести велели мне      Новые привычки      Никогда девчонок НЕ      Дергать за косички.      Никогда с братишкой НЕ       Драться  за обедом!      На уроках больше НЕ      Говорить с соседом!      Я согласен даже НЕ      Рисовать на карте!      И согласен даже НЕ      Танцевать на парте!      Но не смейте делать мне       Никаких упреков       Если даже я и НЕ       Выучу уроков.   -Хорошо. А сейчас переходим  к следующему заданию. У нас их 2. Прочитайте, вставляя  где нужно частицу НЕ. Восстановленные  пословицы       прочитайте. 1.Решетом воды наносишь. 2. Начатое дело бросай. 3.Верблюда без ложки накормишь. 4. Иглой дороги меряют. 5. В работе железо ржавеет. 6. Баловством хлеба отрежешь. Тут же работа по учебникам (упр.600). -Мы и с4 заданием справились.Давайте прицепим  вагончик. Посмотрим  какое задание находится в пятом вагончике. -Так. Задание: выборочный диктант. Выписать глаголы, которые без  не употребляются. Шорох, исчезать, расчет, невзлюбить, гулять, лазурный, негодовать, багровый, ненавидеть, таять, нездоровится, аромат, не мог, отрасль, неистовствовать, горизонт, не был. Проверка записанных слов по слогам. Д|з   парагр. 95, упр. 601. Итог урока. -Итак, ребята вы молодцы. Со всеми заданиями все справились. Оценки за урок. И мы все отправляемся на волшебном поезде в путешествие в страну  «Глаголию»                                                                         записывают                 У доски один ученик                                                        

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 198 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.05.2014 2231
    • DOCX 20 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Узденова Медина Исламовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Узденова Медина Исламовна
    Узденова Медина Исламовна

    учитель

    • На сайте: 11 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33539
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Место работы: МБОУ «СОШ №1 им. А.М. Ижаева с. Учкекен»

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 973 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы неврологии: ключевые аспекты для педагогов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ и принятие решений в управлении

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии логопедической коррекции и альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек
Смотреть ещё 6 034 курса