85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок-путешествие «Не с глаголами» 6 класс

Урок-путешествие «Не с глаголами» 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок – путешествие.

Тема: «Не с глаголами». (6 класс)

Цель: 1)обучающая: закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме «Не с глаголами»;

2)развивать: речь, внимание, память;

3) воспитывать: аккуратность, любовь к языку.

Оборудование урока: выразительное слово учителя, оформление доски, «волшебный паровоз», проекторная доска, карточки с заданиями, «Толковый словарь» Ожегова.



Ход урока:



Этапы

Содержание

Примечание

1.Орг.

момент



2.Эпиграф



3.Сообщение

Цели урока









4.Словарная

работа

Приветствие. Посадка. Проверка готовности к уроку.





«Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы- значит дать движение фразе»- сказал А.Н.Толстой.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Глаголию» на волшебном поезде. А как скоро мы двинемся в путь, зависит от того насколько быстро и правильно вы сможете справиться с заданиями, которые для вас приготовил машинист.



-Давайте прочитаем первое слово



П У Т Е Ш Е С Т В И Е



П А Р О В О З



Слово путешествие состоит из 5 слогов, потому что 5 гласных. Ударение падает на 3 слог е. Это

сложное слово, которое состоит из двух корней – пут-

-шеств-, е – соединительная гласная.



-Каково же лексическое значение слова путешествие.

(поездка, передвижение пешком по каким-нибудь местам).



-Каких путешественников вы знаете?

























































Инд. работа

-Каковы грамматические признаки данного слова?

-Прочитаем следующее слово п а р о в о з.

-Слово состоит из 3 слогов, потому что 3 гласных. Ударение падает на 3 слог – о. Слово состоит из двух корней, первый корень –пар-, второй корень-воз-. Корни соединены соединительной гласной –о.

-А что такое паровоз?

-Хорошо. Ребята, давайте теперь посмотрим, что говорится о нем в «Толковом словаре» Ожегова.

-Каковы грамматические признаки?

-А сейчас, давайте с вами придумаем словосочетания и предложения, используя данные слова.

-Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Сегодня мы продолжим изучение темы «Не с глаголами».Нас заждался волшебный поезд. Он состоит из 5 вагончиков, в каждом из которых находится задание. И по мере правильного их выполнения вагончики будут прицеплены друг к другу. И мы сможем отправиться в страну «Глаголию».

-Задание первое. Синтаксический разбор предложения.

Исчезают последние клочки снега, и на свет выходит зеленая листва.

- В первом вагончике есть еще задание: морфологический разбор слова снега, фонетический разбор слова зеленая.

Работа по карточкам.

-Расскажи о правописании букв о-а в корнях – -лаг- , -лож-.

- С первым заданием вы справились и можем прицепить первый вагончик.

-Давайте откроем второй вагончик и посмотрим, какое в нем задание.

-Спишите пословицы, раскройте скобки и обозначьте орфограмму.

1.Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда.

2. Жизнь отдавай, а тайны (не) выдавай.

3. Около печи нельзя (не)нагреться.

-Почему не с глаголами написали раздельно?

-Вспомните глаголы, которые без не не употребляются?

-Со вторым заданием мы справились . Прицепим второй вагон.

-Давайте, ребята, посмотрим третий вагончик, какое же там задание?

- К данным глаголам нужно подобрать подходящие по лексическому значению синонимы:

1.Увидеть - заметить, различить, разобрать.

2.Испытать - проверить, испробовать, попробовать.

4.Испугать - напугать, устрашить.

-С этим заданием мы справились. Прицепим третий вагончик.

-Ребята, все части речи нас чему-то учат. Давайте послушаем, чему же нас научила частица не.

НЕ.

Завести велели мне

Новые привычки

Никогда девчонок НЕ

Дергать за косички.

Никогда с братишкой НЕ

Драться за обедом!

На уроках больше НЕ

Говорить с соседом!

Я согласен даже НЕ

Рисовать на карте!

И согласен даже НЕ

Танцевать на парте!

Но не смейте делать мне

Никаких упреков

Если даже я и НЕ

Выучу уроков.



-Хорошо. А сейчас переходим к следующему заданию. У нас их 2. Прочитайте, вставляя где нужно частицу НЕ. Восстановленные пословицы прочитайте.

1.Решетом воды наносишь.

2. Начатое дело бросай.

3.Верблюда без ложки накормишь.

4. Иглой дороги меряют.

5. В работе железо ржавеет.

6. Баловством хлеба отрежешь.

Тут же работа по учебникам (упр.600).

-Мы и с4 заданием справились.Давайте прицепим вагончик. Посмотрим какое задание находится в пятом вагончике.

-Так. Задание: выборочный диктант. Выписать глаголы, которые без не употребляются.

Шорох, исчезать, расчет, невзлюбить, гулять, лазурный, негодовать, багровый, ненавидеть, таять, нездоровится, аромат, не мог, отрасль, неистовствовать, горизонт, не был.

Проверка записанных слов по слогам.

Д|з парагр. 95, упр. 601.

Итог урока.

-Итак, ребята вы молодцы. Со всеми заданиями все справились. Оценки за урок.

И мы все отправляемся на волшебном поезде в путешествие в страну «Глаголию»




























записывают

















У доски один ученик












































































Краткое описание документа:
Урок – путешествие. Тема: «Не  с глаголами». (6  класс) Цель: 1)обучающая: закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме «Не с глаголами»;             2)развивать: речь, внимание, память;             3) воспитывать: аккуратность, любовь к языку. Оборудование урока: выразительное слово учителя, оформление доски, «волшебный паровоз»,                                                                                                                  проекторная доска, карточки с заданиями, «Толковый словарь» Ожегова.                                                      Ход урока:   Этапы                                  Содержание Примечание   1.Орг. момент           2.Эпиграф   3.Сообщение Цели урока         4.Словарная работа Приветствие. Посадка. Проверка готовности к уроку.      «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы- значит дать движение фразе»- сказал А.Н.Толстой. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Глаголию» на волшебном поезде. А как скоро мы двинемся в путь, зависит от того насколько  быстро и правильно вы сможете справиться с заданиями, которые для вас приготовил машинист.   -Давайте прочитаем первое слово              П У Т Е Ш Е С Т В И Е              П А Р О В О З   Слово путешествие состоит из 5 слогов, потому что 5 гласных. Ударение падает на  3 слог   е. Это сложное слово, которое состоит из двух корней – пут- -шеств-, е – соединительная гласная.   -Каково же лексическое значение слова путешествие. (поездка,  передвижение пешком по каким-нибудь местам).   -Каких путешественников вы знаете?                                                                                        Инд. работа       -Каковы грамматические признаки данного слова? -Прочитаем следующее слово  п а р о в о з. -Слово состоит из 3 слогов, потому что 3 гласных. Ударение падает на 3 слог – о. Слово состоит из двух корней, первый корень –пар-, второй корень-воз-. Корни соединены соединительной гласной –о. -А что такое паровоз? -Хорошо. Ребята, давайте теперь посмотрим, что говорится о нем в  «Толковом словаре» Ожегова.         -Каковы грамматические признаки? -А сейчас, давайте с вами придумаем словосочетания и предложения, используя данные слова. -Откройте тетради и запишите число, классная работа. -Сегодня мы продолжим изучение темы «Не с глаголами».Нас заждался волшебный поезд. Он состоит из 5 вагончиков, в каждом из которых находится задание. И по мере правильного их выполнения вагончики будут прицеплены друг к другу. И мы сможем отправиться в страну «Глаголию». -Задание первое. Синтаксический разбор предложения. Исчезают последние клочки снега, и на свет выходит зеленая листва.                                             -  В первом вагончике есть еще задание: морфологический разбор слова снега, фонетический разбор слова зеленая.      Работа по карточкам.  -Расскажи о правописании букв  о-а в корнях – -лаг-  , -лож-. -  С первым заданием вы справились и  можем прицепить первый вагончик. -Давайте откроем второй вагончик и посмотрим, какое в нем задание. -Спишите пословицы, раскройте скобки и  обозначьте орфограмму. 1.Без труда (не)вытащишь  и  рыбку из пруда. 2. Жизнь отдавай, а тайны (не) выдавай. 3. Около печи нельзя (не)нагреться. -Почему не с глаголами написали раздельно? -Вспомните глаголы, которые без не не употребляются? -Со вторым заданием мы справились . Прицепим второй вагон. -Давайте, ребята, посмотрим третий вагончик, какое же там задание? - К данным глаголам нужно подобрать подходящие по лексическому значению синонимы: 1.Увидеть - заметить, различить, разобрать. 2.Испытать - проверить, испробовать, попробовать. 4.Испугать - напугать, устрашить. -С этим заданием мы справились.    Прицепим третий вагончик. -Ребята, все части речи нас чему-то учат. Давайте послушаем, чему же нас научила частица не.                                               НЕ.       Завести велели мне      Новые привычки      Никогда девчонок НЕ      Дергать за косички.      Никогда с братишкой НЕ       Драться  за обедом!      На уроках больше НЕ      Говорить с соседом!      Я согласен даже НЕ      Рисовать на карте!      И согласен даже НЕ      Танцевать на парте!      Но не смейте делать мне       Никаких упреков       Если даже я и НЕ       Выучу уроков.   -Хорошо. А сейчас переходим  к следующему заданию. У нас их 2. Прочитайте, вставляя  где нужно частицу НЕ. Восстановленные  пословицы       прочитайте. 1.Решетом воды наносишь. 2. Начатое дело бросай. 3.Верблюда без ложки накормишь. 4. Иглой дороги меряют. 5. В работе железо ржавеет. 6. Баловством хлеба отрежешь. Тут же работа по учебникам (упр.600). -Мы и с4 заданием справились.Давайте прицепим  вагончик. Посмотрим  какое задание находится в пятом вагончике. -Так. Задание: выборочный диктант. Выписать глаголы, которые без  не употребляются. Шорох, исчезать, расчет, невзлюбить, гулять, лазурный, негодовать, багровый, ненавидеть, таять, нездоровится, аромат, не мог, отрасль, неистовствовать, горизонт, не был. Проверка записанных слов по слогам. Д|з   парагр. 95, упр. 601. Итог урока. -Итак, ребята вы молодцы. Со всеми заданиями все справились. Оценки за урок. И мы все отправляемся на волшебном поезде в путешествие в страну  «Глаголию»                                                                         записывают                 У доски один ученик                                                        
Общая информация

Номер материала: 111420052434

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.