Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ана тілі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Ана тілі

библиотека
материалов

hello_html_m30f267ef.gifhello_html_m28519cf.gifhello_html_m34476c56.gifhello_html_m7c219f2f.gifКүні: 8.04.2014ж Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2а


Мұғалім: Айдаралиева Айнаш Байсейітқызы


Сабақтың тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын


Сабақтың мақсаты: Мұхтар Әуезовтың «Абай жолы» романының келесі үзінді әңгімесін түсініп оқып, мазмұнын ашады. Ой-өрісін дамытады.


Күтілетін нәтиже: Оқушылар түсініп оқи отырып ізденеді, біледі және ойлану арқылы бала Абайдың бойындағы мол дарын қасиетімен танысады. Өз ойларымен бөлісу арқылы топ болып белсенділік танытады.


Көрнекілігі: Интербелсенділі тақта, слайд, оқулық, үлесірмелер, стикер


Психологиялық ахуал орнату


І кезең: Үй тапсырмасын қайталау

«Көпір»

тапсырмалары (оқушылар үйде орындап бүгінгі сабаққа дайындалып келеді)

Сұрақтарға жауап бер

Сөзжұмбақты толтыр

1.Мәтін қалай аталады? Бала...

2....Абайдың жасы он үшке толған еді

3.Абайдың әжесі әңгімесін қалай бастап еді?

4.Абай неден көп шықпайтын болды?

5.Абайға әңгіме кім көп айтушы еді?

6.Биыл әсіресе Абайдың ... өскен

7.Абайдың шешесінің есімі кім?

8.Абай әкесінің әңгімесін қалай тыңдайтын?

(Шешуі: «Абай жолы»)

1.Білу

Жаңа сабақты ары қарай осы әдіс-тәсілі арқылы жалғастырдым. Мен оқушыларға ой салатын, түрткі болатын сұрақтар қойдым

- «Абай жолын» жазған кім?

- Әңгіме қалай аталады

- Бірде Абайлардікіне кімдер келді?

- Абай қандай бала болған?

Сұрақтарды топ бойынша талқылап өз ойларын ортаға сала отырып жауап берді.


2.Түсіну

«Бала Абай мен Барлас ақын» жаңа тақырыпты игеру мақсатында ЖИГСО 1 әдісін пайдаландым.

Әр топтағы оқушыларға жаңа тақырыптың идеясын ашу үшін арнайы слайдта көрсетілген материалдармен қоса дайын ресурстар таратылады.

Әр топтағы бірдей нөмірленген мүшелеріне бірдей тапсырмалар беріледі. Олар дайын материалдармен қоса, кітаптан дайындалып, топтармен ауысып тапсырмаларды талқылайды, түсіндіреді және топта ортаға салады.

3.Талдау

Жаңа тақырыпты толық игеріп түсінгендерін талдау үшін әр топқа тапсырмалар таратылып сол арқылы қорғайды.

  • Барлас ақын Абайға неліктен ұнады?

  • Барлас ақын Абайға не үшін риза болды?

  • Абайдың ұғымтал, зеректігін неден байқадың?

  • Барлас ақын Абайға қандай бата берді?

  • Ботаны кімге берді?

4.Қолдану

Тақырыптың мазмұнын толықтыру үшін рөльдік ойын арқылы әңгімені көрініспен сахналау.

Рөльде: Бала Абай, Байкөкше мен Барлас ақын т.б.

(талантты, және дарынды оқушыларды оқыту)

5.Жинақтау

Жаңа тақырып бойынша білгеніңді жинақтап жаңа тақырып бойынша «Ой қозғау» сұрақтарына қосымша кесте бердім. Сол кестеде көрсетілген тапсырмалар бойынша өз ойларын кестеге жазу

  • Абай туралы білгендеріңді «Пікірлер ағашын» жаңа пікірлермен толтыру

Мысалы:


Қонақжай Ұғымтал


Бала Абай


Ақылды Зерек



Стикерге өз ойын жазып жабыстырады


6.Бағалау

1.Әр топ өздерін бір-бірін бағалайды

Смайликтер және бағалау критерилер арқылы іске асыру

2. Үйге тапсырма беру


Краткое описание документа:

Күні:   8.04.2014ж                   Пәні: Ана тілі                                  Сыныбы: 2а   Мұғалім: Айдаралиева Айнаш Байсейітқызы   Сабақтың тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын   Сабақтың мақсаты: Мұхтар Әуезовтың «Абай жолы» романының келесі үзінді әңгімесін түсініп оқып, мазмұнын ашады. Ой-өрісін дамытады.   Күтілетін нәтиже: Оқушылар түсініп оқи отырып ізденеді, біледі және ойлану арқылы бала Абайдың бойындағы мол дарын қасиетімен танысады. Өз ойларымен бөлісу арқылы топ болып белсенділік танытады.   Көрнекілігі:  Интербелсенділі тақта, слайд, оқулық, үлесірмелер, стикер   Психологиялық ахуал орнату   І кезең: Үй тапсырмасын қайталау «Көпір» тапсырмалары (оқушылар үйде орындап бүгінгі сабаққа дайындалып келеді) Сұрақтарға жауап бер Сөзжұмбақты толтыр 1.Мәтін қалай аталады? Бала... 2....Абайдың жасы он үшке толған еді 3.Абайдың әжесі әңгімесін қалай бастап еді? 4.Абай неден көп шықпайтын болды? 5.Абайға әңгіме кім көп айтушы еді? 6.Биыл әсіресе Абайдың ... өскен 7.Абайдың шешесінің есімі кім? 8.Абай әкесінің әңгімесін қалай тыңдайтын? (Шешуі: «Абай жолы») 1.Білу Жаңа сабақты ары қарай осы әдіс-тәсілі арқылы жалғастырдым. Мен оқушыларға ой салатын, түрткі болатын сұрақтар қойдым                - «Абай жолын» жазған кім?                - Әңгіме қалай аталады                - Бірде Абайлардікіне кімдер келді?                - Абай қандай бала болған? Сұрақтарды топ бойынша талқылап өз ойларын ортаға сала отырып жауап берді.   2.Түсіну        «Бала Абай мен Барлас ақын» жаңа тақырыпты игеру мақсатында ЖИГСО 1 әдісін пайдаландым.         Әр топтағы оқушыларға жаңа  тақырыптың идеясын ашу үшін арнайы слайдта көрсетілген материалдармен қоса дайын ресурстар таратылады.         Әр топтағы бірдей нөмірленген мүшелеріне  бірдей тапсырмалар беріледі.  Олар дайын материалдармен қоса, кітаптан дайындалып, топтармен ауысып тапсырмаларды талқылайды, түсіндіреді және топта ортаға салады. 3.Талдау Жаңа тақырыпты толық игеріп түсінгендерін талдау үшін әр топқа тапсырмалар таратылып сол арқылы қорғайды. -         Барлас ақын Абайға неліктен ұнады? -         Барлас ақын Абайға не үшін риза болды? -         Абайдың ұғымтал, зеректігін неден байқадың? -         Барлас ақын Абайға қандай бата берді? -         Ботаны кімге берді? 4.Қолдану Тақырыптың мазмұнын толықтыру үшін рөльдік ойын арқылы әңгімені көрініспен сахналау. Рөльде: Бала Абай, Байкөкше мен Барлас ақын т.б. (талантты, және дарынды оқушыларды оқыту) 5.Жинақтау Жаңа тақырып бойынша білгеніңді жинақтап жаңа тақырып бойынша «Ой қозғау» сұрақтарына қосымша кесте бердім. Сол кестеде көрсетілген тапсырмалар бойынша өз ойларын кестеге жазу -         Абай туралы білгендеріңді «Пікірлер ағашын» жаңа пікірлермен толтыру Мысалы:   Қонақжай                                        Ұғымтал   Бала Абай   Ақылды                                          Зерек     Стикерге өз ойын жазып жабыстырады   6.Бағалау 1.Әр топ өздерін бір-бірін бағалайды Смайликтер және бағалау критерилер арқылы іске асыру 2. Үйге тапсырма беру  
Автор
Дата добавления 24.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров592
Номер материала 111550052401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх