»Әйләнә-тирә дөнья» дәрес эшкәртмәсе

Әйләнә – тирә дөнья

Тема: “Яз көне чәчәкләр”
Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү.

Максат һәм бурычлар: 1.Яз көне табигатьтә булган үзгәрешләрне өйрәнү; язгы чәчәкләр белән танышу;

2. Укучыларның хәтерләү, фикер йөртү сәләтләрен үстерү; сөйләм телен үстерү;

3. Тәрбияви максат: Табигатькә кайгыртучанлык, мәрхәмәтлелек, сакчыл караш тәрбияләү.Матурлыкны күрә белергә; чәчәк үстерү серләренә төшенергә; эстетик тәрбия бирү.

Фән белән кызыксыну хисе тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Табигатьтә барган үзгәрешләрне аера белү.

Коммуникатив УУЭ: информация табу, иптәшләре белән бергә эшли белү, тикшерү, үз фикерен әйтә белү.

Регулятив (көйләгеч) УУЭ: проблеманы һәм каршылыкларны чишү максатында ихтыяр көчен үстерү.

Танып- белү УУЭ: табигать бербөтенлеген , бәйләнешләрен белү, танып-белү максатын билгеләү, сорауларга тулы җавап бирә белү, предметара бәйләнешләрне кулланып, кирәкле информация туплау, эзләнүле һәм иҗадихарактердагы проблемаларны чишү юлларын мөстәкыйль таба , үсемлекләрнең культуралы төрләрен тану, үсемлекләрне, чәчәкләрне белү.

Дәресне оештыру формасы:яңа материалны өйрәнү дәресе.

Җиһазлар: “Әйләнә-тирә дөнья” дәреслеге, 2 нче кисәк, эш дәфтәрләре, 2 нче кисәк,

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

УУЭ

I.Оештыру моменты

Максат: белем алуга әзерлек булдыру.

-------------------

Өйрәнгән материалны кабатлау, ныгыту

II.Өй эшен тикшерү

Белемнәрне

Актуаль

ләштерү

Исәнләшү, уңай халәт тудыру

Матур үтсен көнебез! Көләч булсын йөзебез!

Булыйк һәрчак әдәпле, Отыйк матур гадәтне. Дөрес, матур утырыйк, Тырышып җавап бирик.

----------------------------------------------------Табигать нәрсә ул?

Табигать нинди ике төркемгә бүленә?

Терек Һәм терек булмаган табигать нәрсә белән аерыла?

Хәзер мин терек һәм терек булмаган табигатьне аера беләсезме икән, шуны тикшереп карыйм. “Кем игътибарлы” дигән уен уйнап алабыз. Мин терек һәм терек булмаган табигатьне әйтәм, сез терек табигатькә кергән сүз ишетсәгез кул чабарсыз, терек булмаган табигать булса,тик утырасыз. Әзерме?

Уен : салават күпере, агач, үлән, таш, карга, йолдыз, аю, чәчәк, төлке, кар, чыршы, боз)

Укучылар, ә терек табигатьне нинди 2 төркемгә бүлергә була?

АКЫЛ ШТУРМЫ:

1. Хәзер табигатьтә нинди ел фасылы?

2. Ничә ел фасылы бар?

3. Яз кайсы айдан башлана?

4. Яз айларын әйтегез.

5. - апрель язның ничәнче ае?

6. Яз көне көннәр нинди була?

7. Яз көне үткәрелә торган иң матур бәйрәм нинди?

8. Март- кыш аемы?

9. яз беренче булып нинди кошлар кайта?

10. Яз көне кошларга булышырга кирәкме?

Укучылар, искә төшерегез әле, без барлык үсемлекләрне нинди группаларга бүләбез?

1. Агачлар -кулларны өскә күтәрәләр;

2.куаклар – кул чабалар;

3. үләннәр -чүгәлиләр

Слива, пихта, алмагач, крыжовник, тузганак, карагай, чия, әрекмән, үги ана яфрагы, имән, кура.каен, карлыган

“Терек булмаган табигатьтә яз”

Хәерле көн, алсу таңнарга

Хәерле көн, сайрар кошларга!

Хәерле көн, зәңгәр күкләргә!

Хәерле көн, якын дусларга

Хәерле көн, матур кызларга

Хәерле көн, батыр улларга!

Табигать – ул безне чолгап алган кеше кулы белән ясалмаган тирәлек.

Терек һәм терек булмаган табигать.

Терек табигать сулый, туклана, үсә, үрчи һәм үлә.

үсемлекләр һәм хайваннар

яз

март

март, апрель, май

җылы, кояшлы

Нәүрүз (кышны озату 21 март)

Юк

Кара карга, тургайлар, сыерчык

Кирәк, кошлар чөнки әле аларга бөҗәкләр, үләннәр юк

-Агачлар, куаклар, үләннәр.

өй эшен сөйләү

Регулятив УУЭ

күнекмәләрне үзара бәйли белү

Проблемалы сорау

------------------------

“Чәчәкләр вальсы” музыка тыңлау, анализлау. Музыканы тыңлаганда нинди хисләр кичердегез.Нәрсә күз алдына килде?

Яз нинди соң ул? Ул вакытта табигатьтә нинди үзгәрешләр була?

- Әйе, балалар, яз килүгә без кошларны ничек каршы алабыз?

- Кошларга оялар ясыйбыз.

Язлар ничәү була?

------------------------------------------------

Дәрес темасын ачыклау.

Дәреслек белән эш. Текстны уку.анализлау. Сорауларга җавап табу. Презентация. Чәчәкләр белән танышу. Эш дәфтәре белән эшләү

(балалар язны тасвирлап сөйлиләр: көннәр озая, төннәр кыскара, кояш ныгырак җылыта, карлар эри, гөрләвекләр ага, агачлар яфрак яра, кошлар җылы яктан кайталар, тамчылар тама,бөҗәкләр уяна, табигать җанлана һ.б.)

Яз башы- яктылык язы –март ае

21 март язгы көн-төн тигезлеге көне.

Су язы –апрель

Яшеллек язы- май башы.

Сирень чәчәк ату белән язның соңгы чоры Җәй алды башлана.

-----------------------------------------------

“Табигать бизәкләре” китабыннан өстәмә материалны мөстәкыйль уку.

Коммуникатив УУЭ

информация табу, үз фикерен әйтә белү

-------------------------------------

Рефлексив эшчәнлек

Рефлексив эшчәнлек.

Үзанализ: Мин кайсы сорауларга төгәл һәм тулы җаваплар бирдем? Миңа аеруча ошаган бирем? Минем өчен үтәве авыррак булган бирем? Үзбәя. Чәчәк рәсемен ясау

Мин бу дөрестә бик яхшы эшләдем (укучылар кулларын күрештереп күтәрәләр)

Миңа бу дөрестә яхшы эшләргә сыйныфташларым булышты, (укучылар ике кулны күтәрәләр)

Миңа әле тырышыбрак эшләргә кирәк икән. (укучылар бер кулларын күтәрәләр)

Танып-белү УУЭ

Анализлау, чагыштыру, классификацияләү,гомумиләштерү.

Скачать материал

Скачать материал "»Әйләнә-тирә дөнья» дәрес эшкәртмәсе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: “Яз көне чәчәкләр” Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү. Максат һәм бурычлар: 1.Яз көне табигатьтә булган үзгәрешләрне өйрәнү; язгы чәчәкләр белән танышу; 2. Укучыларның хәтерләү, фикер йөртү сәләтләрен үстерү; сөйләм телен үстерү; 3. Тәрбияви максат: Табигатькә кайгыртучанлык, мәрхәмәтлелек, сакчыл караш тәрбияләү.Матурлыкны күрә белергә; чәчәк үстерү серләренә төшенергә; эстетик тәрбия бирү. Фән белән кызыксыну хисе тәрбияләү. Планлаштырылган нәтиҗәләр: Табигатьтә барган үзгәрешләрне аера белү. Коммуникатив УУЭ: информация табу, иптәшләре белән бергә эшли белү, тикшерү, үз фикерен әйтә белү. Регулятив (көйләгеч) УУЭ: проблеманы һәм каршылыкларны чишү максатында ихтыяр көчен үстерү. Танып- белү УУЭ: табигать бербөтенлеген , бәйләнешләрен белү, танып-белү максатын билгеләү, сорауларга тулы җавап бирә белү, предметара бәйләнешләрне кулланып, кирәкле информация туплау, эзләнүле һәм иҗадихарактердагы проблемаларны чишү юлларын мөстәкыйль таба , үсемлекләрнең культуралы төрләрен тану, үсемлекләрне, чәчәкләрне белү. Дәресне оештыру формасы:яңа материалны өйрәнү дәресе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 993 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по русскому языку в 3 классе

24.05.2014
1390
0

docx

Согласные в чувашском языке

24.05.2014
999
1

docx

Урок русского языка

24.05.2014
676
0

pptx

Презентация: «Число 3 в сказках А.С.Пушкина»

24.05.2014
2065
9

pptx

Презентация: «Число 3. Значение числа 3»

24.05.2014
2313
7

docx

Создание ситуации успеха в учебной деятельности

24.05.2014
797
0

docx

Итоговая контрольная работа по математике 1 класс

24.05.2014
1068
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.05.2014 2257
- DOCX 71 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кабирова Гульсина Мухарлямовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кабирова Гульсина Мухарлямовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 43078
- Всего материалов: 7