1552889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияРабочие программыКоррозия металлов и сплаво

Коррозия металлов и сплаво

библиотека
материалов

Урок № 3-4 диалогическая часть


Тема: Коррозия металлов и сплавов.

Цели урока:

  • Ознакомить учащихся с понятием «коррозия» металлов и сплавов, видами коррозии, методами защиты от неё.

  • Повышение интереса к предмету, развитие технического мышления, памяти, расширения словарного запаса.

  • Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, сотрудничества, интереса к профессии.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

Форма работы: Индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование: Структура УМ, ОС, раздаточные материал, интерактивная доска.


План урока

  1. Орг.момент 3 мин.

  2. Вопрос-ответ 7 мин. 1 б.

  3. Закончи предложение 10 мин. 15 б.

  4. Выбери меня 5 мин. 3 б.

  5. Продолжим тему 10 мин.

  6. Физминутка

  7. ОИ «Шифрограмма» 10 мин. 10 б.

  8. Проверь себя 10 мин. 1 б.

  9. Закрепим знания 10 мин. 1 б.

  10. Домашнее задание 1 мин.

  11. Итог урока 4 мин.


Ход урока:


Виды работы

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Оценка

Ожидаемый результат

Приложение

1. Организационный момент - 3 мин.





2. Вопрос-ответ

(фронтальный опрос) – 7мин.








































3.Закончи предложение (парная работа) – 10 мин.






































4. Выбери меня – 5 мин.

(работа на интерактивной доске)
















5. Продолжим тему – 10 мин.













6. Физминутка







7. ОИ «Шифрограмма» - 10 мин.
















8. Проверь себя – 10 мин.

(работа на интерактивной доске)































9. Закрепим знания – 10 мин.





















10. Домашнее задание – 1 мин.






11. Итог урока – 4 мин.













Сообщает тему, цели, план урока, баллы, делит учащихся на команды, раздает оценочные листы капитанам.




Для закрепления темы задает вопросы.

1.Что называют коррозией?

2.Что понимают под действием внешней среды?

3. Назовите виды коррозии в зависимости от среды

4.Что такое электролиты (приведите примеры)?

5. Что такое неэлектролиты (примеры)?

6.Какая бывает коррозия по характеру и месту распространения?

7. Назовите основные методы защиты металлов от коррозии.

8. Назовите виды металлических покрытий

9. Какие коррозионно устойчивые металлы применяют для металлических покрытий?

10. Что такое электролитическое покрытие?

11. Что такое плакирование?

12. Что относится к неметаллическим покрытиям?






















Раздает задание с текстом и просит написать только ответы.

«Закончи предложение»

1. Разрушение металлов и сплавов под действием внешней среды называют…

2. Коррозия, которая происходит под действием неэлектролитов называется…

3. Коррозия происходящая под действием электролитов называется…

4. Предохранение металлов от коррозии осуществляют путем нанесения на поверхность изделия различных металлических и неметаллических…

5. Лужение - способ покрытия деталей…

6. Покрытие детали кадмием называется…

7. Плакирование – это покрытие одного металла другим металлом во время…

8. Защитным средством при хранении и перевозках металлических изделий служат…

9. Гуммирование – это покрытие металлов…

10. Коррозия, которая распространяется вглубь металлов по границам кристаллов называется…

11. Коррозия, идущая на отдельных участках, называется…

12. Смолы, растворённые в маслах или других растворителях , называются…

13. Металлами, не подвергающимися химическим изменениям, являются…

14. Способ распыления расплавленного металла на поверхности изделия называется…

15. Коррозия, которая характеризуется разрушением металла по всей поверхности детали равномерно, называется…


Предлагает игру на интерактивной доске, где к рисункам нужно выбрать правильные ответы


hello_html_37bbd70.png

hello_html_m77b1b756.png

hello_html_m6abacde1.png

поверхностная

местная

межкристаллитная

Просит открыть опорные схемы и определить по ней, какие процессы не изучили до конца. Затем по ОС дальше объясняет тему.


hello_html_m5f9e1af0.png

Преподаватель предлагает соединить две парты вместе для командных игр. Затем проводит зарядку




Предлагает командам задание, где слова зашифрованы цифрами, цифры соответствуют буквам. По наводящим вопросам учащиеся должны расшифровать данные слова.












Предлагает работу по интерактивной доске. По условию задания к тексту должны быть подобраны правильные ответы.

1. Защитные покрытия составляют…

2. Им получают нержавеющие, жароупорные и кислотоупорные стали…

3. Наносят на поверхность химической аппаратуры и пищевой посуды…

4. Применяют для смазки механизмов, машин и отдельных деталей…

5. С его помощью предохраняют от коррозии аппаратуру химической промышленности и системы химводоотчистки…

6. Как по-другому называют плакированные материалы …

7. Их изготовляют растиранием сухих красок

минерального или органического происхождения на высыхающих маслах и оливах…

8. Применяется для предохранения от коррозии подводных частей морских судов, гидросамолетов и т.д…

9. Хроматирование используют для…

10. При легировании в состав стали вводят…


Ответы: гуммирование, защита протекторами, технический вазелин,

сотые и тысячные доли мм; хром и никель, эмаль, легирование,

масляные краски, медных и цинковых сплавов,

биметаллические


Задает вопросы:

1. Что происходит с железом при коррозии, медью, свинцом?

2. Что образуется на деталях, погруженных в расплавленный металл?(защитная пленка)

3. Как по-другому называют способ распыления?

4. Что такое гуммирование?

5. Что такое атмосферная коррозия

6. Что такое подземная коррозия? Газовая? Подводная?

7. Что создают искусственно на поверхностях металлических материалов при химическом покрытии?(оксидные пленки)

8. Назовите виды химических покрытий.

9. Для чего проводят хроматирование?(для медных и цинковых сплавов)

10. Что такое протектор?(металл-защитник)

11. Для чего служат смазки?

12. Что такое диффузионная металлизация?


Выдает задание на дом: пользуясь ОС, вопросами для самоконтроля подготовиться к релейному зачету.




Задает вопросы:

1. Какую тему проходили?

2. Достигли ли цели урока?

Просит подсчитать баллы и перевести в оценки. Называет лучших учеников, команду.


Внимательно слушают, запоминают. Группа делится на отдельные команды и сами выбирают капитанов.




Слушают вопрос и дают правильный ответ.

1. Коррозией (латинское – «разъедание») металлов и сплавов называют разрушение их под действием внешней среды

2. Окружающий воздух, влага, газы, растворы кислот, щелочей и высокие температуры

3. Химическая, электрохимическая

4. Жидкости, проводящие электрический ток (вода, пар, водные растворы солей, щелочи, кислоты и т.п.)

5. Жидкости, непроводящие электрический ток (бензин, керосин, масла и др.)

6. Поверхностная, местная, межкристаллитная

7. К основным методам защиты металлических изделий от коррозии относится: металлическое покрытие, неметаллическое покрытие, химическое покрытие, защита протекторами, легирование

8. Погружением в расплавленный металл;

электролитическим (гальваническим) процессом;

диффузионной металлизацией; распылением;

плакированием

9. Олово, никель, медь, хром, цинк, кадмий

10. Электролитическое покрытие наиболее

совершенный способ защиты деталей от

коррозии. Он представляет собой отложение частиц

защитного металла на поверхности детали, погруженной в раствор электролита, через который пропускается электрический ток

11. Плакирование заключается в покрытии одного

металла другим во время прокатки

12. Масляные краски, лаки, эмали и др. или смазка

поверхности минеральным маслом


Читают и пишут только ответ, затем меняются работами и выполняют взаимопроверку.

Ответ проверяют по «ключу». Капитаны ставят баллы в оценочные листы

Ответы

1. коррозия

2. химическая

3. электрохимическая

4. покрытий

5. оловом

6. кадмирование

7. прокатки

8. смазки

9. резиной или эбонитом

10. межкристаллитная

11. местная

12. лаки

13. золото, серебро, платина

14. электрометаллизацией

15. поверхностной






















Внимательно рассматривают рисунки и ручкой по интерактивной доске подписывают эти рисунки правильными ответами. Ответы проверяют по «ключу». Капитаны проставляют баллы.




а – местная

б – межкристаллитная

в – поверхностная







Смотрят опорную схему и определяют то, что просит учитель.

Внимательно слушают, записывают в тетрадь основные определения.









Учащиеся выполняют указания учителя






Ребята изучают задания, наводящие вопросы, подсказывают друг другу, помогают в расшифровке цифр. Затем полученные слова проверяют по «ключу».


  1. Коррозия

  2. Электрометаллизация

  3. Гуммирование

  4. Межкристаллитная

  5. Эмали

  6. Легирование

  7. Электролит

  8. Лужение

  9. Плакирование

  10. Электрохимическая



Учащиеся работают по интерактивной доске и подбирают правильные ответы. Капитаны ставят баллы в оценочные листы.


1. сотые и тысячные доли мм

2. легирование

3. эмаль

4. технический вазелин

5. гуммирование

6. биметаллические

7. масляные краски

8. защита протекторами

9. медных и цинковых сплавов

10. хром и никель




















Слушают и отвечают

1. Железо ржавеет, медь покрывается зелёным налётом углекислой меди, свинец тускнеет

2. Защитная пленка

3. Пульверизация, электрометаллизация

4. Покрытие металла резиной или эбонитом

5. Коррозия в атмосфере

7. Оксидные пленки

8. Оксидирование, фосфотирование, анодирование, хроматирование

9. Для медных и цинковых сплавов

10. Металл-защитник

11. Служат защитным средством при хранении и перевозках металлических изделий

12. Насыщение поверхностного слоя стальных деталей металлами








Записывают домашнее задание на полях в тетради.






Отвечают на вопросы, переводят баллы в оценки. Капитаны сдают оценочные листы.









За каждый правильный ответ – 1 балл.







































За каждый правильный ответ по 1 баллу





































За каждый правильный ответ - 3 балла





































За каждый правильный ответ – 1 балл

Ответ проверяют по «ключу»











За каждый правильный ответ – 1 балл






























за каждый правильный ответ – 1 балл.











Умение определять цель, планировать, психологическая готовность к уроку.


Развитие познавательной активности, памяти, речи, словарного запаса.





































Развитие мышления, памяти; знание данной темы.





































Умение работать на интерактивной доске, знание материала
















Развитие самостоятельности, ответственности, умение анализировать, углубление знаний.







Физическое развитие, отдых от умственной работы




Развитие творческих способностей, сообразительности, чувства коллективизма.












Повышение интереса к предмету, развитие мышления, логики, самостоятельности.


























Развитие речи, внимания, активности.





















Чувство ответственности, самостоятельности.




Развитие активности, умение видеть результат работы и удовлетворение.


слайд 3







слайды 4-7










































слайды 8-11








































с использованием интерактивной доски

сл. 12-14















слайды 15-19





















слайды 20-23

















С использованием интерактивной доски сл. 24-26






























слайды 27-29























слайды 30-21







слайды 32-33

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
. Коррозией (латинское – «разъедание») металлов и сплавов называют разрушение их под действием внешней среды 2. Окружающий воздух, влага, газы, растворы кислот, щелочей и высокие температуры 3. Химическая, электрохимическая 4. Жидкости, проводящие электрический ток (вода, пар, водные растворы солей, щелочи, кислоты и т.п.) 5. Жидкости, непроводящие электрический ток (бензин, керосин, масла и др.) 6. Поверхностная, местная, межкристаллитная 7. К основным методам защиты металлических изделий от коррозии относится: металлическое покрытие, неметаллическое покрытие, химическое покрытие, защита протекторами, легирование 8. Погружением в расплавленный металл;     электролитическим (гальваническим) процессом;     диффузионной металлизацией; распылением;
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.