Разработка
классного часа по духовно-нравственному воспитанию на тему «Золотое правило
нравственности».
Учитель :
Воронкова Мария Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №41 г. Нижнего
Новгорода
Цель:
Создать условия для усвоения понятия
«Золотое правило нравственности» Воспитание
уважительного, доброжелательного отношения к людям.
Задачи
внеклассного мероприятия:
Личностные:
Развивать этические чувства как результата
морального поведения;
учить давать нравственно-этическую оценку
личным поступкам и поступкам других людей.
Метапредметные:
формировать умение высказывать суждения;
учить осуществлять поиск и обработку
информации;
Познавательные:
Знакомство с золотым правилом
нравственности, понимание его значения; учить оценивать поступок свой и
окружающих; научить видеть качества у людей; сформировать у детей представление
о добре, о хороших и добрых поступках.
Ход классного
часа:
1.Организационный
момент. Приветствие.
2.Эмоциональный
настрой
-У вас
на парта лежат тучки и солнышки.
У кого
хорошее настроение поднимите солнышко, у кого настроение непогодиться
(если
вы чем то огорчены ) -поднимите тучки.
Кто
поднял тучки, я надеюсь к концу урока ваше настроение измениться.
3. Классный
час открывает песня « Если добрый ты »
- Кто
догадался, о чем пойдет речь на занятии? (ответы детей)
- Да, мы будем
говорить о добре и доброте, но сначала создадим себе хорошее настроение,
улыбнемся друг другу, скажем приятные слова соседу.
- Я думаю вы часто
слышите, что человек должен жить в мире добра, делать добрые дела. Как вы
думаете, а что такое добро? (ответы детей)
Добро -
все положительное, хорошее, полезное. Оно соединяет,
объединяет, роднит, вызывает симпатию, дружбу.
- Назовите
синоним к слову добро.
Все вы знаете, что
в сказах почти всегда добро побеждает зло!
Вспомните и
назовите сказки такие сказки?!(обучающиеся называют сказки)
4.Ребята
,а как вы понимаете словосочетание: Золотое правило?
(главное правило
человеческого общения)
- Почему оно
золотое? Где-то это правило написано? Как оно звучит?
Если это правило,
то, как и где его применять?
- Конечно, на все вопросы постараемся
ответить и попробуем создать модель золотого правила.
- Сейчас
мы посмотрим фрагмент мультфильма «Крошка Енот», затем проанализируете,
определите проблему в поведении и сформулируете золотое правило этики.
5. Формулировка
золотого правила нравственности.
- Какая же проблема в поведении героев? (Герои
не правильно себя вели: Крошка Енот корчил рожицы, замахнулся палкой – в ответ
получил то же самое; остался один, потому что все отвернулись от него из-за
его плохого поведения)
- Какое
же главное правило поведения в общении с людьми? Как вы его
сформулировали?(ответы детей)
- Вы молодцы, прекрасно понимаете,как
нужно общаться с окружающими!
- Золотое правило нравственности: «Итак,
во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» -
это главное правило человеческих отношений.
- Теперь мы можем
ответить более подробно , почему же это правило золотое (главное)? (Если не
знаешь как поступить в ситуации, нужно следовать этому правилу)
6.ИГРА
« Собери пословицы
и поговорки»
|
Добрые дела
|
|
и кошке приятно
|
|
Без добрых дел
|
без добра
|
|
Жизнь дана
|
на добрые дела
|
|
Нет худа
|
нет доброго
имени
|
|
Доброе слово
|
на добрые дела
|
7.
- А кто же самый добрый и заботливый человек для вас в семье? (ответы детей)
Почему
говорят:
Около солнца - тепло,
Около матери – добро.
Вспомните,
какое доброе дело вы делали для своих близких в последнее время? (ответы
детей)
- Ребята, скажите
а можно ли научиться быть добрыми?(ответы детей)
Быть добрым можно
научиться, но это трудное дело. Искорки доброты возникают от хорошего
настроения, в этот момент человек готов полюбить весь мир.
Не зря говорят:
«Доброта, что солнце, а добрые люди, как лучи этого солнца, добротой своей
согревают людей».
Я раздам вам
слова, вы должны выбрать из них только те, которые относятся к добрым людям и прикрепить
их как лучи на доску к нашему большому солнышку.
Аккуратный
умеет прощать обиды ласковый
Доброжелательный
чуткий внимательный
Вежливый
отзывчивый помогает в беде
Неучтивый
скромный
8. Рисунки.
Возьмите
альбомный лист, обведите свою ладошку, в центре напишите слово Я, на пальцах
напишите свои положительные качества.(ребята выполняют свои работы)
-Кто из вас
написал слово добрый (добрая)? Молодцы, что считаете себя добрыми,
отзывчивыми, внимательными.
9. Раздаю
«Копилку добрых советов»- ключики и итоги нашего занятия:
1) Будь
добрым к людям.
2) Учись
добру у добрых людей.
3) Не бойся предлагать
свою помощь.
4) Отходя ко
сну, спроси себя, кого и чем порадовал ты за день.
5) Не
причиняй зла, добрее становишься.
6) Не делай
другим того, чего ты не хотел бы для себя!
10.Подведение
итогов:
Я всех благодарю
за теплый, доверительный разговор, за добрые и умные мысли, за творческое
отношение к работе.
Помните:
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Добрые
сердца – сады.
- Почему добрые
сердца сравнивают с садом? (рассуждения детей)
- Заботьтесь о
своем «саде», наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами.
- Какое правило мы
с вами должны помнить всегда?(золотое)
- Как звучит
золотое правило?
- Напомните,почему
оно золотое?
11. Игра-тренинг
"Волшебное солнышко добра".
Учитель:
Представьте, мы с вами в Изумрудном городе. Великий и могучий Гудвин приготовил
для вас письмо:
"Дорогие
дети! Мне очень приятно, что в изумрудный город пришли добрые, внимательные,
умные, смелые ребята, верные друзья. Всегда помните, что доброе братство -
лучшее богатство. Ваш Гудвин. 2010 г."
- Какие добрые
слова. Давайте и мы создадим наше солнышко добра.
-На доске у нас с
вами получилось, на партах у каждого тоже есть солнышки, а сейчас мы создадим
одно большое , общее солнышко.
- Дети, встаньте в
круг, слегка вытяните руки вперёд ладонями вверх и закройте глаза. Представьте
себе то, что я вам сейчас скажу. (Звучит приятная, красивая мелодия).
-Нарисуйте в своём
воображении солнышко добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони.
Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него
исходит удивительный свет и приятная музыка. И вам хочется её послушать.
Мысленно поместите всё добро и хорошее настроение этого солнышка внутрь, в своё
сердце.
-Почувствуйте, как
добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы
здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется
удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно
становится вашей душе:
-Вас обвевает
тёплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение,
соединим все доброе в одно целое солнышко добра нашего класса!
Учитель:
Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо,
пожелайте чего-нибудь хорошее.
- Я хочу, чтобы вы
запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты.
Тёплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами:
- Всего вам
доброго!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.