Обучение сочинению- описанию по картине В .Васнецова
«Аленушка».
Цель:
углубить представление об описании в художественном стиле речи, формировать
навыки составления сочинения –описания по картине.
В начале
урока предлагаю вспомнить, что такое иллюстрация.
- Рисунок
выполненный к какому-то эпизоду литературного произведения.
- Чем же
иллюстрация отличается от картины ?
- Она изображает
какой – нибудь эпизод из книги, а картина пишется и с натурой , и по мотивам
литературных произведении , и на основе жизненных впечатлении и на основе
исторических фактов.
- Сейчас нам
предстоит увлекательное путешествие в художественную галерею. Представьте ,что
мы идем по залу мимо полотен знаменитых мастеров. Посмотрите на эту картину .
Знакомый сюжет, не правда ли ? И эта картина напоминает эпизод из любимой
сказки. Прочитаем подпись внизу.
- «Ковер-
самолет» , а здесь «Иван царевич на Сером волке», тут «Богатыри».
- Кем же
созданы эти картины ? Читаем : Васнецов. Сегодня вы будете описывать одну из
картин этого замечательного художника. Она называется «Аленушка».
Перед вами
три репродукции: это этюд (1880), эскиз (1880) и сама картина (1881).
- Что такое
этюд ?
- Небольшая по
размеру работа с натурой ,на которой художник изображает людей, пейзажи ,
которые затем могут в его картину.
- Что же мы
назовем эскизом ?
- Набросок
будущей картины, какой она представляется воображению художника.
- опишите
этюд .
- Нежные
елочки у опушки.
- Молодая
осина со склоненными ветвями у темного пруда.
- Вода
мрачная, опасная.
- Лес на
берегу стоит глухой стеной.
-
Босоногая крестьянская девочка сидит на камне у воды. Сжалась в комочек
,опустила голову на колени. За ее спиной- темное пятно леса.
- Что
напоминает вам третья репродукция ?
- Народную
сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
- О чем
рассказывает эта сказка ? Выделите в ней эпизод , соответствующий картине
В.Васнецова.
- Это
невозможно сделать . В сказке на берегу пруда бегал козленочек, который жалобно
звал сестрицу, а Аленушка- на дне пруда с тяжелым камнем на шее. Сюжет картины
иной, отличается от сказочного .
- Как вы
думаете почему ?
- Задача
художника- живописца, создать свой образ. Он ведь не иллюстратор , который
изображает отдельный эпизод сказки.
-
Правильно . Художник изобразил не сказочный персонаж, а правдивый образ
крестьянской девочки. Виктор Михайлович, готовясь к новой картине ,рассказал
брату – художнику Апполинарию , что на Хотьковской дороге, по которой нищие шли
на богомолье в монастырь , увидел странную девочку. Одиноко брела , и была в ее
глазах страшная тоска. О судьбе этой девочки ему и захотелось рассказать в
картине Аленушка.
-
Составляем рабочие материалы заготовки будущего сочинения.
- Как
изображена Аленушка ?
- Она
совсем одна в дремучем лесу , полном таинственных шорохов. Пригорюнилась,
присела на круглый старый камень у черного омута, обхватив тонкими руками
колени.
- Что
можно сказать о ее одежде , позе , о выражении лица ?
- Линялый
сарафан девочки изодран.
- Рыжие
волосы растрепаны.
- Ноги у
нее устали от долгой ходьбы.
- В
позе девочки такое отчаяние ! Взгляд устремлен на воду , но она как будто не
видит ее.
-
Видно, девочка несправедливо обижена злыми людьми.
- Она
грустит о своей участи . Отец и мать ее умерли , чужие люди заставляют
батрачить с утра до ночи, бьют не кормят досыта.
-
Художнику дорога Аленушка. Он сумел передать печаль и боль обиженного судьбой
человека. Картина вызывает сочувствие к бедной девочке.
-
Картина навевает печаль . Страшно за Аленушку. Что же будет с нею дальше ?
- Как
удается художнику достичь такой выразительности в передаче ее настроения.
-
Он по –особому построил картину. У темного пруда только девочка- одна со своим
горем.
- Цвет –
основное изобразительное средство . Художник использовал темные краски. Серый
камень- валун, черный омут, темный лес.
-
Почему Васнецов изобразил Аленушку одну ?
- Чтобы
сосредоточить внимание зрителя только на девочке, чтобы подчеркнуть ее горе,
одиночество , печаль.
-
Опишите краски , которые использовал художник рисуя ее .
-
Блеклые , серовато-голубые- для кофточки, светло-розовые – для лица, рук,
желто-коричневые для рисунка на сарафане.
-
Подберите слова и выражения для описания Аленушки ее позы.
- Сжалась в
комочек, опустила голову на колени, низко склоненная голова, босоногая девочка,
загрубевшие от работы руки, золотистые волосы, деревенская девочка пдросток,
грустный взгляд.
- Какие
эпитеты можно подобрать к существительному горе ?
-
Безутешное, безысходное, большое, неизбывное .
-
Подберите синонимы к слову грустный .
-
Тоскливый , печальный.
-
Какое из этих слов точнее передает состояние девочки ?
-
Печальный взгляд .
-
Опишите пейзаж на фоне которого изображена Аленушка.
- Наклонилась
ветка осины у воды. Заросли осоки в темной воде как бы охраняют девочку от
неверного шага. На березовой ветке сидят белогрудые стрижи. Сзади молодые ели
. Природа сочувствует девочке, старается ей помочь.
-
Какое время года изображено на картине ?
-
Осень . Мы видим желтоватые листья плывущие по воде ,побуревшую траву. Небо
хмурое, холодное. Оно насупилось в предчувствии недалекой зимы.
-
Почему художник выбрал именно осенний пейзаж?
-
Природа связана с внутренним состоянием девочки. Осенью все увядает. Эта пора
навевает грусть.
- Какие
эпитеты можно подобрать к словам небо , листья , озеро, вода ,лес?
-
Небо осеннее , хмурое, неприветливое, унылое, серое , низкое. Листья
.поблекшие, желтоватые , опавшие. Озеро темное, глухое, бездонное ,
таинственное. Вода темная, черная холодная, неподвижная. Лес темный ,мрачный,
безмолвный, таинственный, глухой.
- Все
ли мрачно в окружающем Аленушку пейзаже ?
-
Нет ! В отдалении стоят елочки, которые манят вечно молодой зеленью. Недалеко
от девочки стоят стройные осины. Они осыпают Аленушку золотом листьев, как бы
шепчут ей «Не плачь , не горюй !» . Торчат из воды твердые и жесткие листья
камыша. Они тоже будто говорят : «Не плачь ,девочка ! Выпрямись !» .
- Каков
общий тон картины ?
- Не яркий
, серовато-блеклый. Зеленые , желтые , синие , розовые краски словно тронуты
легкой серебристой дымкой. Вместе грустят и девочка ,и осинка, и птицы на
ветке, и небо. Все сливается в тихую , задумчивую сказку.
- Сказка
об Аленушке тронула Васнецова сразу же. Запал ему в душу тоскливый напев,
доносящийся со дна реки. А как вы воспринимаете картину , как сказочную или
как правдоподобную ?
- Как
правдоподобную.
- Кстати,
сам Васнецов считал , что в этой картине он обобщил образ женской красоты.
Известный художник Игорь Гробарь назвал ее «Обаятельной лирической поэмой о
чудесной девушке , одной из лучших картин русской школы».
- В
завершение выслушиваю двух трех учеников и коллективно составляем план
сочинения- описания:
1
.Художник В . Васнецов и его сказочные полотна .
2.
Картина «Аленушка» - «поэма о чудесной русской девушке».
3. Мое
впечатление от картины.
Учащиеся
составляют сочинение- описание по плану, а дома они должны будут написать это
сочинение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.