Обучение сочинению- описанию по картине В .Васнецова «Аленушка».

         Цель: углубить представление об описании в художественном стиле речи, формировать навыки составления сочинения –описания по картине.

         В начале урока предлагаю вспомнить, что такое иллюстрация.

     - Рисунок выполненный к какому-то эпизоду литературного произведения.

     - Чем же иллюстрация отличается от картины ?

     - Она изображает какой – нибудь эпизод из книги, а картина пишется и с натурой , и по мотивам литературных произведении , и на основе жизненных впечатлении и на основе исторических фактов.

      - Сейчас нам предстоит увлекательное путешествие в художественную галерею. Представьте ,что мы идем по залу мимо полотен знаменитых мастеров. Посмотрите на эту картину . Знакомый сюжет, не правда ли ? И эта картина напоминает эпизод из любимой сказки. Прочитаем подпись внизу.

       - «Ковер- самолет» , а здесь «Иван царевич на Сером волке»,  тут «Богатыри».

       - Кем же созданы эти картины ? Читаем : Васнецов. Сегодня вы будете описывать одну из картин этого замечательного художника. Она называется «Аленушка».

       Перед вами три  репродукции: это этюд (1880), эскиз (1880) и сама картина (1881).

       - Что такое этюд ?

       - Небольшая по размеру работа с натурой ,на которой художник изображает людей, пейзажи , которые затем могут в его картину.

        - Что же мы назовем эскизом ?

         - Набросок будущей картины, какой она представляется воображению художника.

         - опишите этюд .

         - Нежные елочки у опушки.

         - Молодая осина со склоненными ветвями у темного пруда.

          - Вода мрачная, опасная.

           - Лес на берегу стоит глухой стеной.

           - Босоногая крестьянская девочка сидит на камне у воды. Сжалась в комочек ,опустила голову на колени. За ее спиной- темное пятно леса.

          - Что напоминает вам третья репродукция ?

          - Народную сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

          - О чем рассказывает эта сказка ? Выделите в ней эпизод , соответствующий картине В.Васнецова.

           - Это невозможно сделать . В сказке на берегу пруда бегал козленочек, который жалобно звал сестрицу, а Аленушка- на дне пруда с тяжелым камнем на шее.  Сюжет картины иной, отличается от сказочного .

            - Как вы думаете почему ?

           - Задача художника- живописца, создать свой образ. Он ведь не иллюстратор , который изображает отдельный эпизод сказки.

            - Правильно . Художник изобразил не сказочный персонаж, а правдивый образ крестьянской девочки. Виктор Михайлович,  готовясь к новой картине ,рассказал брату – художнику Апполинарию , что на Хотьковской дороге, по которой нищие шли на богомолье в монастырь , увидел странную девочку. Одиноко брела , и была в ее глазах страшная тоска. О судьбе этой девочки ему и захотелось рассказать в картине Аленушка.

              - Составляем рабочие материалы заготовки будущего сочинения.

          - Как изображена Аленушка ?

           - Она совсем одна в дремучем лесу , полном таинственных шорохов. Пригорюнилась, присела на круглый старый камень у черного омута, обхватив тонкими руками колени.

             - Что можно сказать о ее одежде , позе , о выражении лица ?

            - Линялый сарафан девочки изодран.

             - Рыжие волосы растрепаны. 

          - Ноги у нее устали от долгой ходьбы.

              - В позе девочки такое отчаяние ! Взгляд устремлен на воду , но она как будто не видит ее. 

              - Видно, девочка несправедливо обижена злыми людьми.

                - Она грустит о своей участи . Отец и мать ее умерли , чужие люди заставляют батрачить с утра до ночи, бьют не кормят досыта.

               - Художнику дорога Аленушка. Он сумел передать печаль и боль обиженного судьбой человека. Картина вызывает сочувствие к бедной девочке.

                 - Картина навевает печаль . Страшно за Аленушку. Что же будет с нею дальше ?

               - Как удается художнику достичь такой выразительности в передаче ее настроения.

                  - Он по –особому построил картину. У темного пруда только девочка- одна со своим горем.

             - Цвет – основное изобразительное средство . Художник использовал темные краски. Серый камень- валун, черный омут, темный лес. 

                  - Почему Васнецов изобразил Аленушку одну ?

                 - Чтобы сосредоточить внимание зрителя только на девочке, чтобы подчеркнуть ее горе, одиночество , печаль.

                - Опишите краски , которые использовал художник рисуя ее .

                    - Блеклые , серовато-голубые- для кофточки, светло-розовые – для лица, рук, желто-коричневые для рисунка на сарафане.

            - Подберите слова и выражения для описания Аленушки ее позы.

          - Сжалась в комочек, опустила голову на колени, низко склоненная голова, босоногая девочка, загрубевшие от работы руки, золотистые волосы, деревенская девочка пдросток, грустный взгляд.

          - Какие эпитеты можно подобрать к существительному  горе ?

         - Безутешное, безысходное, большое, неизбывное .

            - Подберите синонимы к слову грустный .

           - Тоскливый , печальный.

                 - Какое из этих слов точнее передает состояние девочки ?

             - Печальный взгляд .

                 - Опишите пейзаж на фоне которого изображена Аленушка.

               - Наклонилась ветка осины у воды. Заросли осоки в темной воде как бы охраняют девочку от неверного шага. На березовой ветке сидят белогрудые стрижи.  Сзади молодые ели . Природа сочувствует девочке, старается ей помочь.

                - Какое время года изображено на картине ?

               - Осень . Мы видим желтоватые листья плывущие по воде ,побуревшую траву. Небо хмурое, холодное. Оно насупилось в предчувствии недалекой зимы.

              - Почему художник выбрал именно осенний пейзаж?

               - Природа связана с  внутренним состоянием девочки. Осенью все увядает. Эта пора навевает грусть.

              - Какие эпитеты можно подобрать к словам небо , листья , озеро, вода ,лес?

                - Небо осеннее , хмурое, неприветливое, унылое, серое , низкое.  Листья .поблекшие, желтоватые , опавшие. Озеро темное, глухое, бездонное , таинственное. Вода темная, черная холодная, неподвижная. Лес темный ,мрачный, безмолвный, таинственный, глухой.

              - Все ли мрачно в окружающем Аленушку пейзаже ?

                  - Нет ! В отдалении стоят елочки, которые манят вечно молодой зеленью. Недалеко от девочки стоят стройные осины. Они осыпают Аленушку золотом листьев, как бы шепчут ей «Не плачь , не горюй !» . Торчат из воды твердые и жесткие листья камыша. Они тоже будто говорят : «Не плачь ,девочка ! Выпрямись !» .

            - Каков общий тон картины ?

          - Не яркий , серовато-блеклый. Зеленые , желтые , синие , розовые краски  словно тронуты легкой серебристой дымкой. Вместе грустят и девочка ,и осинка, и птицы на ветке, и небо. Все сливается в тихую , задумчивую сказку.

            - Сказка об Аленушке тронула Васнецова сразу же. Запал ему в душу тоскливый напев, доносящийся со дна реки.  А как вы воспринимаете картину , как сказочную или как правдоподобную ?

                - Как правдоподобную.

           - Кстати, сам Васнецов считал , что в этой картине он обобщил образ женской красоты. Известный художник Игорь Гробарь назвал ее «Обаятельной лирической поэмой  о чудесной девушке , одной из лучших картин русской школы».

             - В завершение выслушиваю двух трех учеников и коллективно составляем план сочинения- описания:

            1 .Художник В . Васнецов и его сказочные полотна .

             2. Картина «Аленушка» - «поэма о чудесной русской девушке».

             3. Мое впечатление от картины.

       Учащиеся составляют сочинение- описание по плану, а дома они должны будут написать это сочинение.