Конспект урока для 4 класса «Обобщение знаний об именах прилагательных и существительных»

Предпросмотр материала:

Тема : Обобщение знаний об именах прилагательных и существительных

Цель: - Формирование функционально-грамотной личности, обеспечение

- языкового и речевого развития ребёнка

Задачи урока:- обобщить и систематизировать знания детей по теме «Имя прилагательное»;

-сопоставить прилагательное с существительным, выявляя сходства и различия данных частей речи; совершенствовать умения в определении рода, числа и падежа прилагательных;

-развивать орфографическую зоркость, мышление, память;

-обогащать словарный запас учащихся;

-воспитывать духовно-нравственные чувства

Ход урока:

1.Орг. Момент.

Ребята , сегодня к нам на урок пришёл гость, а кто вы узнаете если отгадаете загадку ..

Человечек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому что быстро тает. (Снеговик)

Он принёс свои снежинки-оценки…..

- Сегодняшний урок хотелось бы начать с загадки..

Художника нашего знает весь свет.

Раскрасит художник всякий предмет,

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

Сегодня на уроке мы будем обобщать знания об именах прилагательных

Открыли тетради.

Записали число,

Классная работа.

2 Мин.чистописание.

оя ое ои

оеоееоеоееоеоеео

3. Словарная работа

Прочитайте загадку.( на доске)

Сне.. на п..лях,

Лё.. на реках,

В..юга гуляет,

Когда это бывает?

(зимой)

Вставим пропущенные буквы в загадке и объясните почему их вставили.

ЗИМА – какая часть речи ?

- подберём прилагательные ( снежная, суровая ,сказочная ,холодная, морозная )

-Давайте определим число , род и падеж им.прилаг. Как определить?

- составьте и запишите предложение с любым словосочетанием .

4. Комментированное письмо (карточки )

Вставить пропущенные буквы , подчеркнуть имя прилаг. , определить род, число , падеж.

- Давайте вспомним кА проверит написание окончаний им. Прилагательных.

- От чего зависит род прилагательного? Какие прилагательные изменяются по родам?

Коммент. письмо

5. Работа по учебнику

Упр. 73. Выписать им.прилаг. вместе со словами, к которым они относятся поставить вопрос и определить падеж.

6. Физкультминутка

Части речи назовём ,

и немножко отдохнём.

-Называть части речи будем движениями:

= существительные – тянемся руки вверх (это самые первые слова в жизни человечества)

= прилагательные – руки в стороны ( эти слова украшают и уточняют нашу речь)

= глаголы – приседаем ( показываем действие)

письмо, письменный, писать,

гибкость, гибкий, загибать,

рисовать, рисунок, яркий,

пробежать, пробежка, жаркий. И т.д.

7. Работа в парах (взаимопроверка )

2 ученика у доски

Зад. на карточках: поставить слова в нужную форму у им. прилаг. определить род, число , падеж.

8. Тест

Тест «Имя прилагательное».

Что такое прилагательное?

· слово

· часть речи

· часть предложения

Имена прилагательные отвечают на вопросы:

· Кто? Что?

Какой? Какая? Какое? Какие?
Что делает? Что делают?

Что обозначают имена прилагательные?

· признак предмета

· действие предмета

· предмет

С какой частью речи связаны прилагательные?

· с глаголом

· с местоимением

· с именем существительным

Подчеркните имена прилагательные:

Думаешь, синяя, насекомое, животное, большие, побелка, краски, разноцветные, покрасить.

9. Итог урока.

-Мы повторили все, что знаем о прилагательных.

- Как вы думаете, можно ли было сначала изучать тему «Прилагательное», а потом «Существительное»? Почему?

10.Дом .зад.

10. Рефлексия.

- Ребята, поднимите, пожалуйста, руку те, кто считает, что материал усвоен вами хорошо и вы могли бы оказать помощь тем, кому что-то непонятно.

А сейчас давайте оценим нашу работу на уроке : солнышко , тучка, дождик

Спасибо ! Молодцы, все хорошо работали на уроке. Урок окончен.

Краткое описание материала

Цель: Формирование функционально-грамотной личности, обеспечение языкового и речевого развития ребёнка.

Задачи урока:

- развивать орфографическую зоркость, мышление, память;

- обогащать словарный запас учащихся;

- воспитывать духовно-нравственные чувства.

"Ход урока:

1.Орг. Момент.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришёл гость, а кто вы узнаете если отгадаете загадку.

2 Мин.чистописание.

оя ое ои оеоееоеоееоеоеео

3. Словарная работа.

- Прочитайте загадку.

4. Комментированное письмо (карточки).

5. Работа по учебнику.

6. Физкультминутка.

7. Работа в парах (взаимопроверка).

8. Тест.

Тест «Имя прилагательное».

9. Итог урока.

- Мы повторили все, что знаем о прилагательных.

- Как вы думаете, можно ли было сначала изучать тему «Прилагательное», а потом «Существительное»? Почему?

10. Дом .зад.

11. Рефлексия.

Спасибо! Молодцы, все хорошо работали на уроке. Урок окончен.

Конспект урока для 4 класса «Обобщение знаний об именах прилагательных и существительных»

DOCX

12.08.2013

1366

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель: Формирование функционально-грамотной личности, обеспечение языкового и речевого развития ребёнка.

Задачи урока:

- развивать орфографическую зоркость, мышление, память;

- обогащать словарный запас учащихся;

- воспитывать духовно-нравственные чувства.

"Ход урока:

1.Орг. Момент.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришёл гость, а кто вы узнаете если отгадаете загадку.

2 Мин.чистописание.

оя ое ои оеоееоеоееоеоеео

3. Словарная работа.

- Прочитайте загадку.

4. Комментированное письмо (карточки).

5. Работа по учебнику.

6. Физкультминутка.

7. Работа в парах (взаимопроверка).

8. Тест.

Тест «Имя прилагательное».

9. Итог урока.

- Мы повторили все, что знаем о прилагательных.

- Как вы думаете, можно ли было сначала изучать тему «Прилагательное», а потом «Существительное»? Почему?

10. Дом .зад.

11. Рефлексия.

Спасибо! Молодцы, все хорошо работали на уроке. Урок окончен.

Автор материала

Ильюшенко Светлана Михайловна

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 5515
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

5515
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ильюшенко Светлана Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.