Электронные образовательные ресурсы как часть информационно-образовательной среды школы в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Ставцева Светлана Александровна,
ГКОУ «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения детей-инвалидов»,
учитель математики
Дистанционное обучение – это новая, специфическая форма обучения. Она предполагает иные средства, методы, организационные формы обучения, а также иную форму взаимодействия учителя и учащихся.
Дистанционное обучение – это обучение, при котором целенаправленно осуществляется взаимодействие обучающегося и учителя на основе информационных технологий.
Каждый дистанционный урок проводится по заранее составленному расписанию в сети dnevnik.ru, в среде - moodle (http://85.233.137.10/moodle18/), а именно в классе, по материалам которого планировался урок. Учащиеся также самостоятельно с компьютера, подключённого к Интернету, входят в образовательную среду (у каждого свой логин и пароль), где размещены учебные материалы дистанционных курсов. Учителю предоставляется возможность использовать различные средства телекоммуникаций (Skype, модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда – Moodle, электронная почта).
Я в течении 2012-2013 учебного года разработала шесть дистанционных модулей для проведения уроков математики на сайте школы (http://85.233.137.10/moodle18/):
Участниками занятий являются дети, для них термин «урок» привычен и понятен, поэтому мой материал курсов математики разбит именно на уроки. Каждый урок рассчитан на 40 минут и состоит:
Технические возможности используемого компьютерного оборудования позволили учащимся течении года, не только использовать информационные ресурсы Интернета для обучения, но и принять активное участие в различных всероссийских дистанционных конкурсах, которые были организованы на сайтах:
и в неделе математики, информатики и физики, проводимой в школе http://85.233.137.10/moodle18/course/view.php?id=202, в ходе которых они смогли реализовать свои творческие способности.
Все мои учащиеся стали активными участниками всех конкурсов, что видно из следующих таблиц.
Таблица 1
Участие обучающихся во Всероссийских конкурсах в 2012-2013 учебном году
Класс |
Ф.И.О. учащегося |
Всероссийский Математическо-Геометрический кроссворд для 15.12.2012-15.02.2013 |
2-й Всероссийский математический конкурс «Ребус» 25.01-05.05.2013 |
II Всероссийские предметные олимпиады 01.02-29.04.2013 |
Международный конкурс «Кенгуру» 21 марта 2013 |
III Всероссийские предметные олимпиады 08.04-20.05.2013 |
3-й Всероссийский математический конкурс «Ребус» 03.04-30.05.2013 |
III Всероссийский конкурс «Математический бой» 7 мая 2013 |
5т |
Тетерина Екатерина Юрьевна |
|
Участник Кол-во баллов — 22 из 30 |
III место Кол-во баллов — 28 из 30 |
Участник Кол-во баллов — 42 Место в школе — 2 Место в раоне — 149 Место в регионе — 377 |
Участник Кол-во баллов — 5 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 17 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 48 |
5н |
Мальцева Марина Алексеевна |
|
Участник Кол-во баллов — 17 из 30 |
I место Кол-во баллов — 30 из 30 |
Участник Кол-во баллов — 32 Место в школе — 5 Место в раоне — 319 Место в регионе — 857 |
Участник Кол-во баллов — 5 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 15 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 5 Место - 40 |
5г |
Белозеров Николай Николаевич |
|
Участник Кол-во баллов — 20 из 30 |
II место Кол-во баллов — 29 из 30 |
|
Участник Кол-во баллов — 4 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 16 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 2 Место - 49 |
6в |
Васин Василий Александрович |
|
|
|
Участник Кол-во баллов — 23 Место в школе — 4 Место в раоне — 521 Место в регионе — 1456 |
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 6 Место - 38 |
8к |
Ваганов Андрей Александрович |
|
|
|
Участник Кол-во баллов — 25 Место в школе — 1 Место в раоне — 303 Место в регионе — 911 |
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
|
Участник Кол-во баллов — 1 Место - 37 |
8т |
Трунина Татьяна Константинова |
|
|
|
|
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
II место Кол-во баллов — 19 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 31 |
9в |
Котельникова Ольга Геннадьевна |
II место Кол-во баллов — 30 из 32 |
|
|
|
|
Участник Кол-во баллов — 11 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 6 Место - 44 |
9ж |
Баранников Роман Игоревич |
II место Кол-во баллов — 30 из 32 |
Участник Кол-во баллов — 19 из 30 |
|
Участник Кол-во баллов — 35 Место в школе — 1 Место в раоне — 67 Место в регионе — 221 |
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
|
Участник Кол-во баллов — 12 Место - 38 |
9з |
Соболев Сергей Александрович |
|
|
|
|
Участник Кол-во баллов — 7 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 48 |
10ж |
Кузнецов Аркадий Александрович |
|
Участник Кол-во баллов — 9 из 30 |
|
|
Участник Кол-во баллов — 4 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 9 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 4 Место - 47 |
10и |
Смирнов Роман Юрьевич |
|
|
|
|
Участник Кол-во баллов —5 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 8 Место - 42 |
10к |
Сысенко Алексей Сергеевич |
|
|
|
|
Участник Кол-во баллов —5 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 9 из 20 |
Участник Кол-во баллов — 9 Место - 41 |
Таблица 2
Участие обучающихся в недели математики, информатики и физики в 2012-2013 учебном
Ф.И.О. обучающегося |
Класс |
Название конкурса, викторины, олимпиады |
Количество баллов |
Белозеров Николай Николаевич |
5-Г |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 5 класса |
15 |
||
Конкурс «Чей портрет» |
- |
||
Определи автора цитаты |
- |
||
ВСЕГО |
21 |
||
Мальцева Марина Алексеевна |
5-Н |
Составь математический ребус |
1 |
Разгадай ребусы |
5 |
||
Олимпиада для 5 класса |
25 |
||
Конкурс «Чей портрет» |
24 |
||
Определи автора цитаты |
35 |
||
ВСЕГО |
90 |
||
Тетерина Екатерина Юрьевна |
5-Т |
Составь математический ребус |
4 |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 5 класса |
10 |
||
Конкурс «Чей портрет» |
2 |
||
Определи автора цитаты |
28 |
||
ВСЕГО |
50 |
||
Васин Василий Александрович |
6-В |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 6 класса |
- |
||
Конкурс «Чей портрет» |
5 |
||
Определи автора цитаты |
22 |
||
Конкурс стихов по информатике |
1 |
||
ВСЕГО |
34 |
||
Ваганов Андрей Александрович |
8-К |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 7-8 классов |
- |
||
Конкурс «Чей портрет» |
- |
||
Определи автора цитаты |
- |
||
Викторина для 8-9 классов |
10 |
||
Конкурс стихов по информатике |
1 |
||
ВСЕГО |
17 |
||
Котельникова Ольга Геннадьевна |
9-В |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 9-11 классов |
- |
||
Конкурс «Чей портрет» |
- |
||
Определи автора цитаты |
- |
||
Викторина для 8-9 классов |
10 |
||
Конкурс стихов по информатике |
1 |
||
ВСЕГО |
17 |
||
Баранников Роман Игоревич |
9-Ж |
Составь математический ребус |
5 |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 9-11 классов |
10 |
||
Конкурс «Чей портрет» |
5 |
||
Определи автора цитаты |
32 |
||
Викторина для 8-9 классов |
7 |
||
Конкурс стихов по информатике |
1 |
||
ВСЕГО |
66 |
||
Сысенко Алексей Сергеевич |
10-К |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
6 |
||
Олимпиада для 9-11 классов |
- |
||
Конкурс «Чей портрет» |
17 |
||
Определи автора цитаты |
- |
||
Викторина для 10 классов |
4 |
||
Конкурс стихов по информатике |
1 |
||
ВСЕГО |
28 |
||
Кузнецов Аркадий Александрович |
10-Ж |
Составь математический ребус |
- |
Разгадай ребусы |
- |
||
Олимпиада для 9-11 классов |
- |
||
Конкурс «Чей портрет» |
- |
||
Определи автора цитаты |
- |
||
Викторина для 10 классов |
6 |
||
Конкурс стихов по информатике |
- |
||
ВСЕГО |
6 |
Самые активные ученики по итогам недели:
3 место: Мальцева Марина (5н) — 90 баллов;
6 место: Баранников Роман (9ж) — 66 баллов;
9 место: Тетерина Екатерина (5т) — 50 баллов.
В заключение, хочется отметить, что дистанционные технологии обучения дают возможность детям с ограниченными возможностями здоровья получить доступ к широкой базе знаний. Весь огромный объём информации теперь доступен ребёнку из любой точки, даже если в ней отсутствует развитая коммуникационная инфраструктура. Интернет даёт возможность детям с ограниченными возможностями здоровья общаться с учителями, со своими сверстниками, принимать участие в различных мероприятиях – то есть активно включаться в социальную жизнь. Таким образом, можно говорить о важности и перспективности технологий дистанционного обучения.
Настоящий материал опубликован пользователем Ставцева Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Максимова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником
Презентация «Разработка и применение метода проектов для дистанционного обучения в условиях гибридного обучения» будет полезнадля каждого педагога, который строит уроки с помощью проектного метода, особенно при условии гибридного обучения.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дистанционное обучение – это новая, специфическая форма обучения. Она предполагает иные средства, методы, организационные формы обучения, а также иную форму взаимодействия учителя и учащихся.
Дистанционное обучение – это обучение, при котором целенаправленно осуществляется взаимодействие обучающегося и учителя на основе информационных технологий.
Каждый дистанционный урок проводится по заранее составленному расписанию в сети, в среде - moodle , а именно в классе, по материалам которого планировался урок.
Учащиеся также самостоятельно с компьютера, подключённого к Интернету, входят в образовательную среду (у каждого свой логин и пароль), где размещены учебные материалы дистанционных курсов.
Учителю предоставляется возможность использовать различные средства телекоммуникаций (Skype, модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда – Moodle, электронная почта).
Я в течение 2012-2013 учебного года разработала шесть дистанционных модулей для проведения уроков математики на сайте школы:
1. Математика. Модуль «Алгебра». 9 класс (на 66 уроков);
2. Математика. Модуль «Алгебра». 10 класс (на 68 уроков);
3. Математика. Модуль «Алгебра». 11 класс (на 66 уроков);
4. Математика. Модуль «Геометрия». 9 класс (на 33 урока);
5. Математика. Модуль «Геометрия». 10 класс (на 34 урока);
6. Математика. Модуль «Геометрия». 11 класс (на 33 урока).
Участниками занятий являются дети, для них термин «урок» привычен и понятен, поэтому мой материал курсов математики разбит именно на уроки.
"Каждый урок рассчитан на 40 минут и состоит:
• устная работа (тесты);
• теория (в виде текстового файла, в программе «Живая математика», видеоуроки, презентации);
• практика (тесты, самостоятельные и практические работы, задачи);
• домашнее задание.
Технические возможности используемого компьютерного оборудования позволили учащимся течении года, не только использовать информационные ресурсы Интернета для обучения, но и принять активное участие в различных всероссийских дистанционных конкурсах
Все мои учащиеся стали активными участниками всех конкурсов, что видно из следующих таблиц.
"Таблица 1. Участие обучающихся во Всероссийских конкурсах в 2012-2013 учебном году
"
"
"Класс |
"
Ф.И.О. учащегося |
"Всероссийский математическо-геометрический кроссворд для 9 класса 15.12.2012-15.02.2013 |
"
2-й Всероссийский математический конкурс «Ребус» 25.01-05.05.2013 |
"
"II Всероссийские предметные олимпиады "01.02-29.04.2013 |
"
"Международный конкурс «Кенгуру» "21 марта 2013 |
"
"III Всероссийские предметные олимпиады "08.04-20.05.2013 |
"
"3-й Всероссийский математический конкурс «Ребус» "03.04-30.05.2013 |
"
"III Всероссийский конкурс «Математический бой» "7 мая 2013 |
"
5т |
"
Тетерина Екатерина Юрьевна |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 22 из 30 |
"
III место Кол-во баллов — 28 из 30 |
"
Участник Кол-во баллов — 42 Место в школе — 2 Место в раоне — 149 Место в регионе — 377 |
"
Участник Кол-во баллов — 5 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 17 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 48 |
"
5н |
"
Мальцева Марина Алексеевна |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 17 из 30 |
"
I место Кол-во баллов — 30 из 30 |
"
Участник Кол-во баллов — 32 Место в школе — 5 Место в раоне — 319 Место в регионе — 857 |
"
Участник Кол-во баллов — 5 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 15 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 5 Место - 40 |
"
5г |
"
Белозеров Николай Николаевич |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 20 из 30 |
"
II место Кол-во баллов — 29 из 30 |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 4 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 16 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 2 Место - 49 |
"
6в |
"
Васин Василий Александрович |
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 23 Место в школе — 4 Место в раоне — 521 Место в регионе — 1456 |
"
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 6 Место - 38 |
"
8к |
"
Ваганов Андрей Александрович |
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 25 Место в школе — 1 Место в раоне — 303 Место в регионе — 911 |
"
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 1 Место - 37 |
"
8т |
"
Трунина Татьяна Константинова |
"
|
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 6 из 20 |
"
II место Кол-во баллов — 19 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 31 |
"
9в |
"
Котельникова Ольга Геннадьевна |
"
II место Кол-во баллов — 30 из 32 |
"
|
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 11 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 6 Место - 44 |
"
9ж |
"
Баранников Роман Игоревич |
"
II место Кол-во баллов — 30 из 32 |
"
Участник Кол-во баллов — 19 из 30 |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 35 Место в школе — 1 Место в раоне — 67 Место в регионе — 221 |
"
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 12 Место - 38 |
"
9з |
"
Соболев Сергей Александрович |
"
|
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 7 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 3 Место - 48 |
"
10ж |
"
Кузнецов Аркадий Александрович |
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 9 из 30 |
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов — 4 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 9 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 4 Место - 47 |
"
10и |
"
Смирнов Роман Юрьевич |
"
|
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов —5 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 8 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 8 Место - 42 |
"
10к |
"
Сысенко Алексей Сергеевич |
"
|
"
|
"
|
"
|
"
Участник Кол-во баллов —5 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 9 из 20 |
"
Участник Кол-во баллов — 9 Место - 41 |
" Таблица 2. Участие обучающихся в недели математики, информатики и физики в 2012-2013 учебном
"
"
"Ф.И.О. обучающегося |
"
"Класс |
"
"Название конкурса, викторины, олимпиады |
"
"Количество баллов |
"
Белозеров Николай Николаевич |
"
5-Г |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 5 класса |
"
15 |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
- |
||
"
Определи автора цитаты |
"
- |
||
"
ВСЕГО |
"
21 |
||
"
Мальцева Марина Алексеевна |
"
5-Н |
"
Составь математический ребус |
"
1 |
"
Разгадай ребусы |
"
5 |
||
"
Олимпиада для 5 класса |
"
25 |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
24 |
||
"
Определи автора цитаты |
"
35 |
||
"
ВСЕГО |
"
90 |
||
"
Тетерина Екатерина Юрьевна |
"
5-Т |
"
Составь математический ребус |
"
4 |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 5 класса |
"
10 |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
2 |
||
"
Определи автора цитаты |
"
28 |
||
"
ВСЕГО |
"
50 |
||
"
Васин Василий Александрович |
"
6-В |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 6 класса |
"
- |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
5 |
||
"
Определи автора цитаты |
"
22 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
1 |
||
"
ВСЕГО |
"
34 |
||
"
Ваганов Андрей Александрович |
"
8-К |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 7-8 классов |
"
- |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
- |
||
"
Определи автора цитаты |
"
- |
||
"
Викторина для 8-9 классов |
"
10 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
1 |
||
"
ВСЕГО |
"
17 |
||
"
Котельникова Ольга Геннадьевна |
"
9-В |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 9-11 классов |
"
- |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
- |
||
"
Определи автора цитаты |
"
- |
||
"
Викторина для 8-9 классов |
"
10 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
1 |
||
"
ВСЕГО |
"
17 |
||
"
Баранников Роман Игоревич |
"
9-Ж |
"
Составь математический ребус |
"
5 |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 9-11 классов |
"
10 |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
5 |
||
"
Определи автора цитаты |
"
32 |
||
"
Викторина для 8-9 классов |
"
7 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
1 |
||
"
ВСЕГО |
"
66 |
||
"
Сысенко Алексей Сергеевич |
"
10-К |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
6 |
||
"
Олимпиада для 9-11 классов |
"
- |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
17 |
||
"
Определи автора цитаты |
"
- |
||
"
Викторина для 10 классов |
"
4 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
1 |
||
"
ВСЕГО |
"
28 |
||
"
Кузнецов Аркадий Александрович |
"
10-Ж |
"
Составь математический ребус |
"
- |
"
Разгадай ребусы |
"
- |
||
"
Олимпиада для 9-11 классов |
"
- |
||
"
Конкурс «Чей портрет» |
"
- |
||
"
Определи автора цитаты |
"
- |
||
"
Викторина для 10 классов |
"
6 |
||
"
Конкурс стихов по информатике |
"
- |
||
"
ВСЕГО |
"
6 |
Самые активные ученики по итогам недели:
3 место: Мальцева Марина (5н) — 90 баллов;
6 место: Баранников Роман (9ж) — 66 баллов;
9 место: Тетерина Екатерина (5т) — 50 баллов.
В заключение, хочется отметить, что дистанционные технологии обучения дают возможность детям с ограниченными возможностями здоровья получить доступ к широкой базе знаний. Весь огромный объём информации теперь доступен ребёнку из любой точки, даже если в ней отсутствует развитая коммуникационная инфраструктура. Интернет даёт возможность детям с ограниченными возможностями здоровья общаться с учителями, со своими сверстниками, принимать участие в различных мероприятиях – то есть активно включаться в социальную жизнь.
Таким образом, можно говорить о важности и перспективности технологий дистанционного обучения.
7 020 058 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 180 223 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.