1672125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокМузыкаПрезентацииРазработка урока «Музыка в цирке». 1 класс

Разработка урока «Музыка в цирке». 1 класс

Выберите документ из архива для просмотра:
6.22 МБ 22 - И. Дунаевский. Выходной марш..mp3
935.49 КБ 23 - Д. Кабалевский. Клоуны..mp3
945.07 КБ Аудио_0002.wma
624.43 КБ Галоп.wma
7.8 МБ work_moykina_v_tsirke.mp3
34.72 КБ МУЗ.СКАЗКА В цирке.docx
7.8 МБ work_moykina_v_tsirke.mp3
34.72 КБ МУЗ.СКАЗКА В цирке.docx
53 КБ Технолог. карта урока.doc
505.98 КБ УРОК 27.pptx

Выбранный для просмотра документ МУЗ.СКАЗКА В цирке.docx

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifВ цирке - музыкальная сказка

Электронная сюита* «В цирке».

Композиция Кати Мойкиной (7 лет, лауреата I премии Международного конкурса «Музыка и Электроника»), аранжировка Маргариты Чёрной.

После посещения циркового представления, моей ученице Кате, которой было шесть лет, захотелось поделиться со мной своими впечатлениями об увиденном. Она так восторженно рассказывала, что у меня мелькнула мысль её остановить и предложить передать, то, что она  хотела сказать -  звуками синтезатора, а я буду отгадывать, тот персонаж,  который выходил на арену цирка. Так и сделали, она приносила (в течение трёх месяцев), свои сочинённые домашние заготовки мелодий, играла наизусть, а в классе лепили по элементам, фрагментам  задуманный образ, то превращались в тюленя, изображали, как он плывет, как разговаривает, то бегали по классу, скакали как пони, то превращались в иллюзиониста и показывали друг другу фокусы.

Катя очень внимательная и наблюдательная девочка, она заметила, что у тюленя были грустные глаза, отсюда появился образ тюленя, мечтающего о своём доме в океане. Верблюд был очень не поворотлив, ленив, Катя решила, что он не выспался. Вначале композиции, слышится сап верблюда, (редактировали стиль и сделали транспонирование вниз на октаву), постепенно открывающий глаза, использовали инструмент Pizz. Strings из группы Strings. Свист вокруг верблюда, передаёт, летающих на верёвках обезьянок, которые дразнили и будили верблюда. Выступление иллюзиониста было не только завораживающим и интересным. В звуках передаётся таинство волшебства, магии вместе с состоянием некоторого страха. Клоун так смешил, что в конце не удержался, поскользнулся и плюхнулся на пол, а Катя «чуть не лопнула от смеха». Симпатичному пони очень нравилось выступать, и дрессировщик его никак не мог остановить, он всё рвался сделать еще кружок по арене цирка.

На уроке спорили, советовались, убеждали друг друга и радовались удачам! Преднамеренно не прописываю тембры и стили, считаю, что каждая электронная версия должна быть оригинальной!

Фантазируйте, развивайте воображение, редактируйте стили, смело используйте тембры синтетической группы инструментов, не забывайте, Вы играете на электронных инструментах!!!

«Лучше всего, если электронная музыка звучит как электронная, она должна создавать впечатление, что ничего подобного мы никогда ещё не слышали» К. Штокхаузен.

Успехов Вам в творческом поиске!









«ВЕСЁЛЫЙ ПОНИ»

«Цок-цок» - чёткий ритм отбивают копыта.
За день пони делает сорок кругов.
И песни свои напевает Боннита,
Три слова рифмуя всего: «И-го-го».

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000010.jpg


 

«ТЮЛЕНЬ, МЕЧТАЮЩИЙ ОБ ОКЕАНЕ»

Вышло вот какое дело:
Моль
Тюленью шубу съела.
На дворе трещит мороз,
А Тюлень и гол и бос!
(А что было дальше, узнаешь,
если прочтёшь до конца стихотворение
Б. Заходер «Как тюлень стал тюленем»)

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000011.jpg


 «РЫЖИЙ КЛОУН»

Белый шут и рыжий шут
Разговор такой ведут:
- Где купили вы, синьор,
Этот красный помидор?
- Вот невежливый вопрос!
Это собственный мой нос.
(С. Я. Маршак, «Цирк»)

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000012.jpg


 «УСТАВШИЙ ВЕРБЛЮД»

Вздохнул мой верблюд, и, помедлив с ответом,
Сказал: «Свой горб неспроста на спине я таскаю,
Ведь воду в жару из него добываю!
Когда по безводной пустыне шагаю,
То в воду я жир из горба превращаю.
Могу я не пить две, примерно, недели»…

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000013.jpg


 «ИЛЛЮЗИОНИСТ»

Зажегся свет на сцене,
И рукоплещет зал!
Волшебник появленьем
Овации сорвал!

В цилиндре, величавый,
Плащ звездами расшит,
И огонек лукавый
В глазах его горит!
(М. Тургенева).

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000014.jpg



















Выбранный для просмотра документ МУЗ.СКАЗКА В цирке.docx

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifВ цирке - музыкальная сказка

Электронная сюита* «В цирке».

Композиция Кати Мойкиной (7 лет, лауреата I премии Международного конкурса «Музыка и Электроника»), аранжировка Маргариты Чёрной.

После посещения циркового представления, моей ученице Кате, которой было шесть лет, захотелось поделиться со мной своими впечатлениями об увиденном. Она так восторженно рассказывала, что у меня мелькнула мысль её остановить и предложить передать, то, что она  хотела сказать -  звуками синтезатора, а я буду отгадывать, тот персонаж,  который выходил на арену цирка. Так и сделали, она приносила (в течение трёх месяцев), свои сочинённые домашние заготовки мелодий, играла наизусть, а в классе лепили по элементам, фрагментам  задуманный образ, то превращались в тюленя, изображали, как он плывет, как разговаривает, то бегали по классу, скакали как пони, то превращались в иллюзиониста и показывали друг другу фокусы.

Катя очень внимательная и наблюдательная девочка, она заметила, что у тюленя были грустные глаза, отсюда появился образ тюленя, мечтающего о своём доме в океане. Верблюд был очень не поворотлив, ленив, Катя решила, что он не выспался. Вначале композиции, слышится сап верблюда, (редактировали стиль и сделали транспонирование вниз на октаву), постепенно открывающий глаза, использовали инструмент Pizz. Strings из группы Strings. Свист вокруг верблюда, передаёт, летающих на верёвках обезьянок, которые дразнили и будили верблюда. Выступление иллюзиониста было не только завораживающим и интересным. В звуках передаётся таинство волшебства, магии вместе с состоянием некоторого страха. Клоун так смешил, что в конце не удержался, поскользнулся и плюхнулся на пол, а Катя «чуть не лопнула от смеха». Симпатичному пони очень нравилось выступать, и дрессировщик его никак не мог остановить, он всё рвался сделать еще кружок по арене цирка.

На уроке спорили, советовались, убеждали друг друга и радовались удачам! Преднамеренно не прописываю тембры и стили, считаю, что каждая электронная версия должна быть оригинальной!

Фантазируйте, развивайте воображение, редактируйте стили, смело используйте тембры синтетической группы инструментов, не забывайте, Вы играете на электронных инструментах!!!

«Лучше всего, если электронная музыка звучит как электронная, она должна создавать впечатление, что ничего подобного мы никогда ещё не слышали» К. Штокхаузен.

Успехов Вам в творческом поиске!









«ВЕСЁЛЫЙ ПОНИ»

«Цок-цок» - чёткий ритм отбивают копыта.
За день пони делает сорок кругов.
И песни свои напевает Боннита,
Три слова рифмуя всего: «И-го-го».

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000010.jpg


 

«ТЮЛЕНЬ, МЕЧТАЮЩИЙ ОБ ОКЕАНЕ»

Вышло вот какое дело:
Моль
Тюленью шубу съела.
На дворе трещит мороз,
А Тюлень и гол и бос!
(А что было дальше, узнаешь,
если прочтёшь до конца стихотворение
Б. Заходер «Как тюлень стал тюленем»)

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000011.jpg


 «РЫЖИЙ КЛОУН»

Белый шут и рыжий шут
Разговор такой ведут:
- Где купили вы, синьор,
Этот красный помидор?
- Вот невежливый вопрос!
Это собственный мой нос.
(С. Я. Маршак, «Цирк»)

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000012.jpg


 «УСТАВШИЙ ВЕРБЛЮД»

Вздохнул мой верблюд, и, помедлив с ответом,
Сказал: «Свой горб неспроста на спине я таскаю,
Ведь воду в жару из него добываю!
Когда по безводной пустыне шагаю,
То в воду я жир из горба превращаю.
Могу я не пить две, примерно, недели»…

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000013.jpg


 «ИЛЛЮЗИОНИСТ»

Зажегся свет на сцене,
И рукоплещет зал!
Волшебник появленьем
Овации сорвал!

В цилиндре, величавый,
Плащ звездами расшит,
И огонек лукавый
В глазах его горит!
(М. Тургенева).

http://muzuchitel.ru/images/stories/teachers/creation/000014.jpg



















Выбранный для просмотра документ Технолог. карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока музыки 1 класс

по программе «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной

Раздел: «Музыка и ты»

Тема: «Музыка в цирке»

Учитель музыки: Белогрудова М.В.

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Методическое обоснование

Формы контроля

содержание

музыкальный материал

Формируемые УУД

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Орг. момент: Настрой на урок.

Вход в класс под музыку


Песня И. Кадомцева «Песенка о солнышке, радуге и радости»

Проявлять эмоциональную отзывчивость





Моделирование проблемной ситуации: «Зачем нужна музыка в цирке?»

Размышление о роли музыки в цирке




























Наблюдать за музыкой в жизни человека






Основная часть.

Организация слушательской и исполнительской деятельности


Слушание.

Интонационно-образный анализ, выявление особенности жанра марша


Пластическое интонирование

Закрепление жанра «марш»






«Выходной марш» из фильма «Цирк»

И. О. Дунаевского









Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки














Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам

Импровизировать в характере жанра

















Свободное дирижирование

Моделирование проблемной ситуации: «Представьте, что лошади бегут по кругу…

А как звучит в это время музыка?»

Слушание. Вокализация.

Воплощение образа через пластическое интонирование



«Галоп» И. О. Дунаевский








Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки


Импровизировать в характере жанра









Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам




















Организация вокально-хоровой работы


Работа с учебником



Закрепление жанра «песня»

Песня «Лошадки»





Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки






Знакомиться с элементами нотной записи

Исполнять песню хором




Исполнение песни



Организация вокально-хоровой работы


Разработка исполнительского плана песни





Песня «Мы катаемся на пони» И. Кадомцева

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки





Исполнять песню хором



Исполнение песни

Организация слушательской и исполнительской деятельности






Музыкально-теоретическая деятельность


Слушание и определение названия музыкальной пьесы. Интонационно-образный анализ,

вокализация,


Слушание и эмоционально образное воплощение музыкальных характеристик образов в

пластическом интонировании





Знакомство с понятием «интонация»




Знакомство с понятиями «мажор» и «минор»

Д. Б. Кабалевский

«Клоуны»



















Импровизировать в характере жанра
















Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам








пластический этюд
















Вокально-хоровая работа



Разучивание, интонационно-образный, эмоционально-образный анализ музыки

Жанр «песня»

«Песенка о солнышке, радуге и радости»

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыки







Исполнять песню с солистами



Концертное исполнение песни

Организация контроля

Обобщение














Сравнивать музыкальные произведения и выявлять их принадлежность к различным жанрам


Загадки:

песня, танец, марш


Выбранный для просмотра документ УРОК 27.pptx

библиотека
материалов
ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! СЕГОДНЯ НА УРОКЕ МЫ ПОГОВОРИМ С ВАМИ О ЦИРКЕ. ЦИРК ЛЮБЯ...
УРОК № 27 ТЕМА УРОКА: МУЗЫКА В ЦИРКЕ
СЛОВАРЬ УРОКА: МАРШ ОРКЕСТР ТУТТИ
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! СЕГОДНЯ НА УРОКЕ МЫ ПОГОВОРИМ С ВАМИ О ЦИРКЕ. ЦИРК ЛЮБЯ
Описание слайда:

ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! СЕГОДНЯ НА УРОКЕ МЫ ПОГОВОРИМ С ВАМИ О ЦИРКЕ. ЦИРК ЛЮБЯТ ВСЕ – ДЕТИ И ВЗРОСЛЫЕ. ЦИРК – ЭТО ВЕСЕЛЬЕ, РАДОСТЬ, СМЕХ!

3 слайд УРОК № 27 ТЕМА УРОКА: МУЗЫКА В ЦИРКЕ
Описание слайда:

УРОК № 27 ТЕМА УРОКА: МУЗЫКА В ЦИРКЕ

4 слайд СЛОВАРЬ УРОКА: МАРШ ОРКЕСТР ТУТТИ
Описание слайда:

СЛОВАРЬ УРОКА: МАРШ ОРКЕСТР ТУТТИ

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Комплект учебно-методической разработки урока «Музыка в цирке» для 1 класса содержит: технологическую карту темы урока + презентацию + музыкальные файлы формата MP3 + приложение с фрагментом Электронной сюиты «В цирке», сочинённую Катей Мойкиной, юным 7-летнем автором, лауреатом 1 премии на Международном конкурсе «Музыка и Электроника».Данная разработка содержит пакет необходимого методического и образовательно-познавательного материала в цифровом формате для использования его учителем в рамках учебной темы второго полугодия «Музыка и Ты».
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.