1544376
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка в 3 классе по теме «Создание текста-описания. Сочинение по картине В.М.Васнецова «Аленушка»»

Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Создание текста-описания. Сочинение по картине В.М.Васнецова «Аленушка»»

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

Создание текста- описание. Сочинение по картине В.М.Васнецова "Аленушка"

Цель: формирование умения создавать текст-описание.

Задачи:

научить учащихся пользоваться определенными группами прилагательными, научить точно, правдиво и ярко описывать предметы с помощью вводимых в текст слов и словосочетаний; помочь овладеть навыками описания изображенного на картине; формировать умение строить текст в определенной композиционной форме, систематизировать собранный материал, определять основную мысль высказывания; Развивать умение составлять текст-описание по картине, составлять план, понимать тему и основную мысль картины, расширять словарный запас, кругозор учащихся, формировать умение точно выражать свои чувства.

Ход урока



Подготовительный этап. Подготовительным этапом к написанию сочинения является чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".

Картина В.М.Васнецова "Аленушка" рассматривается после чтения сказки.

Вступительное слово о В.М.Васнецове.

Художник Виктор Михайлович Васнецов - родился в 1848 году в семье бедного священника в деревне Лопьях Вятской губернии. Начальное образование своим детям, Виктору и Апполинарию, Михаил Васнецов – отец художника - дал сам. В звездные ночи всей семьей гуляли они по полям, отец обращал внимание сыновей на небо, показывал созвездия, Млечный Путь. Когда наступала весна, отец брал мальчиков в лес, слушать зябликов. С помощью отца дети собрали своими руками коллекцию минералов, гербарии. Именно родная русская природа сильно повлияла на будущего художника и стала источником вдохновения.

Учитель демонстрирует детям репродукцию картины В.Васнецова «Алёнушка».

Беседа по содержанию картины:

У: Дети посмотрите на репродукцию знаменитой картины «Аленушка»,которую написал известный художник Виктор Михайлович Васнецов.

У: Что вы можете сказать о названии этой картины?

Д: Оно напоминает русскую народную сказку “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.

У: Верно художник написал “Аленушку” под впечатлением известной народной сказки о сестрице Аленушке и братце Иванушке. Но автор не старался в точности передать историю про брата и сестру .Он словно вспомнил все сказки про детей-сирот-бедных ,несчастных, обиженных, но добрых и трудолюбивых. В своей картине Васнецов создал обобщенный образ русской девушки.

Далее идет беседа с учениками.

У: Где художник изобразил Аленушку?

Д: В лесу ,у озера ,на камне.

У: В какой позе художник изобразил девушку?

Д: Аленушка положила голову на колени.

Д: Сидит на камне ,глядит в воду. Девушка о чем-то печалится.

У: Во что одета девушка?

Д: В синей юбке , в кофте .

У: На Аленушке простой крестьянский наряд:на ней старенькая выцветшая кофта,старый сарафан. С помощью каких деталей художник сумел показать нам ,что девушка сиротиночка?

Д:Она бедно одета. Аленушка изображена босиком.

У:Почему автор изобразил Аленушку в центре картины?

Д:Для того, чтобы зритель обратил на нее внимание. Она главная героиня картины.

Далее учитель с учениками подбирает слова характеризующие настроение героини и выписывает их на доске:

грустная-задумчивая-печальная-унылая-безрадостная-расстроенная-подавленная.

У: Обратим внимание на пейзаж.

У: Какое время года на картине?

Д: Осень.

У: Как вы догадались, что приближается осень?

Д: По воде плавают желтые опавшие листья ,листва берез желтая, у осины красные листья.

У:Что изображено на заднем плане картины?

Д:Лес.

У: Какой лес окружает Аленушку?

Д: Густой, темный , дремучий лес.

У:Как вы думаете случайно ли автор выбрал это время года?

Д:Осенняя природа тоже грустная.

У: Эти приемы помогают художнику создать впечатление, что природа, окружающая девушку, тоскует и переживает вместе с ней. Природа словно сочувствует девушке. На ее душе темно также как в дремучем лесу. Нравится ли вам картина? Какое настроение она создает?

Д:Картина нравится. Создает грустное настроение. Тревога за девочку.

У: Как Виктор Михайлович относится к своей героине?

Д:Он её любит, жалеет. Лицо показано добрым.

У:С помощью каких художественных приёмов художник привлекает внимание к лицу Алёнушки?

Д:Он его сделал светлым, а вокруг всё тёмное

У:Есть ли что-нибудь сказочное в нашей картине?

Ответы детей различные.

У: Подберем нужные слова ,которые подходят к описанию нашей картины.

Учитель записывает на доске микротемы, учащиеся подбирают к ним опорные слова:





Аленушка

одежда

волосы

вода

небо

листья

лес

березки

краски пейзажа

горе

одинокая, грустная, печальная, расстроенная

старая, порванная, крестьянская, обычная

каштановые, растрепанные, распущенные

холодная, черная, темная, ледяная, мутная

осеннее, хмурое, серое

пожелтевшие ,опавшие , желтые.

темный, мрачный, глухой, угрюмый, таинственный

тоненькие, молоденькие, серебристо-зеленые

осенние, тусклые, холодные, бледные

безутешное, великое, безысходное, большое, тяжелое







Упражнение "Избегаем повторов"

художник-автор-творец-создатель-мастер

Аленушка-девушка-она-сиротка

картина-творение-полотно-произведение

Составление плана сочинения.

Совместно составляем план, по которому будем писать сочинение.

О ком необходимо рассказать, прежде чем перейти к описанию картины? ( о художнике) Какую картину будем описывать? Кто изображен на переднем плане картины? Что окружает Аленушку? Каково ваше отношение к картине?

Примерный план сочинения:

  1. Художник Виктор Михайлович Васнецов и его картина "Аленушка". 2.Аленушка – главная героиня картины (лицо, одежда, настроение). 3.Природа которая ее окружает (камни, озеро, лес, небо). 4.Мои впечатления от картины.



Работы учеников:

Передо мной творение Великого художника В.М.Васнецова "Аленушка".Сюжет картины навеян русской народной сказкой "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".На переднем плане изображена девушка, которая сидит на камне у реки. Одета она в обычную одежду. В ее светлом лице я вижу темную грусть. Волосы растрепаны и спускаются по плечам девы. Она грустна, потому что с ее братом случилась беда. Горе девушки безутешное. На картине изображен осенний день. По реке плывут желтые листья. Небо пасмурное. Кажется природа грустит вместе с Аленушкой. Полотно создано в темных тонах. Автор написал картину с грустью и сочувствием к крестьянской девушке .

Е.М.,9 лет



Я рассматриваю картину В.М Васнецова "Аленушка".Это полотно написано по мотиву русской народной сказки "Сестрица Аленушка и братец "Иванушка".В центре картины изображена девушка. Аленушка сидит на камне. Она одета бедно. На ней рванный сарафан, простая крестьянская рубаха. Ее ноги босые, хотя на улице осень. В ее лице печаль, а глаза глубокие и расстроенные.Девушка обняла свои колени и смотрит внимательно в глубь реки. Волосы спускаются по ее плечам. На полотне изображена осень. Небо серое и темное. По воде плывут желтые листья. На заднем плане картины я вижу жуткий таинственный лес. Он обступает Аленушку и отражается в реке. Произведение написано в темных тонах, в нем преобладают темно-зеленый и желто-коричневые цвета. Эта картина прекрасна!

М.Л, 9 лет







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Создание текста-описания - один из самых сложных видов работ по развитию речи для младших школьников.

На данном уроке учитель развивает умение детей сопоставлять признаки, обобщать, делать выводы.

Ученики (при помощи подготовительной работы и заданий учителя) наблюдают за картиной, выделяют существенные признаки явления и предмета.

В конспекте представлены задания на предупреждение речевых ошибок.

Также при написании текста ведется работа с синонимичным рядом, знакомство с единым временным планом текста.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.