Инфоурок / Математика / Рабочие программы / КТП класс по учебнику Л 7.С. Атанасян Геометрия 7

КТП класс по учебнику Л 7.С. Атанасян Геометрия 7

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно-тематический план


п/п

Дата

Тема урока

Номер и наименование практической, лабораторной работы

ИКТ использование компьютерного оборудования

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Домашнее задание:

- репродуктив-

ный уровень

(для всех);

- конструктив-

ный уровень;

- продуктивный

(творческий)

уровень.

План

Коррек

тировка

План

Коррек

тировка

Начальные геометрические сведения (7 часов).

1.



Прямая и отрезок. Луч и угол.


Сл пр «Прямая, отрезок. Луч и угол»

Знать:

количество прямых, проходящих через две точки, сколько общих точек могут иметь две прямые, какая фигура называется

оказать на рисунке внутреннюю область неразвернутого угла, проводить луч, разделяющий угол на два угла;

сравнивать отрезки и углы и записывать результаты сравнения, отмечать с

; находить длину отрезка


В1-3,Р№1,3К4П7


2.



Сравнение отрезков и углов.

.

Сл пр «Сравнение отрезков и углов»

В7-11,Р18К20П23


3



Измерение отрезков. Измерение углов.



В14-16,Р42К46П52


4



Измерение отрезков. Измерение углов.



В19-21,Р66 К68 П70


5



Перпендикулярные прямые


Сл пр «Перпендикулярные прямые»

В17,18,Р61бдК64б


6



Решение задач



В17,18,Р61бдК64б


7



Контрольная работа № 1. «Нач. сведения геом.»

Контрольная работа.


Не задано.


Треугольники (14 часов).

8



Первый признак равенства треугольников.


Сл пр «Виды треугольников»

что такое периметр треугольника, какие треугольники называют равными, формулировку и доказательство признаков равенства треугольников;

формулировку теоремы о перпендикуляре к прямой;

Уметь:

доказывать теоремы о свойствах равнобедренного треугольника;

решать типовые задачи;

выполнять типовые практические задания;

выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой , проходящей через данную точку и перпендикулярной к данной прямой; середины данного отрезка;

применять простейшие построения при решении типовых задач

В1,2, Р90 К92 П83,87


9



Первый признак равенства треугольников.


Сл пр «Первый признак равенства треугольников»

В3,4 Р94 К95 П96


10



Первый признак равенства треугольников.



Р97 К98 П99


11



Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.


Сл пр «Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.»

В5-9 Р105а К106а


12



Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.



В10-13Р108К110


13



Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.



Р116 К118 П119


14



Второй и третий признаки равенства треугольников.


Сл пр «Второй признак равенства треугольников.»

В14 №122-125


15



Второй и третий признаки равенства треугольников.



В15Р135К137П138


16



Второй и третий признаки равенства треугольников.


Сл пр «Третий признак равенства треугольников.»

Р140К141П142


17



Задачи на построение



В16Р144К145П147


18



Задачи на построение.


Сл пр «Задачи на построение.»

В17-21 П153


19



Решение задач.



Р153 К149 П154


20



Решение задач.



Р156 К161 П164


21



Контрольная работа № 2. «Треугольники».

Контрольная работа.


Не задано.


Параллельные прямые (9часов).

22



Признаки параллельности двух прямых.


Сл пр «Определение параллельных прямых.»

Знать:

определение параллельных прямых; названия углов, образующихся при пересечении двух прямых секущей; формулировки признаков параллельности прямых;

аксиому параллельных прямых и следствия из нее;


Уметь:

показать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных, односторонних углов, доказывать признаки параллельности двух прямых и использовать их при решении задач; строить параллельные прямые при помощи чертежного угольника и линейки;

доказывать свойства параллельных прямых и применять их при решении типовых задач;

В1-5 К186 П187


23



Признаки параллельности двух прямых.


Сл пр «Виды углов при параллельных прямых и секущей.»

Р188 К189 П190


24



Признаки параллельности двух прямых.



В7-11Р196К198П200


25



Аксиома параллельных прямых



В12-15. Задачи по готовым чертежам


26



Аксиома параллельных прямых



Р204 К207 П209


27



Аксиома параллельных прямых



Р208 К211 П212


28



Решение задач.



Инд. задания


29



Решение задач.


Сл пр «Решение задач.»

Инд. задания


30



Контрольная работа № 3. «Параллельные прямые».

Контрольная работа.


Не задано.


Соотношения между сторонами и углами треугольника (16 часов).

31



Сумма углов треугольника.


Сл пр «Сумма углов треугольника.»

Знать:

какой угол называют внешним углом треугольника, какой треугольник называют остроугольным, тупоугольным, прямоугольным;

знать формулировки признаков равенства прямоугольных треугольников;

какой отрезок называется наклонной, проведенной из данной точки к данной прямой, что называется расстоянием от точки до прямой, что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми

Уметь:

доказывать теорему о сумме углов треугольника и ее следствия, доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствия из нее, доказывать теорему о неравенстве треугольника, применять их при решении типовых задач;

уметь доказывать свойства 1-3 прямоугольных треугольников, доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников, применять свойства и признаки равенства прямоугольных треугольников при решении типовых задач;

доказывать, что перпендикуляр проведенный из точки к прямой, меньше любой наклонной, проведенной из той же точки к этой прямой; теорему о том, что все точки каждой из двух параллельных прямых равноудалены от другой прямой; строить треугольник по двум сторонам и углу между ними, по стороне и двум прилежащим к ней углам, по трем сторонам, уметь решать типовые задачи

В1,2Р224К228аП230


32



Сумма углов треугольника.



В3-5Р233К234П235


33



Соотношения между сторонами и углами треугольника.



В6 Р236 К237


34



Соотношения между сторонами и углами треугольника.



В6-8Р242К244П245


35



Соотношения между сторонами и углами треугольника.



В9Р250вК251П239


36



Контрольная работа № 4. «Сумма углов треугольника».

Контрольная работа.


Не задана.


37



Прямоугольные треугольники


Сл пр «Прямоугольные треугольники и признаки их равенства.»

Р296 К297 П298


38



Прямоугольные треугольники



Р296 К297 П298


39



Прямоугольные треугольники

.


Р287 К289 П274


40



Прямоугольные треугольники



В10,11Р255К256


41



Построение треугольников по трём элементам.


Сл пр «Построение треугольников по трём элементам.»

В12,13 П258


42



Построение треугольников по трём элементам.



Р262 К264 П265


43



Решение задач



Р287 К289 П274


44



Решение задач



Р294 К295 П281


45



Решение задач



Р315ав П317


46



Контрольная работа № 5. «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

Контрольная работа


Не задано.


Повторение (8 часа).

47



Признаки равенства треугольников.




Р20 П324


48



Задачи на построение.



П352


49



Параллельные прямые.



Р18 П333


50



Сумма углов треугольника.



Не задано.


51



Решение задач



Не задано.


52



Решение задач



Не задано.


53



Решение задач



Не задано.


54



Решение задач



Не задано.



Краткое описание документа:

               Рабочая программа  по геометрии для 7  для класса составлена  на основе: 1.     Программы  образовательных учреждений:                        геометрия . 7-9 классы. Составитель: Т.А. Бурмистрова .: Москвак «Просвещение», 2010г. 2.  С учетом компонента Госстандарта основного общего образования    по математике «Вестник образования» 2004 г.,  № 14, стр. 107 и базисного учебного плана.       Место предмета в базисном учебном плане      Согласно учебному плану на изучение  геометрии отводится 54 часа из расчета 2 ч в неделю во 2 -4 четвертях, в том числе на контрольные  работы  5 ч.       

Общая информация

Номер материала: 112230052552

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»