Инфоурок / Русский язык / Конспекты / «Буква Л. Звуки [л] и [л,]»-открытый крок
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Буква Л. Звуки [л] и [л,]»-открытый крок




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

5.5 КБ Thumbs.db
54.5 КБ Документ Microsoft Word (8).doc
33.5 КБ Космос.doc
5.63 МБ ОТКРЫТЫЙ УРОК ОГ.ppt
3.32 МБ Физминутка - У Жирафа пятна-пятна.mp3

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Word (8).doc

библиотека
материалов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

г.Черногорска





Тема:


«Буква Л. Звуки [л] и [л,


Обучение грамоте, урок ознакомления с новой темой.

УМК «Школа России».





Лукьянова Яна Сергеевна

учитель начальных классов













2014 г.


Цель урока: познакомить с новой согласной буквой; учить выделять согласные звуки [л] и [л'], формировать навык чтения сочетаний букв, слов, работать в парах; развивать фонематический звук, логическое мышление, устную речь, кругозор детей; прививать интерес и любовь к чтению.


Планируемые результаты: учащиеся научатся выделять согласные звуки [л] и [л,]; научатся распознавать новый звук в слогах и словах; работать в парах; оценивать свою работу;


Оборудование для учителя: мультимедийный проектор, мультимедийная презентация.


Оборудование для учащихся: смайлики.


Личностные УУД:

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

  • воспитание интереса к предмету.

Регулятивные УУД:

  • умение самостоятельно планировать алгоритм выполнения задания, корректи­ровать работу по ходу ее выполнения;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учеб­ных задач;

  • умение самостоятельно оценивать правильность выполнения своих дей­ствий.

Познавательные УУД:

  • умение извлекать информацию из разных источников (презентация);

  • умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

  • умение оформлять свои мысли в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

  • умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим про­цесс работы и свой результат; слушать мнения других;

  • умение строить добрые, уважительные отношения между партнерами;

  • умение давать адекватную самооценку с опорой на знание основных моральных норм.



























1. Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушки

Глазки шире открываем

Слушаем запоминаем

Ни минуты не теряем

- Сегодня у нас урок необычный, потому что к нам пришли гости. Давайте повернёмся к ним и поприветствуем их. Подарите им свои улыбки. Присаживайтесь.


  1. Постановка цели и темы урока.

- А кто прочитает, чем не обычен будет наш урок. СЛАЙД 1

- Кого вы здесь видите?

- Правильно, а мы отправимся с Вами на космическом корабле в неизведанный космос. Но отправимся мы не одни, пригласим с собой наших гостей? (Ответы детей)

- Я сегодня с вашего разрешения буду командиром нашего космического корабля, а вы космонавтами. Мы полетим на этой удивительной ракете, а куда летает ракета? (В космос)

- А кто знает, что такое космос? (Ответы детей)

СЛАЙД 3

- А вот о космосе нам хотят рассказать Наташа и Данил. (Рассказ детей)

- Какие они молодцы, давайте им поаплодируем.

СЛАЙД 3 Хорошо отправляемся, и вот на нашем пути появляется первая неизведанная планета,

СЛАЙД 4

- Кто же нас там ожидает? (Слайд говорящего инопланетянина)

- Ой, а кто это дети? (Инопланетянин)

- Ему нужна наша помощь.

СЛАЙД 5 Кто хочет помочь? Прочти то что написано на доске? (Прочитал 1 человек)

- А ещё кто хочет?

Лена ела еле- еле.

Лена ела так от лени

СЛАЙД 6

- А что мы прочитали? (Скороговорка)

- А что означает скороговорка?

- К какому жанру относится скороговорка? (К устному народному творчеству)

- А теперь проговариваем за мной по строчке хором, ( по 2 раза каждую строчку) соединим,

- Теперь расскажите друг другу

- Какая пара попробует рассказать скороговорку у доски? (Кто рассказал лучше, поаплодировали)

- Зачем нам нужны скороговорки? (Чтобы развивать нашу речь)


ФИЗМИНУТКА


СЛАЙД 7

- А кто нам покажет своё настроение, кто попробует рассказать скороговорку весело (2 чел)

- А какой звук слышался чаще всего? (Л)

- А что мы можем сказать об этом звуке?

(Он согласный, потому что при произношении встречаем преграду)

- Так как вы думаете с какой буквой мы будем знакомиться сегодня на уроке?

СЛАЙД 8

- На что похожа буква?


3 Работа по теме урока

СЛАЙД 9

-Пора отправляться дальше на новые неизвестные нам планеты. Отправляемся.

3. Работа над новым материалом.

СЛАЙД 10

-И вот мы прибываем на следующую планету, на которой нас уже ждут.

-Кто это?

-Что в нём необычного?

- А посмотрите задание, какое приготовил наш чудный друг, что это? (Кроссворд)

- Чтобы этот кроссворд одолеть, вам необходимо отгадать 3 моих загадки. Вы готовы?

Освещает ночью путь

Звёздам не даёт уснуть

Пусть все спят, ей не до сна

В небе не заснёт ….ЛУНА

Там бывает и зима и лето,

Это наша любимая ….ПЛАНЕТА

Планета голубая

Любимая родная

Она твоя, она моя

И называется ….ЗЕМЛЯ


Выложите теперь эти слова с помощью квадратов.

1 группа – земля

2 группа – планета

2 ребёнка у доски (ЗЕМЛЯ, ПЛАНЕТА)

- Задавайте вопросы.


ФИЗМИНУТКА

4. Закрепление изученного материала

- Вы молодцы, задания чудного друга все выполнили, оправляемся дальше?

СЛАЙД 11

- И вот на нашем пути снова большая планета, а называется она Марс.

- А кто нас встречает? ….

СЛАЙД 12

- Какие то картинки упали на их планету, поможем им разобраться с этой бедой

- Посмотрите внимательно на эти слова, что вы можете сказать? (Их можно разделить на 2 группы л и л')

Какие слова вы отнесёте к 1 группе:

Какие слова вы отнесёте ко 2 группе:

СЛАЙД 13

- А что общего у этих всех слов, (на письме звуки [л] и [л] обозначаются буквой эль)

СЛАЙД 14

- А кто сможет прочитать получившиеся слова?

СЛАЙД 15

- Полетели

СЛАЙД 16

- На этой планете живет вот этот инопланетяжка. И он совсем не умеет читать, поможем ему?

- Хором, (читаем слоги)

- Выберите любой слог и добавьте его до слова ( на имена обратить внимание)

- А теперь составьте предложение с вашим словом.

«Цепочка» - закрепление правил про предложение


5. Рефлексия

СЛАЙД 17

У вас на столах лежат личики, поставьте, пожалуйста, такую улыбку, чтобы мы поняли какое у вас настроение вызвало, сегодняшнее наше путешествие. (Обсуждение)


6. Итог урока

- И вот наше чудное путешествие заканчивается, всем инопланетянам помогли, научили, пора отправляться нам домой

- Что вы расскажите, вернувшись, домой родителям о сегодняшнем уроке.




7


Выбранный для просмотра документ Космос.doc

библиотека
материалов

«Космос»


Звездное небо – небольшая часть безграничного космоса. Космос – это огромное пространство, С помощью космических кораблей, запускаемых с Земли, можно наблюдать за процессами, которые происходят на нашей планете. Сегодня в космосе находятся огромное количество спутников, с помощью которых на Земле осуществляется телевизионная, телефонная и радиосвязь.

Запущенные с Земли космические корабли направлены к различным планетам Марсу, Сатурну, А на Луне уже побывали люди.

А впереди у человечества ещё многие и многие миллионы лет, которые позволят нам глубже проникнуть в тайны космоса и сохранить в будущем жизнь.

Изучение космоса и его использование в интересах человечества становится всё более интересным .

Космос, – это весь окружающий нас мир.















































Так как мой класс учится по новым государственным стандартам, то моей главной задачей является развитие личности младших школьников через освоение универсальных учебных действий;

  • развивать учебно-управленческие (формулирование и достижение учебной задачи; организация работы в парах) и учебно-логические умения (анализ, сравнение, классификация);

  • формировать коммуникативные (умение работать с информацией, работа в парах) и деятельностные компетенции (постановка и решение учебной задачи, рефлексия деятельности).

  • развивать умение мыслить, отстаивать свою точку зрения;

  • воспитывать культуру общения на уроке.


Личностные универсальные учебные действия на данном уроке просматриваются в течении всего урока

А именно в действиях действиях смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом,

и в действиях нравственного оценивания усваиваемого содержания, на уроке будем помогать инопланетянам.

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности. А именно:

целеполагание как постановка учебной задачи •

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

саморегуляция как способность к мобилизации сил

Познавательные универсальные учебные действия включают:

К общеучебным универсальным действиям относятся:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка своей деятельности деятельности;

моделирование – использование знаковых символов);

Логическими универсальными действиями являются:

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

синтез — составление целого из частей, классификации объектов;

установление причинно-следственных связей,

Постановка и решение проблемы:


Выбранный для просмотра документ ОТКРЫТЫЙ УРОК ОГ.ppt

библиотека
материалов
в космос
Планета
ВНИМАНИЕ! Мы тоже хотим учиться вместе с вами! Помогите! Помогите! Помогите!
	Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.
	Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.
З Е Л У Н М Л Я П Л А Н Е А Т А
лиса лимон ландыш лист лошадка
ЛА - ЛЯ - ЛО - ЛЁ ЛУ - ЛЮ - ЛЫ - ЛИ ЛЭ - ЛЕ
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 в космос
Описание слайда:

в космос

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Планета
Описание слайда:

Планета

№ слайда 4 ВНИМАНИЕ! Мы тоже хотим учиться вместе с вами! Помогите! Помогите! Помогите!
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Мы тоже хотим учиться вместе с вами! Помогите! Помогите! Помогите!

№ слайда 5 	Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.
Описание слайда:

Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 	Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.
Описание слайда:

Лена ела еле- еле, . Лена ела так от лени.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 З Е Л У Н М Л Я П Л А Н Е А Т А
Описание слайда:

З Е Л У Н М Л Я П Л А Н Е А Т А

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 лиса лимон ландыш лист лошадка
Описание слайда:

лиса лимон ландыш лист лошадка

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 ЛА - ЛЯ - ЛО - ЛЁ ЛУ - ЛЮ - ЛЫ - ЛИ ЛЭ - ЛЕ
Описание слайда:

ЛА - ЛЯ - ЛО - ЛЁ ЛУ - ЛЮ - ЛЫ - ЛИ ЛЭ - ЛЕ

№ слайда 17
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цель урока: познакомить с новой согласной буквой; учить выделять согласные звуки [л] и [л'], формировать навык чтения сочетаний букв, слов, работать в парах; развивать фонематический звук, логическое мышление, устную речь, кругозор детей; прививать интерес и любовь к чтению. Планируемые результаты: учащиеся научатся выделять согласные звуки [л] и [л,]; научатся распознавать новый звук в слогах и словах; работать в парах; оценивать свою работу.Оборудование для учителя: мультимедийный проектор, мультимедийная презентация. Оборудование для учащихся: смайлики. Личностные УУД:·                готовность и способность обучающихся к саморазвитию; ·                   воспитание интереса к предмету. Регулятивные УУД:·                   умение самостоятельно планировать алгоритм выполнения задания, корректи­ровать работу по ходу ее выполнения; ·                   умение осуществлять информационный поиск для выполнения учеб­ных задач; ·                   умение самостоятельно оценивать правильность выполнения своих дей­ствий.Познавательные УУД:·                   умение извлекать информацию из разных источников (презентация); ·                   умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.Коммуникативные УУД:·                   умение оформлять свои мысли в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание; ·                   умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим про­цесс работы и свой результат; слушать мнения других; ·                   умение строить добрые, уважительные отношения между партнерами; ·                   умение давать адекватную самооценку с опорой на знание основных моральных норм. 

Общая информация

Номер материала: 112429052524
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>