Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Обобщающий урок географии в 9 классе на тему «Поволжье»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Обобщающий урок географии в 9 классе на тему «Поволжье»

библиотека
материалов

Урок географии в 9 классе на тему « Поволжье»

Планируемые результаты:

  • личностные: воспитание любви к Родине, экологического мировоззрения;

  • метапредметные: развитие умения работать в группах, анализировать материал, работать с общегеографическими и тематическими картами;

  • предметные: показать роль района в экономическом развитии страны, изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение предприятий.

Тип урока: повторение и обобщение знаний.

Оборудование: учебник «География России. 9 класс» А.И. Алексеев

Ход урока:

  1. Организационная часть.

  2. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы повторим тему «Поволжье». По очереди будем работать с заданиями. В конце урока получат все оценки. Попробуйте сформулировать цели нашего сегодняшнего урока. (слайд 2 с целями урока )

3. Закрепление изученного материала.

Задание №1. Назовите и покажите основные субъекты Российской Федерации, входящие в состав Поволжья. (слайд 3)

Задание №2. (На доске расположена большая контурная карта, учащиеся выходят и наносят столицы республик, входящих объектов). Назовите столицы этих республик и областей и отметьте их на карте. (слайд 4)

Задание №3. Оцените ЭГП Поволжья, определите отличительные черты ЭГП. (слайд 5) Вставьте пропущенные слова в предложения и сделайте вывод.

  1. Главной связующей осью Поволжья является __________. (Волга)

  2. Район Поволжья вытянут с ____ на _____, а это значит, что климатические условия севера и юга ______. (Севера на юг, различны)

  3. Поволжье находится между индустриальными ядрами России: ______ Россией и ___________. (Центральной, Уралом)

  4. Поволжье – приграничный район. Он имеет «прозрачную границу» с _______. (Казахстаном)

  5. На юге соседом Поволжья является ______________ (нестабильный регион с беженцами и вынужденными переселенцами). (Северный Кавказ)

  6. Транспортное положение района ____________: 1) судоходная река, 2) транзитные железные дороги, автодороги, нефте- и газопроводы пересекают Поволжье с запада на восток (в широтном направлении) и вдоль Волги с севера на юг (железные дороги). На юге район имеет выход к ____ морю. (Благоприятное, Каспийскому)

Вывод: ______________. (Поволжье имеет выгодное ГП)

Задание №4 (слайд 6) Выйти к доске, определить природные условия и ресурсы Поволжья и дописать их в схему.

Рельеф - _________________________. (равнинный)

Климат: _______, _______.(умеренно-континентальный, континентальный)

Природные зоны - _________ _______, _______, __________, ________. (смешанные леса, лесостепи, степи, полупустыни)

Задание № 5. (слайд 7) Установите соответствие:

А. Смешанные леса

1. Астраханская область

Б. Лесостепи.

2. Волгоградская область

В. Степи.

3. Пензенская область

Г. Полупустыни.

4. Республика Татарстан



Задание № 6. Определите природные ресурсы Поволжья. (Необходимо выйти к доске и на физическую карту прикрепить значки природных ресурсов с пояснением ответа)

Задание № 7. (слайд 8) Используя карту, самостоятельно заполните таблицу и сделайте вывод.

Природный ресурс

Отрасль специализации

Промышленные центры

  1. Нефть и газ

Топливная, нефтепереработка

Самара, Казань, Саратов

  1. Поваренная соль.

Пищевая

Казань, Астрахань, Пенза

  1. Рыбные.

Рыбная (пищевая)

Астрахань

  1. Агроклиматические, земельные.

АПК (сельское хозяйство, пищевая)

Волгоград, Саратов, Самара



Вывод: природные ресурсы разнообразны и позволяют развивать в Поволжье:

  1. АПК;

  2. Химическую промышленность;

  3. Нефтепереработку.

Задание № 8 (слайд 9) Дайте ответы на вопросы.

  1. Какие государства существовали на территории Поволжья в историческом прошлом? (Булгарское, Хазарское, Золотая Орда, Казанское и Астраханское ханства)

  2. Каков естественный прирост населения Поволжья? (отрицательный, кроме Калмыкии)

  3. Сравните среднюю плотность населения России и Поволжья. (в Поволжье средняя плотность населения в три раза выше. Наибольшая плотность в Татарии, наименьшая – в Калмыкии)

  4. Преобладающая национальность в Поволжье? (русские)

  5. Когда в Поволжье поселились немцы? (в 18 веке)

  6. Каков уровень урбанизации Поволжья? (74%)

  7. Найдите соответствие:

А. Русские 1. Ислам

Б. Татары 2. Православие

В. Калмыки 3. Буддизм



  1. Назовите города-миллионеры Поволжья? (Казань, Самара, Волгоград)

  2. Какие города раньше назывались Царицын, Сталинград, Симбирск? (Царицын, Сталинград – ныне Волгоград, Симбирск – ныне Ульяновск)

  3. Какой областной центр Приволжского района расположен не на берегу Волги? (Пенза)



  1. Подведение итогов урока.

- Итак, молодцы, ребята. Достигли ли мы с вами той цели, которую ставили в начале урока? (слайд 10)

- (слайд 11 РЕФЛЕКСИЯ) Какое задание вам понравилось больше всего?

- Какое было легче всего?

- Какое труднее?

- Отразите свое отношение к сегодняшнему уроку с помощью смайликов, которые лежат у вас на столах, и прикрепите выбранные смайлики в виде солнышка на доску.



- Молодцы! (выставляю оценки за работу на уроке). Спасибо. До свидания.



Краткое описание документа:

Тип урока: повторение и обобщение знаний.

Оборудование: учебник «География России. 9 класс» А.И. Алексеев

"Ход урока:

1. Организационная часть.

2. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы повторим тему «Поволжье». По очереди будем работать с заданиями. В конце урока получат все оценки. Попробуйте сформулировать цели нашего сегодняшнего урока. (слайд 2 с целями урока )

3. Закрепление изученного материала.

Задание №1. Назовите и покажите основные субъекты Российской Федерации, входящие в состав Поволжья. (слайд 3)

Задание № 5. (слайд 7) Установите соответствие:

Задание № 6. Определите природные ресурсы Поволжья. (Необходимо выйти к доске и на физическую карту прикрепить значки природных ресурсов с пояснением ответа)

4. Подведение итогов урока.
- Итак, молодцы, ребята. Достигли ли мы с вами той цели, которую ставили в начале урока? (слайд 10)
- (слайд 11 РЕФЛЕКСИЯ) Какое задание вам понравилось больше всего?
- Какое было легче всего?
- Какое труднее?
- Отразите свое отношение к сегодняшнему уроку с помощью смайликов, которые лежат у вас на столах, и прикрепите выбранные смайлики в виде солнышка на доску.

- Молодцы! (выставляю оценки за работу на уроке). Спасибо. До свидания.

Автор
Дата добавления 13.08.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2042
Номер материала 11243081341
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх