«Явление электромагнитной индукции»

Скачать материал

Несивкина Галина Анатольевна

преподаватель физики

ГАОУРХСПО «Аграрный техникум» с. Шира.

Физика

Урок-исследование « Явление электромагнитной индукции».

2014 год.

. Предмет: Физика

Автор УМК Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев» Физика-11 класс».

Тема урока: Электромагнитная индукция».

Тип урока: Урок-исследование.

Специальность:

190631-Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Планируемые результаты:

1.Личностные результаты: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, внутренняя мотивация;

Умение грамотно и эффективно использовать знания для решения профессиональных проблем;

Умение проектировать свою деятельность;

Умение грамотно выражать свои мысли.

2.Метапредметные: формирование компетентностей

Познавательные: развитие представлений о физике, как части общечеловеческой культуры; умение пользоваться приобретенными знаниями для

решения познавательных и практических задач, умение видеть физику в профессии; быть профессионально грамотным.

Регулятивные: использование приобретенных знаний в различных новых ситуациях, умение ориентироваться в потоке технической и справочной и научной информации.

Коммуникативные: умение работать в группе; брать на себя ответственность за принимаемые решения; уметь договариваться; правильно выражать свои мысли; уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.

3.Предметные: углубленное понятие о связи явления электромагнитная индукция и физической сущности работы катушки зажигания; усвоения понятия индукционный ток; развитие навыков самостоятельной работы; развитие исследовательских навыков; формирование умений выдвигать гипотезы; проверять их в процессе эксперимента; анализировать, сопоставлять и делать выводы.

План проведения урока.

1.Мотивация учебной деятельности.

2.Формулирование темы урока, постановка цели, формулировка проблемы.

3.Изучение нового. Формулировка цели, определение объекта и предмета исследования, выдвижение гипотезы, определение задач исследования, методов исследования, способов представления результатов.

4.Закрепление нового. Организация и осуществление деятельности.

Исследовательский эксперимент.

5.Подведение итогов исследования.

Проверка усвоения темы.

6.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

. Коллективное обсуждение исследования.

Оборудование:

1.Учебник «Физика – 11» Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин.

2.Компьютор и проектор.

3.Презентация к уроку.

4.На столах обучающихся:

Физическое оборудование для демонстрации явления электромагнитной индукции.

Подготовлены кейсы для каждой группы студентов.

5.Студенты работают в группах, по четыре человека.

Ход урока.

1. Организационный момент.

( Слайд 2).

Эпиграф: «Я слышал, что мир прекрасен»,- сказал слепой. « Кажется»,- ответил зрячий. /С.Е. Лец.

Явление, которое мы сейчас будем изучать, поможет вам понять работу одного из элементов системы зажигания автомобиля и возможно эти знания вам пригодятся в вашей будущей профессии

Прослушать тему урока: « Явление электромагнитной индукции».

2.Постановка цели, формулировка проблемы.

Ответить на вопросы:

( Слайд3).

Что их объединяет?
Что вы знаете о М. Фарадее?
Опыт Фарадея. ( Слайд 4).
Назвать элементы цепи?
Какой элемент системы зажигания двигателя автомобиля изображен?
Назвать элементы цепи индукционной катушки.
Что у них общего? ( Слайд 5).
Какое физическое явление лежит в основе работы катушки зажигания?
Зачем нужна катушка в автомобиле?
Зачем нужна свеча в автомобиле? (Слайд 6).
Какое напряжение дает в цепь АБ?
Для возникновения искры между электродами свечи необходимо напряжение минимум 30000 В.
Сформулировать проблему.

Итак, мы выяснили, что для возникновения искры между электродами свечи зажигания необходимо напряжение 30000 В. Однако АБ дает в цепь напряжение 12 В. Возникает вопрос: как получить из 12 В необходимое для возникновения искры напряжение на электродах? ( Слайд 7,8).

3.Изучение нового.

Формулировка проблемы ( Слайд9).

Формулируется цель исследования: установление физической сущности, принципа работы катушки зажигания.

Выбираем объект исследования: катушка зажигания.

Определяем предмет исследования: работа катушки зажигания.

Выдвигаем гипотезы: преобразование напряжения.

Задачи исследования: изучение физической основы катушки зажигания; обнаружение связи явления электромагнитной индукции и принципа преобразования низкого напряжения в высокое.

Выбираем метод исследования: эксперимент. ( Слайд10).

4. Закрепление нового.

Выполнить исследовательский эксперимент №1 по обнаружению индукционного тока. (Слайд12-13).

Начертить схему опыта.

Объяснить причину возникновения индукционного тока.

Сделать вывод. ( Слайд14)

Выполнить исследовательский эксперимент №2 по выявлению факторов определяющих направление индукционного тока.( Слайд15-16).

Сделать вывод. ( Слайд17).

Прослушать информацию о магнитном потоке. ( Слайд18).

Усвоить правило Ленца. ( Слайд19).

Выполнить исследовательский эксперимент №3 по определению фактора определяющего величину индукционного тока.

Сделать вывод.

Сформулировать закон ЭМИ

Смотрят слайд(21-23).

Определяют закономерность в опыте Фарадея и работе индукционной катушки автомобиля.

5.Подведение итогов исследования.

Итак подведем итоги нашего исследования( Слайд22-24).

Сформулировать проблему.
В чем состоит суть явления ЭМИ?
От каких факторов зависит направление индукционного тока?
Сформулировать закон ЭМИ.
Раскрыть физическую сущность работы индукционной катушки зажигания автомобиля.
Отчего зависит полная ЭДС , возникающая на концах катушки?
Проанализируйте формулу Закона ЭМИ для катушки
.

6.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Коллективное обсуждение исследования. ( Слайд25-27).

Показ презентации.
Сообщение домашнего задания.( Слайд28).
Организация работы по рефлексии.

1.. Чему научились на уроке?

2. Что давалось легко, что было трудно?

      3.Что оказалось полезным для вас?

      4.Как вы оцениваете свою деятельность и активность на уроке?

       5.На какие вопросы вы не получили ответа?

Скачать материал

Скачать материал "«Явление электромагнитной индукции»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Оборудование: 1.Учебник «Физика – 11» Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. 2.Компьютор и проектор. 3.Презентация к уроку. 4.На столах обучающихся: Физическое оборудование для демонстрации явления электромагнитной индукции. Подготовлены кейсы для каждой группы студентов. 5.Студенты работают в группах, по четыре человека. Ход урока. 1. Организационный момент. ( Слайд 2). Эпиграф: «Я слышал, что мир прекрасен»,- сказал слепой. « Кажется»,- ответил зрячий. /С.Е. Лец. Явление, которое мы сейчас будем изучать, поможет вам понять работу одного из элементов системы зажигания автомобиля и возможно эти знания вам пригодятся в вашей будущей профессии Прослушать тему урока: « Явление электромагнитной индукции». 2.Постановка цели, формулировка проблемы. Ответить на вопросы: ( Слайд3). Что их объединяет? Что вы знаете о М. Фарадее? Опыт Фарадея. ( Слайд 4). Назвать элементы цепи? Какой элемент системы зажигания двигателя автомобиля изображен? Назвать элементы цепи индукционной катушки. Что у них общего? ( Слайд 5). Какое физическое явление лежит в основе работы катушки зажигания? Зачем нужна катушка в автомобиле? Зачем нужна свеча в автомобиле? (Слайд 6). Какое напряжение дает в цепь АБ? Для возникновения искры между электродами свечи необходимо напряжение минимум 30000 В. Сформулировать проблему. Итак, мы выяснили, что для возникновения искры между электродами свечи зажигания необходимо напряжение 30000 В. Однако АБ дает в цепь напряжение 12 В. Возникает вопрос: как получить из 12 В необходимое для возникновения искры напряжение на электродах? ( Слайд 7,8). 3.Изучение нового. · Формулировка проблемы ( Слайд9). · Формулируется цель исследования: установление физической сущности, принципа работы катушки зажигания. · Выбираем объект исследования: катушка зажигания. · Определяем предмет исследования: работа катушки зажигания. · Выдвигаем гипотезы: преобразование напряжения. · Задачи исследования: изучение физической основы катушки зажигания; обнаружение связи явления электромагнитной индукции и принципа преобразования низкого напряжения в высокое. · Выбираем метод исследования: эксперимент. ( Слайд10). 4. Закрепление нового. Выполнить исследовательский эксперимент №1 по обнаружению индукционного тока. (Слайд12-13). Начертить схему опыта. Объяснить причину возникновения индукционного тока. Сделать вывод. ( Слайд14) Выполнить исследовательский эксперимент №2 по выявлению факторов определяющих направление индукционного тока.( Слайд15-16). Сделать вывод. ( Слайд17). Прослушать информацию о магнитном потоке. ( Слайд18). Усвоить правило Ленца. ( Слайд19). Выполнить исследовательский эксперимент №3 по определению фактора определяющего величину индукционного тока. Сделать вывод. Сформулировать закон ЭМИ Смотрят слайд(21-23). Определяют закономерность в опыте Фарадея и работе индукционной катушки автомобиля. 5.Подведение итогов исследования. Итак подведем итоги нашего исследования( Слайд22-24). Сформулировать проблему. В чем состоит суть явления ЭМИ? От каких факторов зависит направление индукционного тока? Сформулировать закон ЭМИ. Раскрыть физическую сущность работы индукционной катушки зажигания автомобиля. Отчего зависит полная ЭДС , возникающая на концах катушки? Проанализируйте формулу Закона ЭМИ для катушки . 6.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Коллективное обсуждение исследования. ( Слайд25-27). Показ презентации. Сообщение домашнего задания.( Слайд28). Организация работы по рефлексии. 1.. Чему научились на уроке 2. Что давалось легко, что было трудно? 3.Что оказалось полезным для вас? 4.Как вы оцениваете свою деятельность и активность на уроке? 5.На какие вопросы вы не получили ответа?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 340 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

» Физика и ПДД»

25.05.2014
2108
2

pptx

«Электромагнитная индукция»

25.05.2014
1497
4

docx

Исследовательская работа по физике на тему: «Физика и безопасность в нашей школе»

25.05.2014
1638
6

docx

Энергия.

24.05.2014
1082
0

docx

Практическая работа 8 класс: Расчет количества теплоты при агрегатных переходах.

24.05.2014
6937
41

docx

Компетентностно-ориентированное задание по физике для 7 класса «Масса. Взвешивание»

24.05.2014
903
2

docx

Контрольная работа по физике для 9 класса по теме « Механические колебания и волны»

24.05.2014
23462
20

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.05.2014 1256
- DOCX 53 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Несивкина Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Несивкина Галина Анатольевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 16
- Всего просмотров: 1233568
- Всего материалов: 112