Конспект занятия «Волшебные слова»
Предпросмотр материала:
ГБОУ для детей-сирот и для детей, оставшихся без попечения родителей
«Прикаспийский детский дом»
Конспект
занятия на тему: 
Подготовила воспитатель
I группы Джалжанова Б.Н.
п. Прикаспийский, ноябрь, 2012 г.
Дата проведения:12.11.12
Время проведения: 1615
Место проведения: классная комната
Оборудование и материалы: проектор, ватман, фломастеры, игрушки, тетради ручки.
Цель: формирование межличностного взаимодействия с окружающими.
Задачи:
1) знакомство детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку,
2) развивать у детей доброжелательность и коммуникативные навыки,
3) учить конструктивным способам управления собственным поведением.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости!!! Сегодня мы с вами проведем открытое занятие, которое называется «Волшебные слова». Давайте вспомним, что мы выполняли на прошлых занятиях, вспомним наши правила (ответы детей).
Дорогие ребята сегодня на занятии мы будем учиться правильным и конструктивным взаимоотношениям. А чтобы правильно и добродушно, т.е. без конфликтов и ссор выстроить наше общение мы, прежде всего, должны подбирать нужные слова. Пожалуйста, вспомним рассказ Осеевой «Волшебное слово». Кто мне напомнит и передаст содержание и главную мысль рассказа (ответы детей). Обсуждение рассказа.
Упражнение - игра"Два
барана"
Цель: снять невербальную агрессию, предоставить ребенку возможность
"легальным образом" выплеснуть гнев, снять излишнее эмоциональное и
мышечное напряжение, направить энергию детей в нужное русло.
Воспитатель разбивает детей на пары и читает текст: "Рано-рано два барана
повстречались на мосту". Участники игры, широко расставив ноги, склонив
вперед туловище, упираются ладонями и лбами друг в друга. Задача —
противостоять друг другу, не сдвигаясь с места, как можно дольше. Можно
издавать звуки "Бе-е-е". Необходимо соблюдать "технику
безопасности", внимательно следить, чтобы "бараны" не расшибли
себе лбы.
Обсуждение по кругу.
Презентация пословиц и поговорок, обсуждение
Кто гнев свой одолевает, крепок бывает.
Бодливой корове бог рог не дает
Чем сердиться (браниться),.так лучше помириться
Во зле жить – по миру ходить.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет
Ласково слово, что весенний день
Терпенье и труд все перетрут
Ласковым словом и камень растопишь.
Посеешь привычку — вырастишь характер.
Лад и согласие — первое счастье
Где лад, там и клад.
Всякая ссора красна мировою
"Головомяч"
Цель: развивать навыки сотрудничества в парах и тройках, научить детей доверять
друг другу. Скажите следующее: "Разбейтесь на пары и ложитесь на пол друг
напротив друга. Лечь нужно на живот так, чтобы ваша голова оказалась рядом с
головой партнера. Положите мяч точно между вашими головами. Теперь вам нужно
его поднять и встать самим. Вы можете касаться мяча только головами. Постепенно
поднимаясь, встаньте сначала на колени, а потом на ноги. Пройдитесь по
комнате".
А теперь мы с вами создадим свою кладовую волшебных слов.
Ребятам дается задание поделиться на 2 группы. Каждому воспитаннику в группе на листе А4 необходимо нарисовать или обрисовать свою ладошку и вписать в нее как можно больше волшебных слов.
Игра «Круг»
Цель: развитие коммуникативных навыков, умения применять нужные методы для эффективного взаимодействия.
Двум, трем ребятам предлагается выйти из игровой комнаты. Остальные участники становятся в круг. Им дается инструкция не впускать вышедшего за дверь участника в круг, до сих пор пока он не скажет слова «пожалуйста». Цель вошедшего участника: попасть в круг любыми способами.
А в конце занятия я хочу вам провести упражнение, которое называется «Доброе животное»
Цель игры: развитие чувства единства
Возьмемся за руки и представим, что мы одно животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Все вместе сделаем вдох – выдох, вдох – выдох, вдох – выдох. Очень хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук – делаем шаг вперед, тук – шаг назад. И еще раз тук – шаг вперед, тук – шаг назад.
Обсуждение упражнения. Я надеюсь, ребята, когда вы вдруг повздорите или поссоритесь, вы вспомните что вы одно большое доброе животное и вам расхочется ругаться, и вы поймете, что лучше намного жить в мире, чем в ссоре.
И в заключении хочу сказать, что быть добрым и великодушным – это огромное достижение любого человека.
Рефлексия.
Краткое описание материала
"Занятие включает в себя ряд упражнений, а именно: «Два барана», «Головомяч», «Круг», «Доброе животное». Круговое обсуждение ситуации по сказке Осеевой «Волшебное слово» дает возможность детям увидеть на примере проблемы общения и умения их решить конструктивно. Занятие рассчитано на младших школьников, имеющими проблемы в общении. После проведения занятия дети раскрепощаются, бывают заметны изменения в поведении, становятся терпимее и доброжелательнее по отношению друг к другу.
Оборудование иматериалы: проектор, ватман, фломастеры, игрушки, тетради ручки.
Цель: формирование межличностного взаимодействия с окружающими.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости!!! Сегодня мы с вами проведем открытое занятие, которое называется «Волшебные слова».Давайте вспомним,что мы выполняли на прошлых занятиях,вспомним наши правила (ответы детей).
Дорогие ребята сегодня на занятии мы будем учиться правильным и конструктивным взаимоотношениям. А чтобы правильно и добродушно, т.е.без конфликтов и ссор выстроить наше общение мы, прежде всего, должны подбирать нужные слова. Пожалуйста, вспомним рассказ Осеевой «Волшебное слово». Кто мне напомнит и передаст содержание и главную мысль рассказа (ответы детей). Обсуждение рассказа.
Упражнение - игра«Два барана»
А теперь мы с вами создадим свою кладовую волшебных слов.
Ребятам дается задание поделиться на 2 группы. Каждому воспитаннику в группе на листе А4 необходимо нарисовать или обрисовать свою ладошку и вписать в нее как можно большеволшебных слов.
Игра «Круг»
"Цель: развитие коммуникативных навыков, умения применять нужные методы для эффективного взаимодействия.
Двум, трем ребятам предлагается выйти из игровой комнаты. Остальные участники становятся в круг. Им дается инструкция не впускать вышедшего за дверь участника в круг, до сих пор пока он не скажет слова «пожалуйста». Цель вошедшего участника: попасть в круг любыми способами.
А в конце занятия я хочу вам провести упражнение, которое называется «Доброе животное»
"Обсуждение упражнения. Я надеюсь, ребята, когда вы вдруг повздорите или поссоритесь, вы вспомните что вы одно большое доброе животное и вам расхочется ругаться, и вы поймете, что лучше намного жить в мире, чем в ссоре.
И в заключении хочу сказать, что быть добрым и великодушным – это огромное достижение любого человека.
Рефлексия.
Конспект занятия «Волшебные слова»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
"Занятие включает в себя ряд упражнений, а именно: «Два барана», «Головомяч», «Круг», «Доброе животное». Круговое обсуждение ситуации по сказке Осеевой «Волшебное слово» дает возможность детям увидеть на примере проблемы общения и умения их решить конструктивно. Занятие рассчитано на младших школьников, имеющими проблемы в общении. После проведения занятия дети раскрепощаются, бывают заметны изменения в поведении, становятся терпимее и доброжелательнее по отношению друг к другу.
Оборудование иматериалы: проектор, ватман, фломастеры, игрушки, тетради ручки.
Цель: формирование межличностного взаимодействия с окружающими.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости!!! Сегодня мы с вами проведем открытое занятие, которое называется «Волшебные слова».Давайте вспомним,что мы выполняли на прошлых занятиях,вспомним наши правила (ответы детей).
Дорогие ребята сегодня на занятии мы будем учиться правильным и конструктивным взаимоотношениям. А чтобы правильно и добродушно, т.е.без конфликтов и ссор выстроить наше общение мы, прежде всего, должны подбирать нужные слова. Пожалуйста, вспомним рассказ Осеевой «Волшебное слово». Кто мне напомнит и передаст содержание и главную мысль рассказа (ответы детей). Обсуждение рассказа.
Упражнение - игра«Два барана»
А теперь мы с вами создадим свою кладовую волшебных слов.
Ребятам дается задание поделиться на 2 группы. Каждому воспитаннику в группе на листе А4 необходимо нарисовать или обрисовать свою ладошку и вписать в нее как можно большеволшебных слов.
Игра «Круг»
"Цель: развитие коммуникативных навыков, умения применять нужные методы для эффективного взаимодействия.
Двум, трем ребятам предлагается выйти из игровой комнаты. Остальные участники становятся в круг. Им дается инструкция не впускать вышедшего за дверь участника в круг, до сих пор пока он не скажет слова «пожалуйста». Цель вошедшего участника: попасть в круг любыми способами.
А в конце занятия я хочу вам провести упражнение, которое называется «Доброе животное»
"Обсуждение упражнения. Я надеюсь, ребята, когда вы вдруг повздорите или поссоритесь, вы вспомните что вы одно большое доброе животное и вам расхочется ругаться, и вы поймете, что лучше намного жить в мире, чем в ссоре.
И в заключении хочу сказать, что быть добрым и великодушным – это огромное достижение любого человека.
Рефлексия.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
- Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми и множественными нарушениями развития)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»