- 24.05.2014
- 959
- 0
Тема урока: Нуклеиновые кислоты. АТФ.
Цель: углубление знаний учащихся о нуклеиновых кислотах, молекуле АТФ и их роли в организме.
Задачи урока:
1. Образовательные: раскрыть особенности строения нуклеиновых кислот (ДНК и РНК) и АТФ; определить черты сходства и различия нуклеиновых кислот.
2. Развивающие: развивать умения сравнивать, сопоставлять, анализировать полученную информацию, составлять общую характеристику нуклеиновых кислот, работать с моделями.
3. Воспитательные: умение работать индивидуально и в парах, развитие коммуникативных навыков; личностная значимость и практическое значение данного материала.
Оборудование: Раздаточный материал – модули с заданиями; презентация.
Тип урока: по дидактическим целям: комбинированный;
Этапы урока:
I. Организационный момент.
II. Проверка знаний и умений.
III. Изучение нового материала.
IV. Закрепление.
V. Домашнее задание.
Модуль
|
Номер учебного элемента |
Учебный материал с указанием заданий |
Руководство по усвоению учебного материала |
|
УЭ -0 |
Интегрирующая цель: В процессе работы над заданием вы должны: - знать особенности строения нуклеиновых кислот как биополимеров; - выяснить их функции и локализацию в клетках. - уметь схематически изображать нуклеотиды, процесс самоудвоения и решать цитологические задачи. |
Познакомьтесь с целью урока. Запишите в тетрадь тему урока |
|
УЭ -1 Проверка знаний и умений. |
Цель: проверить себя, как усвоили материал, убедиться, что готов изучить новый материал. 1. Какое из химических соединений не является биополимером? а) белок; б) глюкоза; в) ДНК; г) целлюлоза. 2. В клетках животных запасным углеводом является: а) целлюлоза; б) крахмал; в) глюкоза; г) гликоген. 3. Способность верблюдов хорошо переносить жажду объясняется тем, что жиры: а) сохраняют воду в организме; б) выделяют воду при окислении; в) создают теплоизолирующий слой, уменьшающий испарение. 4. Наибольшее количество энергии выделяется при расщеплении 1 грамма: а) жира; б) глюкозы; в) белка. 5. В каком из названных веществ растворяются липиды? а) эфир; б) спирт; в) вода; г) соляная кислота. 6. Изменяемыми частями аминокислоты являются: а) – NH2 и – СООН ; б) радикал; в) – СООН; г) радикал и – СООН. 7. Первичная структура белка удерживается … связями: а) водородными; б) пептидными; в) гидрофобными; г) дисульфидными. 8. Молекулы белков отличаются друг от друга: а) последовательностью чередования аминокислот; б) количеством аминокислот в молекуле; в) формой третичной структуры; г) всеми указанными особенностями. 9. Какое из соединений не построено из аминокислот? а) гемоглобин; б) гликоген; в) инсулин; г) адреналин. 10. Как поступают в клетки незаменимые аминокислоты? а) синтезируются в самих клетках; б) поступают вместе с пищей; в) поступают вместе с витаминами; г) поступают всеми указанными путями. 11. В процессе биохимических реакций ферменты: а) ускоряют реакции и сами при этом не изменяются; б) ускоряют реакции и изменяются в результате реакции; в) замедляют химические реакции, не изменяясь; г) замедляют химические реакции, изменяясь. 12. Для лечения тяжёлых форм сахарного диабета больным необходимо вводить: а) гемоглобин; б) гликоген; в) инсулин; г) антитела. 13. От каких условий зависит действие ферментов в организме? а) от t° среды; б) от рН среды; в) от концентрации реагирующих веществ и концентрации фермента; г) от всех перечисленных условий. 14. Аминокислота является структурным компонентом: а) нуклеиновых кислот; б) белков; в) жиров; г) полисахаридов. 15. При полном расщеплении 1 г жиров выделяется … кДж энергии: а) 16,8; б) 17,6; в) 18,9; г) 38,9. 16.Вторичную структуру белковой молекулы поддерживают в основном … связи: а) водородные; б) ионные; в) пептидные; г) гликозидные. |
Работайте индивидуально. За каждый правильный ответ - 1 балл. |
|
УЭ -2 Изучение нового материала.
|
Цель: выяснить особенности строения, свойства ДНК.
I. Выполните следующие задания: 1. Различают два типа нуклеиновых кислот - … и … . |
Выполняйте работу индивидуально. За правильный ответ – 1 балл. |
|
2. Если белок – это полипептид, то чем являются нуклеиновые кислоты? а) полисахарид; б) полиамид; в) полинуклеотид; г) поливинилхлорид. |
Правильный ответ - 1 балл |
|
|
3. Назовите вещества, входящие в состав нуклеотида ДНК. |
Правильный ответ - З балла |
|
|
4. Почему цепи ДНК самопроизвольно не расходятся друг от друга? |
Правильный ответ - 2 балла |
|
|
5. В основе строения молекул ДНК лежит принцип комплементарности. Используя этот принцип, для одной цепи ДНК постройте вторую цепь. А-А-Т-Г-Ц-Ц-Г-А-Г-Г-Т-А-Ц-Т-Т |
Правильный ответ - 3 балла. |
|
|
II. Выполните тестовое задание: 1. В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК? а) рибоза, остаток Н3РО4, тимин; б) остаток Н3РО4, урацил, дезоксирибоза; в) остаток Н3РО4, аденин, дезоксирибоза. 2. Мономером нуклеиновых кислот являются: а) аминокислоты; б) глюкоза; в) глицерин и высшие жирные кислоты; г) нуклеотиды. 3. Вторичная структура ДНК поддерживается за счёт водородных связей между: а) соседними углеводами; б) комплементарными основаниями; в) остатками Н3РО4. 4. В клетке ДНК содержится: а) ядре и митохондриях; б) только в ядре; в) ядре и цитоплазме. 5. Какова функция ДНК в клетке? а) хранение и передача наследственных свойств; б) перенос аминокислот на рибосомы; в) ускорение химических реакций.
|
За каждый правильный ответ - 1 балл. |
|
|
УЭ -3 |
Цель: Выяснить строение РНК, её виды и функции.
|
|
|
УЭ -4 |
Цель: Изучите особенности строения и функции молекулы АТФ. Прочитайте статью «Органические вещества» стр. 19 - 34учебника.
|
20 минут. Сделайте схему: Основные функции органических веществ.
|
|
УЭ -5 Закрепление материала. |
Цель: Выясните понятие: нуклеиновые кислоты, АТФ.
Прочитайте текст на стр. 35 – 41. Используйте схемы и таблицы строения нуклеотидов на доске. |
17 минут. Оформите конспект в виде краткой информации. Дайте сравнительную характеристику ДНК и РНК. Сравните схемы строения ДНК, РНК, АТФ с эталоном на доске.
|
|
УЭ -6 |
Выходной контроль. Цель: проверить усвоение изученного материала по теме урока. Взять у преподавателя дополнение № 1. Внимательно прочтите вопрос и варианты ответов, определите правильный ответ.
|
10 минут. На выданном листе ответов выполните тестовое задание.
|
|
УЭ -7 Подведение итогов
|
Резюме. Определите, усвоили ли вы учебный материал по теме урока |
3 минуты. Дополните, поработайте над трудными для вас вопросами модуля с учебной и дополнительной литературой. Сдайте лист учета контроля и лист ответов.
|
|
УЭ -8
|
Рефлексия. Оцените задания модуля и свою деятельность на уроке с помощью символов.
Было Я скучал Узнал много нового интересно
|
2 минуты |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Настоящий урок предназначен для изучения темы - Нуклеиновые кислоты из раздела - «Цитология - наука о клетке» в 10 классе по учебнику авторов: Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Урок создан по технологии модульного обучения и рассчитан на два академических часа. Предполагает работу в парах или группах. Ориентирован на самостоятельность добывания знаний, то есть соответствует требованиям современного образования, ориентированному на Федеральный Государственный Стандарт Нового Поколения - ФГОС.
6 662 042 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кабанцова Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.