Разработка подойдёт учителям начальных классов для интересного завершения очень важного периода обучения грамоте у первоклассников. Мероприятие можно провести как во время урока, так и во внеурочное время.
Выбранный для просмотра документ праздник азбуки@SEP@праздник Азбуки.doc
Скачать материал "Сценарий праздника прощания с Азбукой для 1 класса"Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Выбранный для просмотра документ праздник азбуки@SEP@праздник азбуки.ppt
Скачать материал "Сценарий праздника прощания с Азбукой для 1 класса"1 слайд
2 слайд
Константин Дмитриевич Ушинский
3 слайд
ПЕРВОУЧИТЕЛИ СЛОВЕНСКИЕ
4 слайд
5 слайд
Иван Федоров
6 слайд
7 слайд
Русская речь
устная
говорим и слушаем
письменная
читаем и пишем
8 слайд
9 слайд
10 слайд
а
й
ё
о
у
я
11 слайд
с
ф
т
ж
п
ш
12 слайд
н
н
ру
рю
лё
ло
пи
пы
мэ
ме
а
я
13 слайд
14 слайд
хорь
есть
цель
ель
Вставить букву в конце слова
15 слайд
замок
замок
16 слайд
Диалог
17 слайд
ОВСЯНКА
18 слайд
о
19 слайд
20 слайд
Нева широкая, Чёрная речка … .
21 слайд
Петропавловский собор высокий, а домик Петра 1 … .
22 слайд
Гранит тяжёлый, а тополиный пух … .
23 слайд
Правила написания слов
лыж .
ш . шка
ч . чело
ч . шка
щ . ка
рощ .
жи
ши
чу
ча
щу
ща
и
и
у
а
у
а
24 слайд
са .
зу .
гла .
сады
зубы
глаза
д
б
з
25 слайд
р . ка
с . сна
реки
сосны
е
о
26 слайд
Звуки и буквы
Слова
Предложения
Речь
27 слайд
Кто много читает, то много знает.
28 слайд
Валентин Дмитриевич Берестов
29 слайд
Сергей Владимирович Михалков
30 слайд
Лев Николаевич
Толстой
Константин Дмитриевич
Ушинский
Учебники
31 слайд
Александр Сергеевич
Пушкин
Корней Иванович
Чуковский
Сказки в стихах
32 слайд
Михаил Михайлович
Пришвин
Виталий Валентинович
Бианки
Рассказы о природе
33 слайд
Агния Львовна
Барто
Борис Владимирович
Заходер
Самуил Яковлевич
Маршак
Стихи о детях и для детей
34 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал содержит разработку итогового занятия по обучению грамоте в 1 классе.
Праздник рекомендован учителям, работающим по УМК «Школа России». Ход праздника поддерживается презентацией.
Даны рекомендации по оформлению класса, расположению детей. Торжественное начало придаёт празднику серьёзный характер, затем в игровой форме дети с интересом быстро выполняют знакомые им задани я, стараясь перед родителями показать свои знания. Праздник проходит на одном дыхании.
Цели:
- Повторить и закрепить знания, полученные в ходе обучения грамоте.
- Развивать умение выступать, умение слушать других.
- Прививать любовь к книгам.
- Воспитывать патриотизм.
Оборудование: На доске надпись: «За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!»; слова «мир», «Родина», «Москва», «Россия», «мама»; схемы слов; выставка книг «Как хорошо уметь читать».
"Ход праздника:
Родители и гости сидят в центре класса. Дети выстроены слева. На интерактивной доске Слайд №1.
Слово учителя. Уважаемые родители, дорогие ребята! Сегодня самый торжественный день в вашей жизни. Каждый мальчик и каждая девочка могут теперь прочитать такие слова:
МИР РОДИНА МОСКВА РОССИЯ МАМА (дети читают хором)
Азбука - ваша первая учебная книга. Из неё вы узнали о нашей Родине. Прочитаем замечательные строки К.Д. Ушинского об этом, того, кто свою педагогическую деятельность начал на Гатчинской земле.
Слайд №2. (Дети читают рассказ К. Ушинского «Наше Отечество»)
Слайд №3.Перед вами первоучители словенские. Назовите их. (Равноапостольные Кирилл и Мефодий).
-Почему мы сейчас вспоминаем о них? (они создали славянскую азбуку, именно ту, которую мы изучаем).
-Что такое азбука? (буквы, расположенные по порядку). Написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли совсем, но основа осталась.
Слайд №4.
-Кто напечатал первый русский букварь? (Иван Федоров).
Слайд №5.
Учитель. Сегодня последний раз мы листаем страницы Азбуки и вспоминаем, чему она нас научила. Продолжите мои предложения.
Слайд №7.
На наших уроках звучала …. (русская речь). Речь бывает: устная и письменная. Устную речь мы слышим и произносим. Письменную речь мы читаем и пишем.
Слайд №8. Слайд №9. Слайд № 10, № 11.
Найди лишнюю букву. 1. й. Почему? (обозначает согласный звук). Дайте характеристику согласному звуку [ й,]…(согласный всегда мягкий и всегда звонкий)э Что значит всегда? …(непарный) 2.ж. Почему?...(обозначает согласный звонкий звук). Что ещё расскажите о звуке [ж]?... (непарный твёрдый и парный звонкий). Назовите глухую пару…([ш]).
Слайд №12. Прочитать слоги. Почему слоги написаны в 2 столбика? Почему в первом столбике согласный звук произносится твёрдо, а во втором мягко? Физминутка. Встаёт тот, кто придумает слово с этими слогами.
Слайд №13. Найти буквы, обозначающие согласные мягкие звуки. Чем обозначена их мягкость на письме? Что расскажите о букве ь?...(не обозначает звука) О какой букве ещё можно так сказать? …(Ъ) Зачем нужны эти буквы? Поиграем с ь.
Слайд №14. Игра «Волшебная труба».
Слайд №15. Что это за знак? …(ударение).Расскажите о нём. …( в слове обычно бывает одно ударение, очень важно правильно и быстро определять ударение в словах, если ударение поставить неверно, то слово трудно узнать, а порой и понять, что оно обозначает). Прочитайте слово, поставив ударение на первый слог… (замок). Что обозначает слово «замок»? Прочитайте слово, поставив ударение на второй слог… (замок). Что обозначает слово «замок».
Учитель. Ну-ка, буквы, выходите: а, я, о, в, с, н, к. А вы попробуйте сложите слово. Не получается? Нам поможет диалог. Что такое диалог?
Слайд №16. Учитель. А ещё слова нам помогали в путешествиях. Какой город перед нами?
Слайд №18. Кто его основал? Слайд №19. Физминутка. Закончи предложения и покажи. Слайд №20. Нева широкая, а Чёрная речка .....
Слайд №21.Петропавловский собор высокий, а домик Петра 1 .... .
Слайд №22.Гранит тяжёлый, а тополиный пух.... . Эти слова называются… (антонимы). Приведите свои примеры слов с противоположным значением
. Учитель. В нашей Азбуке мы встретились с правилами написания слов. Вспомним их.
Слайд№23. Вставь нужную букву и назови правило.
Слайд №24.Объясни какую букву вставить….(сады, в слиянии чётко слышу звук [д], значит в слове «сад» на конце вставлю букву «д» и тд.)
Слайд№25.Объясни какую букву вставить…(ставлю ударение, реки, значит в лове «река» вставлю букву « е» и тд.) Работа с доской. Прочитать слова. Составить предложение. Азбука - к мудрости ступенька. Что мы называем предложением? Как правильно оформить предложение? Что содержит это предложение? Как вы его понимаете?
Слайд№26. Вот мы и поднялись по лесенке, знакомясь со звуками, буквами, словами, предложениями. Стали умнее, мудрее и научились читать.
Слайд №27.. Кто много читает, тот много знает.
Слайд№28. Начинаем мы раздел с замечательного стихотворения В.Берестова. Чтец 3. «Читалочка» В. Берестов. Какие ещё стихотворения этого поэта вы знаете. (чтение наизусть по желанию).
Слайд№29. С В..Михалков . Чтение наизусть по желанию стихов и отрывков.
Слайд №30. На доске появилось слово «учебники». О чём пойдёт речь?...(о азбуке).
Верно. Были писатели, которые написали учебники для обучения детей. О ком я говорю? Как назывались их учебники? Много рассказов помещены в нашей Азбуке. С одного из них мы начали праздник. Сегодня я познакомлю еще с одним рассказом Л.Н. Толстого. Пока название говорить не буду, текст у вас на парте, следите, а я прочту.
Учитель читает рассказ «Старик и яблоня».
-О ком говориться в рассказе? Чтение рассказа детьми (по предложению).
Работа с текстом:
-Что делал старик?
-Что удивило в поведении старика?
-Зачем он сажал яблоню?
-Что хотел сказать Л.Н. Толстой?
-Зачем он этот рассказ поместил в детском учебнике?
-Как бы вы назвали этот рассказ?
Слайд № 31.Назовите писателей, написавших сказки в стихах. Назвать ссказки. Прочитать отрывки наизусть.
Слайд №32. Кто писал рассказы о природе? ( В. Бианки, М.Пришвин, Н.Сладков, Е. Чарушин). Чему учат рассказы этих писателей?
Слайд №33. Чтение стихов полюбившихся поэтов (по желанию).
Слайд №34. Дети выстраиваются у доски. За всё чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!
Песня «Буквы разные».
Вручение грамот об окончании изучения Азбуки.
7 352 873 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гирич Виктория Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 330 058 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.