Урок окружающего мира 4 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

водоёмы бурятии.pptx Водоёмы нашего края..doc

Выбранный для просмотра документ водоёмы бурятии.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок окружающего мира 4 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Водоёмы нашего края
2 слайд

«Каждая капля имеет значение»
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд

Котокельское озеро
9 слайд

Гусиное озеро
10 слайд

Витим
11 слайд

Верхняя Ангара
12 слайд

Селенга
13 слайд

Дельта Селенги
14 слайд
15 слайд

Чикой
16 слайд

Кударинка
17 слайд
18 слайд

Озеро Киран
19 слайд

Значение водоёмов
ДОМ
ДЛЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ
МЕСТО ОТДЫХА
ВОДА ДЛЯ ПИТЬЯ
ВОДА
ДЛЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ НУЖД
«ВОДНЫЙ ПУТЬ»
(ПЕРЕВОЗКА ГРУЗОВ, ЛЮДЕЙ)

Выбранный для просмотра документ Водоёмы нашего края..doc

МБОУ «МАЛОКУДАРИНСКАЯ СОШ»

Водоёмы нашего края

урок окружающего мира в 4 классе

Автор-составитель Серебренникова Марина Дмитриевна учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ “Малокударинская СОШ, с Малая Кудара, Кяхтинского района, республики Бурятия

2013-2014 учебный год

Адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ.

Урок содержит краеведческий материал, но это обстоятельство, я думаю, не помешает использовать его учителям из других регионов в качестве модели.

Урок с применением информационно-коммуникационных технологий и метода проектов окружающего мира по теме “Водоёмы нашего края” является составной частью раздела “Родной край – часть большой страны”.

Данный урок как один из видов нестандартных уроков является важнейшим средством обучения. Основная цель урока состоит в формировании высокой мотивации детей к обучению, развитии их познавательного интереса, что, по моему мнению, сделает его более наглядным, интересным и эффективным.

В сценарии урока представлен опыт применения информационно-коммуникационных технологий и метода проектов в проведении урока окружающего мира в 4 классе по учебнику А.А Плешакова “Мир вокруг нас”

Урок направлен на формирование представлений обучающихся о водоёмах нашего края. Способствует углублению теоретических знаний о водоемах и их значении, накоплению знаний о природе нашего края.

Тема: Водоёмы нашего края

Цели: сформировать представления учащихся о водоёмах

нашего края;

ознакомить с естественными и искусственными водоемами;

со значением водоёмов и их охраной;

учить работать с картой;

способствовать углублению теоретических знаний

учащихся в области экологии, их конкретизация,

иллюстрирование значительным числом ярких, доступных

примеров;

развивать познавательный интерес, умение рассуждать,

анализировать и делать выводы;

воспитывать любовь, заботу и бережное отношение к

водным ресурсам.

Оборудование: карта Бурятии, презентация, учебник «Мир вокруг нас», автор А.А. Плешаков, для 4 класса (часть 1), справочные материалы, материалы из Интернета о водоёмах Бурятии (информация напечатана на листах), фотографии с изображением водоёмов Бурятии, таблички с их названиями, «Байкальский сундучок»,

Ход урока:

I. Организационный момент:

- Ребята, закройте глаза, представьте жаркий летний день, вы на речке.

- Какое у вас возникло желание?

Откройте глаза. Я вижу улыбки на ваших лицах. Повернитесь к соседу по парте и поделитесь своей улыбкой. Я надеюсь, что хорошее настроение мы сохраним на весь урок.

II. Сообщение темы, целей урока

- Разгадайте, ребятки, такую загадку.

Я и тучка, и туман, я – речка и океан.

Я летаю и бегу и стеклянной быть могу. (Вода)

Сегодня мы отправимся куда? (К водоёмам.)

III. Работа над новой темой урока

- Названия, каких водоёмов встретились в загадке? (Речка, океан)

- Какие ещё бывают водоёмы? (Море, озеро, пруд, ручей, канал, водохранилище)

- На какие две группы можно разделить водоёмы? (Водоёмы созданные природой – естественные и созданные человеком – искусственные)

- Каким цветом обозначена вода на глобусе и карте? (Синим)

- Какого цвета больше? (Синего)

- А вы знаете, какую площадь земной поверхности занимает вода? (2/3 земной поверхности)

- А как вы думаете, одинакова ли вода на вкус? (Нет. Вода бывает пресная и соленая)

- Где вода соленая? (В морях, океанах)

-Запасы пресной воды на Земле сравнительно небольшие. Поэтому мы должны бережно относиться к воде и помнить - «Каждая капля имеет значение!»

IV. Работа над проектом

- По карте Бурятии определите, какие водоёмы находятся на территории нашей республики? (Реки, озёра,)

- Сейчас нам предстоит очень трудная, но очень интересная работа.

- Вы, с помощью карты, дополнительного материала будете составить рассказ о любой реке или озере. Краткие сведения мы будем заносить в таблицы. И таким образом оформим планшет «Водоёмы нашего края», который может помочь другим ученикам, когда они будут знакомиться с водоёмами Бурятии, а также мы можем его передать в школьную библиотеку.

- Конечно, мы не сможем узнать обо всех водоёмах Бурятии, так как на её территории более 30000 рек, около 35 тысяч озёр, 43 водохранилища и пруда. Но по капельке мы можем многое узнать, поэтому от работы каждого из вас зависит общий успех нашего урока.

- И начнём мы с нашей жемчужины – озере Байкал. Я знаю, что некоторые из вас успели побывать на Байкале. Думаю, что вы поделитесь своими впечатлениями.

Сообщения детей на фоне шума Байкала и фотографий и видео о Байкале.

- А теперь работаем в парах. Не забываем: «Каждая капля имеет значение»

Обработка материала, оформление планшета.

На общем столе приготовлены листы с информацией о водоёмах Бурятии, книги, таблички с названиями и фотографии водоёмов Бурятии. Дети работают в парах. Каждой паре предложен план работы:

1. Выбрать водоём, о котором хотелось бы узнать.

2. Найти информацию о нём в справочной литературе.

3. Найти данный водоём на карте Бурятии.

4. Выбрать самое главное, существенное. ( местонахождение, глубина, площадь озера, реки, которые в него впадают, если есть; исток, длина реки, её, притоки, если есть; флора и фауна водоёма, использование водоёма, если есть возможность, объяснить происхождение названия и т.д )

5. Подготовить материал для оформления страницы планшета.(выбрать фотографию и текст, можно сделать план водоёма)

V. Защита проектов

Выступление каждой группы. (рассказ о водоёме сопровождается показом на карте)

- Я думаю, что нам надо продолжить работу по оформлению этого планшета.

Экология

- Всегда ли правильно мы ведём себя, находясь у водоёма? Необходимо составить памятку «Правила поведения у водоёма». Выполните это задание дома.

VI. Закрепление

Просмотр слайдов. Крупные озёра и реки Бурятии, Кяхтинского района, речка Кударинка, протекающая по территории МО «Малокударинское». Знакомство с дельтой реки Селенга. Задание: найти на карте дельту реки.

Каково значение водоёмов в Бурятии? Как люди их используют?

VII. Итог урока

- Чтобы водоёмы оставались чистыми, что необходимо делать? И не забываем главное – «Каждая капля имеет значение» и каждая капля должна быть чистой.

VIII Домашнее задание

С. 155 – 156, подготовить материал для планшета

Скачать материал

Скачать материал "Урок окружающего мира 4 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ. Урок содержит краеведческий материал, но это обстоятельство, я думаю, не помешает использовать его учителям из других регионов в качестве модели. Урок с применением информационно-коммуникационных технологий и метода проектов окружающего мира по теме “Водоёмы нашего края” является составной частью раздела “Родной край – часть большой страны”. Данный урок как один из видов нестандартных уроков является важнейшим средством обучения. Основная цель урока состоит в формировании высокой мотивации детей к обучению, развитии их познавательного интереса, что, по моему мнению, сделает его более наглядным, интересным и эффективным. В сценарии урока представлен опыт применения информационно-коммуникационных технологий и метода проектов в проведении урока окружающего мира в 4 классе по учебнику А.А Плешакова “Мир вокруг нас” Урок направлен на формирование представлений обучающихся о водоёмах нашего края. Способствует углублению теоретических знаний о водоемах и их значении, накоплению знаний о природе нашего края.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 946 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Классный час в библиотеке.«Мы - юные читатели»

26.05.2014
3990
47

rar

Урок литературного чтения по сказке Р. Киплинга «Рикки- Тикки- Тави»

Рейтинг: 5 из 5

26.05.2014
6179
14

docx

Проект: «Мы в ответе за тех, кого приручили»

26.05.2014
2459
1

docx

Календарно-тематическое планирование 4 класс УМК «Гармония».

25.05.2014
3227
1

docx

Конспект урока русского языка для 2 класса «Имя прилагательное»

25.05.2014
737
0

docx

«Заочное путешествие по памятникам природы Краснодарского края»

25.05.2014
2431
15

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 26.05.2014 1309
- RAR 18.9 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Серебренникова Марина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Серебренникова Марина Дмитриевна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 58706
- Всего материалов: 39