1106213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКонспект коучинг-занятия «Критериальное оценивание»

Конспект коучинг-занятия «Критериальное оценивание»

библиотека
материалов

Коучинг занятие «Критериальное оценивание»


Общие цели

Оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании критериального оцениванияи в приобритении навыков разработки критериев оценивания учащихся

Ожидаемые результаты

Участники коучинг занятия узнают, как с помощью криериев оценивания можно улучшить эффективность и результативность оценочной деятельности не только учащихся но и самих же учителей

Ключевые идеи

Критериальное оценивание

Критерии оценивания

Источники


Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, яблоки, тарелки, личные вещи участников коучинг занятия, тряпочный мешочек темного цвета


Ход занятия

Этапы прведения коуч сесии

Время

Действия преподователя и действия участников коучинга

Приветствие

3 мин

Коуч приветствует участников коучинг занятия, объявляя тему и цели данного коучинг занятия

Деление на группы

7 мин

Коуч просит участников коучинг занятия кинуть в мешочек по одной личной вещи. Затем коуч достает личные вещи участников и кладет на столы согласно их количеству. После этого он просит участников коучинг занятия разделиться на группы согласно личным вещам, положенных на столах в свободном порядке. А затем он просит участников коучинг занятия высказать свое мнение об эффективности деления на группы данным способом.

Обсуждение пословицы

10 мин

Коуч ставит на стол каждой группы тарелку с различными видами яблок и просит обсудить известную пословицу:

«Яблоко от яблони недалеко падает». Затем путем вопросов закрытого типа подводит их к изречению «яблоки как дети, нет третьего сорта, надо уметь оценить» для того чтобы участники коучинг занятия поняли насколько важным является правильно оценить учащегося за его проделанный труд по какому-либо виду деятельности.

Работа в группах

15 мин

Коуч просит участников оценить по пятибалльной шкале яблоки в тарелках. После ответов групп, предложить составить критерии оценивания данных яблок, а затем оценить их по этим же критериям и сказать насколько отличалась одна оценка от другой, и какое из оценивании было наиболее эффективным и прозрачным, почему. Затем она теоретически знакомит с критериальным оцениванием с помощью презентации.

Разминочное упражнение

5 мин

Коуч предлагает участникам коуч сессию встать и повторить то, что делает собачка на клипе «Hippо and dog». Это упражнение проводится для того, чтобы участники коуч сессии перешли с одного вида деятельности к другой.

Работа в группах

15 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия:

составить рецепт пирога с использованием яблок

составить критерии оценивания рецепта по пятибалльной шкале

оценить свой рецепт по критериям и поставить оценку

обменяться рецептами и оценить их по своим критериям.

Затем коучем задаются такие вопросы как

  • Нравятся ли Вам оценки?

  • Если не нравятся, почему это произошло? Какой можно сделать вывод?

  • Должно ли быть оценивание прозрачным и понятным для учащихся?

Для того? Чтобы подвести итоги данного вида деятельности и сделать рефлексию.

Подведение этогов коучинга

10 мин

Коуч подводит итог коучинга путем прося участников коучинг занятия- Закончите одно из предложений: сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…





Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Критериальное оценивание - это один из видов как суммативного так и формативного оценивания.

В данном коучинг-занятии по критериальному оцениванию вы найдете наиболее эффективные способы подачи критериально оценивания и привития навыков разработки критериев оценивания учащихся за различные виды деятельности.

"

"Ход занятия

"

"Этапы прведения коуч сесии

"

"Время

"

"Действия преподователя и действия участников коучинга

"

Приветствие

"

3 мин

"

Коуч приветствует участников коучинг занятия, объявляя тему и цели данного коучинг занятия

"

Деление на группы

"

7 мин

"

 Коуч просит участников коучинг занятия кинуть в мешочек по одной личной вещи. Затем коуч достает личные вещи участников и кладет на столы согласно их количеству. После этого он просит участников коучинг занятия разделиться на группы согласно личным вещам, положенных на столах в свободном порядке. А затем он просит участников коучинг занятия высказать свое мнение об эффективности деления на группы данным способом.

"

Обсуждение пословицы

"

10 мин

"

Коуч ставит на стол каждой группы тарелку с различными видами яблок и просит обсудить известную пословицу:

«Яблоко от яблони недалеко падает». Затем путем вопросов закрытого типа подводит их к изречению «яблоки как дети, нет третьего сорта, надо уметь оценить» для того чтобы участники коучинг занятия поняли насколько важным является  правильно оценить учащегося за его проделанный труд по какому-либо виду деятельности.

"

Работа в группах

"

15 мин

"

Коуч просит участников оценить по пятибалльной шкале яблоки в тарелках. После ответов групп, предложить составить критерии оценивания данных яблок, а затем оценить их по этим же критериям и сказать насколько отличалась одна оценка от другой, и какое из оценивании было наиболее эффективным и прозрачным, почему. Затем она теоретически знакомит  с критериальным оцениванием с помощью презентации.

"

Разминочное упражнение

"

5 мин

"

Коуч предлагает участникам коуч сессию встать и повторить то, что делает собачка на клипе «Hippо and dog». Это упражнение проводится для того, чтобы участники коуч сессии  перешли с одного вида  деятельности к другой.

"

Работа в группах

"

15 мин

"

Коуч предлагает участникам коучинг занятия:

составить рецепт  пирога с использованием яблок

 составить критерии оценивания рецепта по пятибалльной шкале 

оценить свой рецепт по критериям и поставить оценку

 обменяться рецептами и оценить их по своим критериям.

 Затем коучем задаются такие вопросы как

Нравятся ли  Вам оценки?

Если не нравятся, почему это произошло? Какой можно сделать вывод?

Должно ли быть оценивание прозрачным и понятным для учащихся?

Для того? Чтобы подвести итоги данного вида деятельности и сделать рефлексию.

"

Подведение этогов коучинга

"

10 мин

"

Коуч подводит итог коучинга путем прося участников коучинг занятия

 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.