Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов

Математика (175ч.) – 5 часов в неделю

урока

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во час

Календ сроки

Факт сроки

Планируемые результаты

КИМ

знания

умения

Общие учебные умения ,навыки и способы

ООУН

За год

За четверть

1 четверть (43ч)

Раздел 1. Повторение и обобщение материала, изученного во 2-м классе (10ч)

1

1

Нумерация

1

03.09


Названия и последовательность чисел до 100

Читать, записывать и сравнивать числа

-умение польз-ся книгой


2

2

Сложение и вычитание чисел

1

04.09


Знать понятия «число», «цифра», «двузначные числа», «трехзначные числа».

Уметь сравнивать трехзначные числа

и решать задачи

-умение польз-ся условными знакам


3

3

Сложение и вычитание чисел

1

05.09


Знать переместительное и сочетательное свойства сложения

Уметь решать задачи

умение ориентироваться в простр-стве


4

4

Умножение и деление чисел

1

06.09


Знать табличные случаи умножения с числами 8 и 9, 1 и 0

Уметь:

решать задачи;

совершенствовать вычислительные навыки

умение пользоваться матем-ой терминологией,


5

5

Арифметические действия над числами

1

07.09


Знать:

нумерацию многозначных чисел;



-умение писать в заданном темпе;


6

6

Арифметические действия над числами

1

10.09


Знать:

разрядный и десятичный состав числа;

уметь выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся специальным языком;


7

7

Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа по теме

1

11.09


Знать:

алгоритмы письменного сложения и вычитания


-умение слышать и слушать другого;

С/р

8

8

Работа над ошибками. Дерево выбора.

1

12.09


Знать правила порядка выполнения действий.


-умение управлять собственным вниманием;


9

9

Решение задач изученного вида. Матем. д

1

13.09



Уметь решать задачи

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

Матем. д

Раздел 2. Внетабличное умножение и деление- (32ч)

10

10

Параллелепипед

1

14.09




-умение составлять план ответа;


11

11

Контрольная работа по теме «Повторение».

1

17.09



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение владеть нормами речевого этикета

К/р

12

12

Работа над ошибками. Куб

1

18.09




-умение участвовать в дискуссии


13

13

Объём прямоугольного параллелепипеда. Кубический см

1

19.09


Знать:

новую величину – объем;


Уметь вычислять объём прям. параллел-да

-умение польз-ся книгой


14

14

Кубический дециметр

1

20.09


Знать:

соотношение единиц

объема

Уметь– переводить одни единицы величин в другие;

-умение польз-ся условными знакам


15

15

Кубический метр. Проверочная работа по теме «Объём параллелепипеда».

1

21.09



Уметь:

умножать и делить именованные числа на натуральное число

умение ориентироваться в простр-стве

Пр/р

16

16

Работа над ошибками. Сочетательное свойство умножения

1

24.09


Знать правила порядка выполнения действий.



умение пользоваться матем-ой терминологией,


17

17

Сочетательное свойство умножения

1

25.09




-умение писать в заданном темпе;


18

18

Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается нулем

1

26.09


Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий,

Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100

-умение польз-ся специальным языком;


19

19

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем

1

27.09


Знать компонентов
и результатов умножения и деления, связи между результатами
и компонентами умножения и деления

уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

-умение слышать и слушать другого;


20

20

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем

1

28.09



Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100

-умение управлять собственным вниманием;


21

21

Арифметические действия над числами

1

01.10


Знать правила порядка выполнения действий.


уметь выполнять письменные вычисления

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


22

22

Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа по теме.

1

02.10


Знать:

нумерацию многозначных чисел;


Уметь выполнять устно ариф, действия над числами
в пред. 100 и с большими числами
в случаях, легко сводимых к действиям
в пред. 100

-умение владеть нормами речевого этикета

С/р

23

23

Работа над ошибками. Умножение суммы на число

1

03.10


разрядный и десятичный состав числа;


уметь выполнять письменные вычисления



24

24

Умножение двузначного числа на однозначное число

1

04.10


алгоритмы письменного сложения и вычитания


-умение составлять план ответа;


25

25

Арифметические действия над числами

1

05.10




-умение участвовать в дискуссии


26

26

Деление суммы на число

1

08.10


Знать правило деления суммы на число и возможности его применения для вычис-й

Уметь:

находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий


-умение польз-ся книгой


27

27

Арифметические действия над числами

1

09.10


Знать:

нумерацию многозначных чисел;


уметь выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся условными знакам


28

28

Арифметические действия над числами

1

10.10


разрядный и десятичный состав числа;


умение ориентироваться в простр-стве


29

29

Деление двузначного числа на однозначное

1

11.10


алгоритмы письменного сложения и вычитания

Уметь:

применять правила порядка выполнения действий

умение пользоваться матем-ой терминологией,


30

30

Самостоятельная работа по теме «Деление двузначного числа на однозначное.»

1

12.10


Знать - правило письменного деления двузначного числа на однозначное

уметь выполнять письменные вычисления

-умение писать в заданном темпе;

С /р

31

31

Работа над ошибками . Решение задач. Тест.

1

15.10



уметь выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся специальным языком;

Тест

32

32

Деление двузначного числа на однозначное

1

16.10



Уметь:

применять правила - письменного деления двузначного числа на однозначное

-умение слышать и слушать другого;


33

33

Решение задач изученного вида.

1

17.10



Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение управлять собственным вниманием;


34

34

Арифметические действия над числами

1

18.10


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий


-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


35

35

Проверочная работа по теме «Арифметические действия над числами».

1

19.10




-умение владеть нормами речевого этикета

Пр/р

36

36

Работа над ошибками. Деление с остатком.

1

22.10


Знать приём деления с остатком. Приёмы внетабличного деления и умножения.

Уметь:

применять правила порядка выполнения действий



37

37

Деление с остатком

1

23.10


Знать способ деления с остатком методом подбора.

Уметь -выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение составлять план ответа;


38

38

Деление с остатком

1

24.10


Знать способ деления с остатком методом подбора. Приёмы внетабличного деления и умножения.

Уметь -выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение участвовать в дискуссии


39

39

Контрольная работа №2 за 1 четверть по теме «Деление с остатком»

1

25.10


Знать случаи деления с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).

Уметь -выполнять проверку при делении с остатком.


К/р

40

40

Работа над ошибками . Деление с остатком.

1

26.10



Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение польз-ся книгой


41

41

Арифметические действия над числами

1

29.10




-умение польз-ся условными знакам


42

42

Решение задач на приведение к единице

1

30.10



Уметь:

записывать решение задачи выражением;


умение ориентироваться в простр-стве


43

43

Доли

1

31.10


Знать -как образуются, называются - доли.

Уметь:

- образовать, называть - доли

-умение польз-ся специальным языком;


2 четверть (38ч)

Раздел 3. Доли -(18ч)

44

Нахождение доли числа

1

08.11


Знать -как записываются доли.

Уметь:

- записывать доли.

-умение слышать и слушать другого;


45

Нахождение доли числа

1

09.11


Знать правила нахождения доли числа

Уметь:

применять правила нахождения доли числа

-умение управлять собственным вниманием;


46

Сравнение долей

1

12.11



уметь читать, записывать, сравнивать доли

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


47

Сравнение долей

1

13.11



Уметь:

сравнивать доли

-умение владеть нормами речевого этикета


48

Нахождение числа по доле

1

14.11


Знать правила нахождения числа по доле

Уметь:

-находить число по доле



49

Нахождение числа по доле

1

14.11



Уметь:

применять правила нахождения числа по доле

-умение составлять план ответа;


50

Решение задач на нахождение доли числа

1

15.11



Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение участвовать в дискуссии


51

Решение задач на нахождение доли числа

1

16.11



Уметь:

-находить доли числа




52

Проверочная работа по теме «Решение задач на нахождение числа по доле».

1

19.11



Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом


Пр /р

53

Работа над ошибками. Единицы времени.

1

20.11


Знать -представление о годе, месяце, неделе,

Уметь:

переводить одни единицы величин в другие;



54

Единица времени - минута.

1

21.11


Знать единицы времени.


Уметь: определять время по часам (в часах и минутах)




55

Единица времени – секунда.

1

22.11


Знать таблицу единиц времени.


Уметь:

определять время по часам (в часах и минутах умножать и делить именованные числа на натуральное число

-умение польз-ся книгой


56

Сутки.

1

23.11


Знать -представление о годе, месяце, неделе,

Уметь:

переводить одни единицы величин в другие;

-умение польз-ся условными знаками


57

Сутки . Математ.дик.

1

26.11


Знать единицы времени.


Уметь:

складывать, вычитать величины;

умение ориентироваться в простр-стве

М.д.

58

Неделя

1

27.11


Знать таблицу единиц времени.


Уметь:

умножать и делить именованные числа на натуральное число

умение пользоваться матем-ой терминологией,


59

Линейные и столбчатые диаграммы

1

28.11




-умение писать в заданном темпе;


60

Контрольная работа по теме «Доли»

1

29.11



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение польз-ся специальным языком;


Раздел 4. Нумерация. Числа от 1 до 1000 -(15ч)

61

18

Работа над ошибками . Счёт сотнями.

1

30.11


Знать:

нумерацию многозначных чисел;


уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

-умение управлять собственным вниманием;


62

19

Тысяча

1

03.12


знать последовательность чисел в пределах 1000

уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;



63

20

Умножение числа 100

1

04.12


Знать алгоритм письменного умножения


-умение владеть нормами речевого этикета


64

21

Умножение и деление на 100

1

05.12


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100, 1000



65

22

Единицы длины.

1

06.12


Знать понятие «длина», единицы длины


Уметь:

переводить одни единицы величин в другие;

-умение составлять план ответа;


66

23

Миллиметр. Самостоятельная работа по теме.

1

07.12


Знать новую единицу длины – миллиметр,

ее соотношение с другими единицами длины.


Уметь:

складывать, вычитать величины;

-умение участвовать в дискуссии

С /р

67

24

Работа над ошибками. Трёхзначные числа.

1

10.12


Знать последовательность чисел в пределах 1000

Уметь:

умножать и делить именованные числа на натуральное число



68

25

Трёхзначные числа

1

11.12


Знать – разрядный и десятичный состав числа;


уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

-умение польз-ся книгой


69

26

Трёхзначные числа Тест

1

12.12



уметь выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся условными знакам

Тест

70

27

Сравнение трёхзначных чисел

1

13.12




умение ориентироваться в простр-стве


71

28

Сравнение трёхзначных чисел

1

14.12




умение пользоваться матем-ой терминологией,


72

29

Проверочная работа по теме «Трёхзначные числа».

1

17.12




-умение писать в заданном темпе;

Пр /р

73

30

Работа над ошибками. Единицы массы.

1

18.12


Знать единицы массы – тонна, центнер.

Уметь выявлять их соотношение с кг и гр

-умение польз-ся специальным языком;



74

31

Центнер

1

19.12


Знать понятие «масса», единицы массы.


Уметь сравнивать величины по их числовым значениям;

выражать данные величины в различных единицах

-умение слышать и слушать другого;


75

32

Сложение трёхзначных чисел .

1

20.12



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение управлять собственным вниманием;

К /р

Раздел5. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 –(31ч)

76

33

Сложение трёхзначных чисел

1

21.12


Знать правила порядка выполнения действий.


уметь выполнять письменные вычисления

-умение владеть нормами речевого этикета


77

34

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

24.12


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

применять правила порядка выполнения действий



78

35

Работа над ошибками. Сложение трёхзначных чисел

1

25.12




-умение составлять план ответа;


79

36

Вычитание трёхзначных чисел

1

26.12




-умение участвовать в дискуссии


80

37

Вычитание трёхзначных чисел

1

27.12


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

применять правила порядка выполнения действий



81

38

Решение задач изученного вида.

1

28.12



Уметь:

записывать решение задачи выражением

-умение польз-ся книгой


3 четверть (50ч)

82

1

Пересечение геометрических фигур

1

14.01




умение ориентироваться в простр-стве


83

2

Группы предметов. Множество. Элемент множества

1

15.01




умение пользоваться матем-ой терминологией,


84

3

Способы задания множеств

1

16.01




-умение писать в заданном темпе;


85

4

Подмножества

1

17.01




-умение польз-ся специальным языком;


86

5

Подмножества

1

18.01




-умение слышать и слушать другого;


87

6

Высказывания

1

21.01




-умение управлять собственным вниманием;


88

7

Высказывания. Самостоятельная работа по теме.

1

22.01




-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

С /р

89

8

Работа над ошибками. Пересечения множеств

1

23.01




-умение владеть нормами речевого этикета


90

9

Пересечения множеств

1

24.01






91

10

Высказывания

1

25.01




-умение составлять план ответа;


92

11

Объединения множеств

1

28.01




-умение участвовать в дискуссии


93

12

Объединения множеств. Проверочная работа по теме.

1

29.01





Пр /р

94

13

Решение задач изученного вида. Работа над ошибками.

1

30.01



Уметь:

записывать решение задачи выражением



95

14

Решение задач изученного вида.

1

31.01






96

15

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

1

01.02



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы


-умение польз-ся книгой

к/раб

97

16

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик

1

04.02


Знать алгоритм письменного сложения и вычитания


-умение польз-ся условными знакам


98

17

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик Работа над ошибками.

1

05.02


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий


умение ориентироваться в простр-стве


99

18

Решение задач изученного вида.

1

06.02



Уметь:

составлять уравнения по данному условию, по схеме;


умение пользоваться матем-ой терминологией,


100

19

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик. Самостоятельная работа по теме.

1

07.02




-умение писать в заданном темпе;

С/р

101

20

Работа над ошибками. Решение задач изученного вида.

1

08.02



Уметь:

решать задачи способом составления уравнений;

анализировать, рассуждать


-умение польз-ся специальным языком;


102

21

Решение задач изученного вида.

1

11.02



Уметь:

записывать решение задачи выражением

-умение слышать и слушать другого;


103

22

Решение неравенств. Тест.

1

12.02



Уметь находить числовые значения простейших буквенных выражений

-умение управлять собственным вниманием;

Тест

104

23

Решение неравенств

1

13.02




-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


105

24

Решение неравенств

1

14.02




-умение владеть нормами речевого этикета


106

25

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик»

1

15.02



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы






Раздел 6. Умножение и деление чисел в пределах 1000 (26ч)

107

26

Работа над ошибками. Умножение и деление трёхзначных чисел

1

18.02


Знать таблицу умножения и соответству-

ющие случаи деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение участвовать в дискуссии


108

27

Умножение и деление трёхзначных чисел

1

19.02


Знать алгоритм письменного сложения и вычитания

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел



109

28

Умножение и деление чисел

1

20.02


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий


-умение польз-ся книгой


110

29

Умножение и деление чисел

1

22.02


Знать -компонентов
и результатов умножения и деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение польз-ся условными знакам


111

30

Алгоритмы с повторением

1

23.02


Знать - связи между результатами и компонентами умножения и деления


умение ориентироваться в простр-стве


112

31

Умножение и деление чисел.

1

25.02



Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение пользоваться матем-ой терминологией,


113

32

Проверочная работа по теме «Решение задач с помощью составления уравнения»

1

26.02



Уметь решать текстовые задачи
проверять правильность выполненных

вычислений, выполнять работу над ошибками

-умение писать в заданном темпе;

Пр /р

114

33

Алгоритмы с повторением

1

27.02




-умение польз-ся специальным языком;


115

34

Решение задач с помощью составления уравнения

1

28.02



Уметь решать задачи способом составления уравнений

-умение слышать и слушать другого;


116

35

Решение уравнений

1

01.03


Знать:

понятия «уравнение», «решение уравнений», «корень уравнения»;


Уметь:

записывать решения простейших уравнений;

решать простейшие

уравнения, анализировать и выделять существенные признаки

-умение управлять собственным вниманием;


117

36

Решение уравнений

1

04.03


Знать:

правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания, умножения и деления

Уметь:

записывать решения простейших уравнений;

решать простейшие

уравнения,

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


118

37

Решение задач и уравнений

1

05.03



Уметь:

решать усложненные уравнения;

рассуждать и объяснять способ действия


-умение владеть нормами речевого этикета


119

38

Решение задач и уравнений

1

06.03



Уметь решать задачи способом составления уравнений



120

39

Умножение трёхзначных чисел

1

07.03


Знать алгоритм письменного умножения


-умение составлять план ответа;


121

40

Умножение трёхзначных чисел. Самостоятельная работа по теме.

1

08.03


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий


-умение участвовать в дискуссии

С /р

122

41

Работа над ошибками. Умножение трёхзначных чисел в столбик.

1

11.03


Знать алгоритм письменного умножения

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием сложения и вычитания многозн.чис.



123

42

Умножение трёхзначных чисел в столбик

1

12.03






124

43

Умножение трёхзначных чисел в столбик

1

13.03






125

44

Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление трёхзначных чисел»

1

14.03



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение польз-ся книгой

К /р

126

45

Работа над ошибками. Деление трёхзначных чисел

1

15.03




-умение польз-ся условными знакам


127

46

Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1

18.03


Знать алгоритм письменного умножения

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение ориентироваться в простр-стве


128

47

Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1

19.03


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий


умение пользоваться матем-ой терминологией,


129


48


Умножение и деление чисел

1

20.03


Знать алгоритм письменного умножения и деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение составлять план ответа;




130

49

Умножение и деление чисел

1

21.03


Знать алгоритм письменного умножения и деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение польз-ся условными знакам


131

50

Решение задач изученного вида

1

22.03



Уметь:

записывать решение задачи выражением



4 четверть (44ч)



Раздел 7. Арифметические действия над числами в пределах 1000 (25ч)

132

1

Запись чисел римскими цифрами

1

01.04




-умение слышать и слушать другого;


133

2

Запись чисел римскими цифрами

1

02.04




-умение управлять собственным вниманием;


134

3

Календарь

1

03.04



Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


135

4

Календарь

1

04.04




-умение владеть нормами речевого этикета


136

5

Меры времени

1

05.04


Знать единицы времени.


Уметь:

переводить одни единицы величин в другие;



137

6

Меры времени. Век. Проверочная работа по теме «Меры времени».

1

08.04


Знать:

новую единицу времени – век;

правила выполнения порядка действий в выражении.


Уметь:

складывать, вычитать величины; определять время по часам (в часах и минутах

-умение составлять план ответа;

Пр/р

138

7

Меры длины.

1

07.04


Знать:

новую единицу времени – век;

правила выполнения порядка действий в выражении.


Уметь:

складывать, вычитать величины; определять время по часам (в часах и минутах

-умение составлять план ответа;

Пр/р

139

8

Работа над ошибками. Меры длины.

1

09.04


Знать единицы

длины

Уметь:

умножать и делить именованные числа на натуральное число

-умение участвовать в дискуссии


140

8

Меры длины. Километр .

1

10.04


Знать единицы

длины- километр .

Уметь решать задачи

с изученными величинами



141

9

Скорость движения

1

11.04



Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,

-умение польз-ся книгой


142

10

Скорость движения

1

12.04



Уметь находить скорость, время, расстояние

-умение польз-ся условными знакам


143

11

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

1

15.04



Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

умение ориентироваться в простр-стве


144

12

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

1

16.04




умение пользоваться матем-ой терминологией,


145

13

Решение задач на движение

1

17.04



Уметь решать текстовые задачи

-умение писать в заданном темпе;


146

14

Решение задач на движение

1

18.04



Уметь:

записывать решение задачи выражением

-умение польз-ся специальным языком;


147

15

Самостоятельная работа по теме «Решение задач на движение».

1

19.04



Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение слышать и слушать другого;

С /р

148

16

Работа над ошибками. Решение примеров на умножение и деление чисел.

1

22.04


Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий


-умение управлять собственным вниманием;


149

17

Решение примеров на умножение и деление чисел.

1

23.04


Знать:

правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания, умножения и деления


-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


150

18

Решение примеров на сложение и вычитание многозначных чисел.

1

24.04




-умение владеть нормами речевого этикета


151

19

Контрольная работа по теме «Движение»

1

25.04



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы


К /р

152

20

Работа над ошибками. Треугольники.

1

26.04


Знать понятие «треугольник», виды треугольников.


Уметь пользоваться изученной математической терминологией, вычислять периметр многоуголь-
ника

-умение составлять план ответа;


153

21

Треугольники

1

29.04


Знать способ построения треугольника с помощью угольника.


Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

-умение участвовать в дискуссии


154

22

Треугольники

1

30.04



Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки

умение ориентироваться в простр-стве


155

23

Виды треугольников. Тест

1

03.05





Тест

156

24

Арифметические действия над числами

1

06.05.


Знать правила порядка выполнения действий.


Уметь решать задачи

-умение польз-ся книгой


157

25

Проверочная работа по теме «Арифметические действия над числами».

1

07.05


Знать алгоритм письменного сложения и вычитания

Уметь:

находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий


-умение польз-ся условными знакам


Раздел 8. Повторение и обобщение изученного в 3 классе (18ч

158

26

Работа над ошибками. Нумерация .

1

08.05




умение пользоваться матем-ой терминологией,


159

27

Сложение и вычитание трехзначных чисел

1

09.05


Знать:

правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания


-умение писать в заданном темпе;


160

28

Умножение однозначного числа на многозначное. Матем. д

1

10.05


Знать:

правила нахождения неизвестного компонента действий умножения и деления


-умение польз-ся специальным языком;

Матем. д

161

29

Самостоятельная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное».

1

13.05




-умение слышать и слушать другого;

С /р

162

30

Работа над ошибками. Умножение и деление многозначных чисел

1

14.05


Знать:

правила нахождения неизвестного компонента действий умножения и деления


-умение управлять собственным вниманием;


163

31

Умножение и деление многозначных чисел

1

15.05




-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;


164

32

Величины

1

16.05



Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

-умение владеть нормами речевого этикета


165

33

Решение задач разного вида

1

17.05



Уметь разъяснить

их содержание



166

34

Решение уравнений

1

20.05



Уметь решать задачи способом составления уравнений

-умение составлять план ответа;


167

35

Контрольная работа за 4 четверть

1

21.05



Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение участвовать в дискуссии

К/р

168

36

Работа над ошибками. Арифметические действия над числами

1

22.05






169

37

Арифметические действия над числами

1

23.05






170

38

Решение задач на движение

1

24.05






171

40

Решение задач на движение

1

27.05



Уметь:

записывать решение задачи выражением



172

41

Сложение и вычитание трехзначных чисел

1

28.05


Знать алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел




173

42

Умножение и деление многозначных чисел

1

29.05


Знать алгоритм умножения и деления трёхзначных чисел




174

43

Арифметические действия над числами

1

30.05






175

44

Арифметические действия над числами

1

31.05


































Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса

Рабочая программа учебного курса математики для 3 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по

Программа рассчитана на 170 часов, в том числе на контрольные и самостоятельные работы

Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математики

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные и контрольные работы)

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебник (Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких, Учебник для 3-класса в 3 частях.- М.: Баласс, 2007. ) и методическое пособие для учителя (- М.: Баласс, 2005. ).

















Календарно-тематическое планирование

Залалтдиновой Ляли Джавдятовны



по математике на 2010-2011 учебный год

План составлен согласно (указывается нормативный документ, типовая программа с указанием библиографических реквизитов, не позднее 2004 года издания)



Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Автор ученика,

год издания





Контр. Работ

Самост. работ

Провер. работ

Тестовых заданий

Матем. диктант

Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких, Учебник для 3-класса в 3 частях.- М.: Баласс, 2007.

математика

3

170

5

9

2232

9

3132

8

2222

4

4





Краткое описание документа:

Математика Пояснительная записка   Рабочая программа  по математике составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и  Примерной программы образовательной системы «Школа 2100» (авторы  Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких ) Согласно базисному учебному плану для образовательных учреждений для изучения математики отводится 140 учебных часов из расчёта 4 часа в неделю и 1 час  за счёт компонента образовательного учреждения. Итого 175 часов за год, 5 часов в неделю. Часы компонента  образовательного учреждения распределены следующим образом: 1.     Внетабличное умножение и деление- 5 часов; 2.  Доли- 6 часов; 3.  Нумерация. Числа от 1 до 1000- 5 часов; 4.  Сложение и вычитание чисел в пределах 1000-7 часов; 5.  Умножение и деление чисел в пределах 1000-4часа; 6.  Арифметические действия над числами в пределах 1000-4 часа; 7.          Повторение и обобщение материала, изученного в 3 классе-4часа; Итого: 35 часов Изучение  математики направлено на достижение следующих целей: ·        развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; ·        освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; ·        воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни; В соответствии с этими целями ставятся задачи: ·        обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности; ·        обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе; ·        сформировать умение учиться; ·        сформировать устойчивый интерес к математике; ·        выявить и развить математические и творческие способности;   Для реализации рабочей программы используется УМК: 1.Демидова Т.Е., Козлова С.А. Математика( Моя математика). Учебник для  3-го класса в 3-х частях. – М.: Баласс, 2007. 2.Козлова С.А., Рубин А.Г. Контрольные работы к учебнику  «Моя математика» 3 класс – М .: Баласс,2011.
Автор
Дата добавления 26.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров338
Номер материала 112933052648
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх