Рабочая программа по математике

№ урока

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во час

Календ сроки

Факт сроки

Планируемые результаты

КИМ

знания

умения

Общие учебные умения ,навыки и способы

ООУН

За год

За четверть

1 четверть (43ч)

Раздел 1. Повторение и обобщение материала, изученного во 2-м классе (10ч)

1

1

Нумерация

1

03.09

Названия и последовательность чисел до 100

Читать, записывать и сравнивать числа

-умение  польз-ся книгой

2

2

Сложение и вычитание чисел

1

04.09

Знать понятия «число», «цифра», «двузначные числа», «трехзначные числа».

Уметь сравнивать трехзначные числа

и решать задачи

-умение польз-ся  условными знакам

3

3

Сложение и вычитание чисел

1

05.09

Знать переместительное и сочетательное свойства сложения

Уметь решать задачи

умение ориентироваться в простр-стве

4

4

Умножение и деление чисел

1

06.09

Знать табличные случаи умножения с числами 8 и 9, 1 и 0

Уметь:

– решать задачи;

совершенствовать вычислительные навыки

умение пользоваться матем-ой терминологией,

5

5

Арифметические действия над числами

1

07.09     

Знать:

– нумерацию многозначных чисел;

-умение писать в заданном темпе;

6

6

Арифметические действия над числами

1

10.09

Знать:

– разрядный и десятичный состав числа;

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся специальным языком;

7

7

Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа по теме

1

11.09

Знать:

– алгоритмы письменного сложения и вычитания

-умение слышать и слушать другого;

С/р

8

8

Работа над ошибками.  Дерево выбора.

1

12.09

Знать правила порядка выполнения действий.

-умение управлять собственным вниманием;

9

9

Решение задач изученного вида.  Матем. д

1

13.09

Уметь решать задачи

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

Матем. д

Раздел 2. Внетабличное умножение и деление- (32ч)

10

10

Параллелепипед

1

14.09

-умение составлять план ответа;

11

11

Контрольная работа  по теме «Повторение».

1

17.09

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение владеть нормами речевого этикета

К/р

12

12

Работа над ошибками.  Куб

1

18.09

-умение участвовать в дискуссии

13

13

Объём прямоугольного параллелепипеда. Кубический см

1

19.09

Знать:

– новую величину – объем;

Уметь вычислять объём прям. параллел-да

-умение  польз-ся книгой

14

14

Кубический дециметр

1

20.09

Знать:

– соотношение единиц

объема

Уметь– переводить одни единицы величин в другие;

-умение польз-ся  условными знакам

15

15

Кубический метр. Проверочная работа по теме «Объём параллелепипеда».

1

21.09

Уметь:

– умножать и делить именованные числа на натуральное число

умение ориентироваться в простр-стве

Пр/р

16

16

Работа над ошибками. Сочетательное свойство умножения

1

24.09

Знать правила порядка выполнения действий.

умение пользоваться матем-ой терминологией,

17

17

Сочетательное свойство умножения

1

25.09

-умение писать в заданном темпе;

18

18

Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается нулем

1

26.09

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий,

Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100

-умение польз-ся специальным языком;

19

19

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем

1

27.09

Знать компонентов
и результатов умножения и деления, связи между результатами
и компонентами умножения и деления

уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

-умение слышать и слушать другого;

20

20

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем

1

28.09

Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100

-умение управлять собственным вниманием;

21

21

Арифметические действия над числами

1

01.10

Знать правила порядка выполнения действий.

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

22

22

Арифметические действия над числами. Самостоятельная работа по теме.

1

02.10

Знать:

– нумерацию многозначных чисел;

Уметь выполнять устно ариф, действия над числами
в пред. 100 и с большими числами
в случаях, легко сводимых к действиям
в пред. 100

-умение владеть нормами речевого этикета

С/р

23

23

Работа над ошибками. Умножение суммы на число

1

03.10

– разрядный и десятичный состав числа;

уметь  выполнять письменные вычисления

24

24

Умножение двузначного числа на однозначное число

1

04.10

– алгоритмы письменного сложения и вычитания

-умение составлять план ответа;

25

25

Арифметические действия над числами

1

05.10

-умение участвовать в дискуссии

26

26

Деление суммы на число

1

08.10

Знать правило деления суммы на число и возможности его применения для вычис-й

Уметь:

– находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий

-умение  польз-ся книгой

27

27

Арифметические действия над числами

1

09.10

Знать:

– нумерацию многозначных чисел;

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся  условными знакам

28

28

Арифметические действия над числами

1

10.10

– разрядный и десятичный состав числа;

умение ориентироваться в простр-стве

29

29

Деление двузначного числа на однозначное

1

11.10

– алгоритмы письменного сложения и вычитания

Уметь:

– применять правила порядка выполнения действий

умение пользоваться матем-ой терминологией,

30

30

Самостоятельная работа по теме «Деление двузначного числа на однозначное.»

1

12.10

Знать                                        - правило письменного деления двузначного числа на однозначное

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение писать в заданном темпе;

С /р

31

31

Работа над ошибками . Решение задач. Тест.

1

15.10

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся специальным языком;

Тест

32

32

Деление двузначного числа на однозначное

1

16.10

Уметь:

– применять правила - письменного деления двузначного числа на однозначное

-умение слышать и слушать другого;

33

33

Решение задач изученного вида.

1

17.10

Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение управлять собственным вниманием;

34

34

Арифметические действия над числами

1

18.10

Знать                                          правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

– находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

35

35

Проверочная работа по теме «Арифметические действия над числами».

1

19.10

-умение владеть нормами речевого этикета

Пр/р

36

36

Работа над ошибками.  Деление с остатком.

1

22.10

Знать                                       приём деления с остатком. Приёмы внетабличного деления и умножения.

Уметь:

– применять правила порядка выполнения действий

37

37

Деление с остатком

1

23.10

Знать                                       способ деления с остатком методом подбора.

Уметь                           -выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение составлять план ответа;

38

38

Деление с остатком

1

24.10

Знать                                       способ деления с остатком методом подбора. Приёмы внетабличного деления и умножения.

Уметь                           -выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение участвовать в дискуссии

39

39

Контрольная работа №2 за 1 четверть по теме «Деление с остатком»

1

25.10

Знать                                       случаи деления с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).

Уметь                           -выполнять проверку при делении с остатком.

К/р

40

40

Работа над ошибками . Деление с остатком.

1

26.10

Уметь                          выполнять деление с остатком в пределах 100,

-умение  польз-ся книгой

41

41

Арифметические действия над числами

1

29.10

-умение польз-ся  условными знакам

42

42

Решение задач на приведение к единице

1

30.10

Уметь:

– записывать решение задачи выражением;

умение ориентироваться в простр-стве

43

43

Доли

1

31.10

Знать -как образуются, называются - доли.

Уметь:

- образовать, называть - доли

-умение польз-ся специальным языком;

2 четверть (38ч)

Раздел 3. Доли -(18ч)

44

1.        

Нахождение доли числа

1

08.11

Знать -как записываются  доли.

Уметь:

- записывать  доли.

-умение слышать и слушать другого;

45

2.        

Нахождение доли числа

1

09.11

Знать                                          правила нахождения доли числа

Уметь:

– применять правила нахождения доли числа

-умение управлять собственным вниманием;

46

3.        

Сравнение долей

1

12.11

уметь читать, записывать, сравнивать доли

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

47

4.        

Сравнение долей

1

13.11

Уметь:

сравнивать доли

-умение владеть нормами речевого этикета

48

5.        

Нахождение числа по доле

1

14.11

Знать                                          правила нахождения числа по доле

Уметь:

-находить число по доле

49

6.        

Нахождение числа по доле

1

14.11

Уметь:

– применять правила нахождения числа по доле

-умение составлять план ответа;

50

7.        

Решение задач на нахождение доли числа

1

15.11

Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение участвовать в дискуссии

51

8.        

Решение задач на нахождение доли числа

1

16.11

Уметь:

-находить  доли числа

52

9.        

Проверочная работа по теме «Решение задач на нахождение  числа по доле».

1

19.11

Уметь:

решать текстовые задачи арифметическим способом

Пр /р

53

10.     

Работа над ошибками.  Единицы времени.

1

20.11

Знать                 -представление о годе, месяце, неделе,

Уметь:

– переводить одни единицы величин в другие;

54

11.     

Единица времени - минута.

1

21.11

Знать единицы времени.

Уметь: определять время по часам (в часах и минутах)

55

12.     

Единица времени – секунда.

1

22.11

Знать таблицу единиц времени.

Уметь:

–определять время по часам (в часах и минутах умножать и делить именованные числа на натуральное число

-умение  польз-ся книгой

56

13.     

Сутки.

1

23.11

Знать                 -представление о годе, месяце, неделе,

Уметь:

– переводить одни единицы величин в другие;

-умение польз-ся  условными знаками

57

14.     

Сутки . Математ.дик.

1

26.11

Знать единицы времени.

Уметь:

– складывать, вычитать величины;

умение ориентироваться в простр-стве

М.д.

58

15.     

Неделя

1

27.11

Знать таблицу единиц времени.

Уметь:

– умножать и делить именованные числа на натуральное число

умение пользоваться матем-ой терминологией,

59

16.     

Линейные и столбчатые диаграммы

1

28.11

-умение писать в заданном темпе;

60

17.     

Контрольная работа   по теме «Доли»

1

29.11

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение польз-ся специальным языком;

Раздел 4. Нумерация. Числа от 1 до 1000  -(15ч)

61

18

Работа над ошибками . Счёт  сотнями.

1

30.11

Знать:

– нумерацию многозначных чисел;

уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

-умение управлять собственным вниманием;

62

19

Тысяча

1

03.12

знать последовательность чисел в пределах 1000

уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

63

20

Умножение числа 100

1

04.12

Знать алгоритм письменного умножения

-умение владеть нормами речевого этикета

64

21

Умножение и деление на 100

1

05.12

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь выводить правило о делении чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100, 1000

65

22

Единицы длины.

1

06.12

Знать понятие «длина», единицы длины

Уметь:

– переводить одни единицы величин в другие;

-умение составлять план ответа;

66

23

Миллиметр. Самостоятельная работа по теме.

1

07.12

Знать новую единицу длины – миллиметр,

ее соотношение с другими единицами длины.

Уметь:

– складывать, вычитать величины;

-умение участвовать в дискуссии

С /р

67

24

Работа над ошибками. Трёхзначные числа.

1

10.12

Знать последовательность чисел в пределах 1000

Уметь:

– умножать и делить именованные числа на натуральное число

68

25

Трёхзначные числа

1

11.12

Знать – разрядный и десятичный состав числа;

уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

-умение  польз-ся книгой

69

26

Трёхзначные числа Тест

1

12.12

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение польз-ся  условными знакам

Тест

70

27

Сравнение трёхзначных чисел

1

13.12

умение ориентироваться в простр-стве

71

28

Сравнение трёхзначных чисел

1

14.12

умение пользоваться матем-ой терминологией,

72

29

Проверочная работа по теме «Трёхзначные числа».

1

17.12

-умение писать в заданном темпе;

Пр /р

73

30

Работа над ошибками.  Единицы массы.

1

18.12

Знать единицы массы – тонна, центнер.

Уметь выявлять их соотношение с кг и гр

-умение польз-ся специальным языком;

74

31

Центнер

1

19.12

Знать понятие «масса», единицы массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям;

выражать данные величины в различных единицах

-умение слышать и слушать другого;

75

32

Сложение трёхзначных чисел .

1

20.12

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение управлять собственным вниманием;

К /р

Раздел5. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 –(31ч)

76

33

Сложение трёхзначных чисел

1

21.12

Знать правила порядка выполнения действий.

уметь  выполнять письменные вычисления

-умение владеть нормами речевого этикета

77

34

Контрольная работа  за 1 полугодие.

1

24.12

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

– применять правила порядка выполнения действий

78

35

Работа над ошибками.  Сложение трёхзначных чисел

1

25.12

-умение составлять план ответа;

79

36

Вычитание трёхзначных чисел

1

26.12

-умение участвовать в дискуссии

80

37

Вычитание трёхзначных чисел

1

27.12

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

Уметь:

– применять правила порядка выполнения действий

81

38

Решение задач изученного вида.

1

28.12

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

-умение  польз-ся книгой

3 четверть (50ч)

82

1

Пересечение геометрических фигур

1

14.01

умение ориентироваться в простр-стве

83

2

Группы предметов. Множество. Элемент множества

1

15.01

умение пользоваться матем-ой терминологией,

84

3

Способы задания множеств

1

16.01

-умение писать в заданном темпе;

85

4

Подмножества

1

17.01

-умение польз-ся специальным языком;

86

5

Подмножества

1

18.01

-умение слышать и слушать другого;

87

6

Высказывания

1

21.01

-умение управлять собственным вниманием;

88

7

Высказывания. Самостоятельная работа по теме.

1

22.01

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

С /р

89

8

Работа над ошибками.  Пересечения множеств

1

23.01

-умение владеть нормами речевого этикета

90

9

Пересечения множеств

1

24.01

91

10

Высказывания

1

25.01

-умение составлять план ответа;

92

11

Объединения множеств

1

28.01

-умение участвовать в дискуссии

93

12

Объединения множеств. Проверочная работа по теме.

1

29.01

Пр /р

94

13

Решение задач изученного вида. Работа над ошибками. 

1

30.01

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

95

14

Решение задач изученного вида.

1

31.01

96

15

Проверочная работа  по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

1

01.02

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение  польз-ся книгой

к/раб

97

16

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик

1

04.02

Знать алгоритм письменного сложения и вычитания

-умение польз-ся  условными знакам

98

17

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик Работа над ошибками. 

1

05.02

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

умение ориентироваться в простр-стве

99

18

Решение задач изученного вида.

1

06.02

Уметь:

– составлять уравнения по данному условию, по схеме;

умение пользоваться матем-ой терминологией,

100

19

Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик. Самостоятельная работа по теме.

1

07.02

-умение писать в заданном темпе;

С/р

101

20

Работа над ошибками.  Решение задач изученного вида.

1

08.02

Уметь:

– решать задачи способом составления уравнений;

анализировать, рассуждать

-умение польз-ся специальным языком;

102

21

Решение задач изученного вида.

1

11.02

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

-умение слышать и слушать другого;

103

22

Решение неравенств. Тест.

1

12.02

Уметь находить числовые значения простейших буквенных выражений

-умение управлять собственным вниманием;

Тест

104

23

Решение неравенств

1

13.02

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

105

24

Решение неравенств

1

14.02

-умение владеть нормами речевого этикета

106

25

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик»

1

15.02

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

Раздел 6. Умножение и деление чисел в пределах 1000 (26ч)

107

26

Работа над ошибками.  Умножение и деление трёхзначных чисел

1

18.02

Знать таблицу умножения и соответству-

ющие случаи деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение участвовать в дискуссии

108

27

Умножение и деление трёхзначных чисел

1

19.02

Знать алгоритм письменного сложения и вычитания

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

109

28

Умножение и деление чисел

1

20.02

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

-умение  польз-ся книгой

110

29

Умножение и деление чисел

1

22.02

Знать                     -компонентов
и результатов умножения и деления 

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение польз-ся  условными знакам

111

30

Алгоритмы с повторением

1

23.02

Знать                  - связи между результатами и компонентами умножения и деления

умение ориентироваться в простр-стве

112

31

Умножение и деление чисел.

1

25.02

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение пользоваться матем-ой терминологией,

113

32

Проверочная работа по теме «Решение задач с помощью составления уравнения»

1

26.02

Уметь решать текстовые задачи
проверять правильность выполненных

вычислений, выполнять работу над ошибками

-умение писать в заданном темпе;

Пр /р

114

33

Алгоритмы с повторением

1

27.02

-умение польз-ся специальным языком;

115

34

Решение задач с помощью составления уравнения

1

28.02

Уметь решать задачи способом составления уравнений

-умение слышать и слушать другого;

116

35

Решение уравнений

1

01.03

Знать:

– понятия «уравнение», «решение уравнений», «корень уравнения»;

Уметь:

– записывать решения простейших уравнений;

– решать простейшие

уравнения, анализировать и выделять существенные признаки

-умение управлять собственным вниманием;

117

36

Решение уравнений

1

04.03

Знать:

– правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания, умножения и деления

Уметь:

– записывать решения простейших уравнений;

– решать простейшие

уравнения,

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

118

37

Решение задач и уравнений

1

05.03

Уметь:

– решать усложненные уравнения;

– рассуждать и объяснять способ действия

-умение владеть нормами речевого этикета

119

38

Решение задач и уравнений

1

06.03

Уметь решать задачи способом составления уравнений

120

39

Умножение трёхзначных чисел

1

07.03

Знать алгоритм письменного умножения

-умение составлять план ответа;

121

40

Умножение трёхзначных чисел.  Самостоятельная работа по теме.

1

08.03

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

-умение участвовать в дискуссии

С /р

122

41

Работа над ошибками. Умножение трёхзначных чисел в столбик.

1

11.03

Знать алгоритм письменного умножения

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием сложения и вычитания многозн.чис.

123

42

Умножение трёхзначных чисел в столбик

1

12.03

124

43

Умножение трёхзначных чисел в столбик

1

13.03

125

44

Самостоятельная работа  по теме «Умножение и деление трёхзначных чисел»

1

14.03

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение  польз-ся книгой

К /р

126

45

Работа над ошибками. Деление трёхзначных чисел

1

15.03

-умение польз-ся  условными знакам

127

46

Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1

18.03

Знать алгоритм письменного умножения

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение ориентироваться в простр-стве

128

47

Деление трёхзначных чисел на однозначное число

1

19.03

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

умение пользоваться матем-ой терминологией,

129

48

Умножение и деление чисел

1

20.03

Знать алгоритм письменного умножения и деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

умение составлять план ответа;

130

49

Умножение и деление чисел

1

21.03

Знать алгоритм письменного умножения и деления

Уметь анализ-ть,

применять письменный прием умножения и деления многозначных чисел

-умение польз-ся  условными знакам

131

50

Решение задач изученного вида

1

22.03

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

4 четверть (44ч)

Раздел 7. Арифметические  действия над числами в пределах 1000 (25ч)

132

1

Запись чисел римскими цифрами

1

01.04

-умение слышать и слушать другого;

133

2

Запись чисел римскими цифрами

1

02.04

-умение управлять собственным вниманием;

134

3

Календарь

1

03.04

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

135

4

Календарь

1

04.04

-умение владеть нормами речевого этикета

136

5

Меры времени

1

05.04

Знать единицы времени.

Уметь:

– переводить одни единицы величин в другие;

137

6

Меры времени. Век. Проверочная работа по теме «Меры времени».

1

   08.04

Знать:

– новую единицу времени – век;

– правила выполнения порядка действий в выражении.

Уметь:

– складывать, вычитать величины; определять время по часам (в часах и минутах

-умение составлять план ответа;

Пр/р

138

7

Меры длины.

1

07.04

Знать:

– новую единицу времени – век;

– правила выполнения порядка действий в выражении.

Уметь:

– складывать, вычитать величины; определять время по часам (в часах и минутах

-умение составлять план ответа;

Пр/р

139

8

Работа над ошибками. Меры длины.

1

09.04

Знать единицы

длины

Уметь:

– умножать и делить именованные числа на натуральное число

-умение участвовать в дискуссии

140

8

Меры длины. Километр .

1

10.04

Знать единицы

длины- километр .

Уметь решать задачи

с изученными величинами

141

9

Скорость движения

1

11.04

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,

-умение  польз-ся книгой

142

10

Скорость движения

1

12.04

Уметь находить скорость, время, расстояние

-умение польз-ся  условными знакам

143

11

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

1

15.04

Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

умение ориентироваться в простр-стве

144

12

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

1

16.04

умение пользоваться матем-ой терминологией,

145

13

Решение задач на движение

1

17.04

Уметь решать текстовые задачи

-умение писать в заданном темпе;

146

14

Решение задач на движение

1

18.04

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

-умение польз-ся специальным языком;

147

15

Самостоятельная работа по теме «Решение задач на движение». 

1

19.04

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

-умение слышать и слушать другого;

С /р

148

16

Работа над ошибками. Решение примеров на умножение и деление чисел.

1

22.04

Знать правила о взаимосвязи компонентов

и результатов действий

-умение управлять собственным вниманием;

149

17

Решение примеров на умножение и деление чисел.

1

23.04

Знать:

– правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания, умножения и деления

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

150

18

Решение примеров на сложение и вычитание многозначных чисел.

1

24.04

-умение владеть нормами речевого этикета

151

19

Контрольная работа по теме «Движение»

1

25.04

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

К /р

152

20

Работа над ошибками. Треугольники.

1

26.04

Знать понятие «треугольник», виды треугольников.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, вычислять периметр многоуголь-
ника

-умение составлять план ответа;

153

21

Треугольники

1

29.04

Знать способ построения треугольника с помощью угольника.

Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

-умение участвовать в дискуссии

154

22

Треугольники

1

30.04

Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки

умение ориентироваться в простр-стве

155

23

Виды треугольников. Тест

1

03.05

Тест

156

24

Арифметические действия над числами

1

06.05.

Знать правила порядка выполнения действий.

Уметь решать задачи

-умение  польз-ся книгой

157

25

 Проверочная работа по теме «Арифметические действия над числами».

1

07.05

Знать алгоритм письменного сложения и вычитания

Уметь:

– находить значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий

-умение польз-ся  условными знакам

Раздел 8. Повторение и обобщение изученного в 3 классе (18ч

158

26

Работа над ошибками. Нумерация .

1

08.05

умение пользоваться матем-ой терминологией,

159

27

Сложение и вычитание трехзначных чисел

1

09.05

Знать:

– правила нахождения неизвестного компонента действий сложения, вычитания

-умение писать в заданном темпе;

160

28

Умножение однозначного числа на многозначное. Матем. д

1

10.05

 Знать:

– правила нахождения неизвестного компонента действий умножения и деления

-умение польз-ся специальным языком;

Матем. д

161

29

Самостоятельная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное». 

1

13.05

-умение слышать и слушать другого;

С /р

162

30

Работа над ошибками. Умножение и деление многозначных чисел

1

14.05

Знать:

– правила нахождения неизвестного компонента действий умножения и деления

-умение управлять собственным вниманием;

163

31

Умножение и деление многозначных чисел

1

15.05

-умение ставить цель, контролировать самоконтроль;

164

32

Величины

1

16.05

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

-умение владеть нормами речевого этикета

165

33

Решение задач разного вида

1

17.05

Уметь разъяснить

их содержание

166

34

Решение уравнений

1

20.05

Уметь решать задачи способом составления уравнений

-умение составлять план ответа;

167

35

Контрольная работа  за 4 четверть

1

21.05

Уметь применять

полученные знания при выполнении контрольной работы

-умение участвовать в дискуссии

         К/р

168

36

Работа над ошибками. Арифметические действия над числами

1

22.05

169

37

Арифметические действия над числами

1

23.05

170

38

Решение задач на движение

1

24.05

171

40

Решение задач на движение

1

27.05

Уметь:

– записывать решение задачи выражением

172

41

Сложение и вычитание трехзначных чисел

1

28.05

Знать алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел

173

42

Умножение и деление многозначных чисел

1

29.05

Знать алгоритм умножения и деления трёхзначных чисел

174

43

Арифметические действия над числами

1

30.05

175

44

Арифметические действия над числами

1

31.05

Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Автор ученика,

год издания

Контр. Работ

Самост. работ

Провер. работ

Тестовых заданий

Матем. диктант

Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких,       Учебник для 3-класса в 3 частях.- М.: Баласс, 2007.

математика

3

170

5

9

2232

9

3132

8

2222

4

4