- 26.05.2014
- 3537
- 4
-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по математике в 6 классе «Основные свойства дроби«Цели: Ввести понятие основного свойства дроби. Учить применять основное свойство дроби. Формировать навыки нахождения наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного чисел. Воспитывать аккуратностьОборудование: Презентация.План конспект: I. Организация класса II. Устный счет1. 6/7, 5/8, 7/10, а/с.(дробь,числитель которой а, а знаменатель с)-Назовите числитель и знаменатель каждой дроби.-Что показывает числитель дроби?(На сколько равных частей разделили целое).-Что показывает числитель дроби?(Сколько таких равных частей взяли).-Переведите дроби в неправильную дробь. 2/11, 4, 5/3, 3,4, 3/7, 123, 0, 3,009, 1-На какие группы можно разделить данные числа(дробные-обыкновенные и десятичные дроби, натуральные, число нуль).2. Сообщение темы урока.-Сегодня мы познакомимся с основным свойством дроби и научимся его применять.А знаете в каком веке в русском языке появилось слово дробь(в 8 веке).3. Изучение нового материала.1.Подготовительная работа(устно).-Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дробей.10/35, 16/40, 8/20, 17/34, 4/28, 45/60-Давайте вспомним,когда и как возникли дроби. У людей с древних времен появилась необходимость измерять время,расстояния,площади,углы и др.величины. Потребность в более точном измерении привела к тому,что используемые единицы измерения стали делить на части.А это привело к появлению дробей. Дроби образуются:1. В результате деления предмета(единицы или целого) на равные части.2. При измерении величин,когда единица измерения не укладывается целое число раз в измеряемом объекте.3. При делении натуральных чисел.2. Работа над новой темой-Запишем в тетрадь а/в=а*с/в*с, где с-натуральное число.а/в=а\d/в\d, где d-натуральное число и d-общий делитель а и в.Определение: Равные дроби- различные обозначения одного и того же числа.2/3=4/6=6/9=8/12=200/3004. Работа с учебником.-Прочитайте текст в учебнике на стр.35, под рубрикой Говори правильно.4. Работа над задачей1. 233(1),стр 37-Прочитайте задачу. Зная расстояние и скорость,что можно найти(Время).-Зная путь и расстояние,которое прошли до привала,что можно найти(Путь,который пройдут школьники после привала).-Зная расстояние,которое проедут школьники со скоростью 15,3 км/ч, что можно найти?(Время на путь после привала).-Как найти,сколько времени школьники были в походе?(Сложить время до привала,время после привала и время,затраченное на привал).Решение:1. 48,6:12,15=4(ч)-было в пути до привала.2. 79,2-48,6=30,6(км)-проехали после привала.3. 30,6:15,3=2(ч)-были в пути после привала.4. 4+2,5+2=8,5(ч)-были в походе.Ответ: 8,5ч5. Закрепление изученного материала.1.№211,стр 35(устно).-Что обозначает дробь 3/5 ?(Целое или круг разделили на 5 равных частей и взяли 3 такие части).-На сколько равных частей мы потом разделили пятую часть круга?(На 3 части).-На сколько частей оказался разделенным весь круг?(на 15 частей).-Сколько частей в 3 взятых пятых круга?(9 частей). 2. Практическая работа.№215,стр 36.-Что такое координатный луч?-Какой вывод можно сделать (равные дроби на координатном луче изображаются одной и той же точкой).-Прочитайте равенство дробей разными способами.-Назовите наименьшее и наибольшее из чисел.3.№246,стр 36(самост.)-Что можете сказать об этих дробях?(они равные).-Почему?(Мы использовали основное свойство дроби).-Как из данных дробей получить равные им дроби?(Умножить или разделить числитель и знаменатель на одно и того же натуральное число).6. Самостоятельная работа1.№214, стр 362.№217,стр 36-Что применяли при решении?(основное свойство дроби).7. Закрепление изученного материала.№230(а),стр 37.-Лучше записывать в виде произведения степеней.8. Подведение итогов урока.-Сформулируйте основное свойство дроби._Чем являются равные дроби?(Различными записями одного и того же числа).Домашнее задание: №207,стр 33 №221(а,б)
7 366 798 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Эркенова Салима Муссаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 361 555 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.