Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения во 2 классе

библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 классе

Н.Н. Носов «Фантазеры» (1 слайд)

I. Организационный момент.

- Что это у нас за перестановка в классе?

- Почему вы поменялись местами? (Будем работать в группах)

- Как можно работать в группе?

- С каким человеком вам нравится общаться?

- Начнем наш урок с игры «Привет, сосед!» (2 слайд)

- Проверьте порядок на рабочем месте.

II. Актуализация знаний.

- Ой, да у нас гости! (Входя 4 ученика, исполняют диалоги)

- Раз мы будем работать в группах вот вам 1 задание:

- Из каких произведений вы услышали диалоги? (Записать на листах) (3 слайд)

- Что общего у этих произведений? (Их написал Н.Н. Носов)

- Посмотрите на следующий слайд и попробуйте сказать, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (4 слайд)

- Тема урока: «Произведения Н.Н. Носова».

- О ком писал Н.Н. Носов? Запишите.

- Теперь зная тему урока, продолжите предложения о нашем уроке чтения. (5 слайд)

Я знаю (рассказы Н.Н. Носова)

Я хочу (узнать новое)

Я умею (хорошо читать)

2 задание вашим командам. Вспомните произведение Н.Н. Носова и дайте названия своим командам.

- Из каких произведений взяли слово для названия?

Подведем итоги нашей разминки.

- Скажите, а есть ли на свете город, в котором живет Незнайка и его друзья?

- Откуда он взялся? (Выдумка автора)

III. Постановка цели урока. (6 слайд)

Страна «Вообразилия –

Такую мы все знаем –

И с Николаем Носовым

Там снова побываем.

Неправда и фантазия

Как нам их распознать?

Для этого и будем

Сегодня мы читать.

- Прочитайте стих, обратите внимание на выделенные слова и попробуйте сформулировать цель урока. (Понять чем отличается фантазия от неправды). (7 слайд)

Физминутка (8 слайд)

IV. Открытие нового.

- Как вы думаете, какое произведение нам поможет разобраться с этой проблемой? (Фантазеры). (9 слайд)

- Кто такие фантазеры?

- Давайте прослушаем это произведение? (До разговора Игоря, 4 мин. 30 с Аудиозапись)

- Назовите главных героев разговора. (Мишутка и Стасик)

- Чем они любят заниматься? (Фантазировать)

- Как они называют свои фантазии? (Вранье, небылицы)

- Что такое небылицы? (Словарь) (Словарная разминка)

- Подумайте и подберите синонимы к этим словам. (Небылицы, выдумки, фантазии, обман, неправда)

- Почему фантазии и обман одно и то же?

- Давайте проверим это на диалогах из текста. (Каждая команда выбирает диалог мальчиков, и читают его)

- Эти разговоры детей приносят кому-нибудь вред? (Нет)

- Почему? (Фантазии не приносят вред окружающим)

- Какой персонаж появился в рассказе? (Игорь)

- Как он отнесся к игре детей? (Это вранье)

- Что решил доказать друзьям Игорь? (Фантазировать легко)

- Как оказалось на самом деле? (Э-э-э, кхм, э-э-э)

- Давайте прочитаем этот диалог?

- А как вы думаете, легко ли фантазировать? (Работа в группах)

- Попробуйте пофантазировать и составить историю и разыграть ее.

- МОЛОДЦЫ!!!

- Игорь рассказал наконец-то свою историю?

Алина прочитает нам ее. От слов «Вот вчера…» до слов «вот и польза)

- Это была фантазия?

- Этот пример кому-нибудь принес вред?

- Что вы можете сказать об этой истории? (Было на самом деле)

- Что скрывается в этой истории (Обман)

V. Первичное закрепление.

- У нас 2 группы детей. 1 – Мишутка и Стасик, 2 – Игорь. (10 слайд)

- Как автор относится к Мишутке и Стасику?

- А как к Игорю?

- Давайте попробуем дать характеристику поступкам героев.

- У вас на столах слова, которые помогут вам. (Выдумывать, сочинять, фантазировать, врать, обманывать).

- Чьи поступки можно назвать вымыслом, а чьи умыслом?

VI. Итоги.

- Чему же учит нас рассказ? (Можно выдумывать, фантазировать, но не причинять вред другим)

VII. Рефлексия.

- А теперь подведем итог работы в группе.

- Подумайте и оцените работу своей группы. (11 слайд)

- А сейчас я раздам вам вот такой цветок пожеланий. Напишите пожелания друг другу одним словом. (12 слайд)

VIII. Домашнее задание. (12 слайд)

У стр. 81-82 дочитать, выделить новую роль.

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения во 2 классеТема: Н.Н. Носов «Фантазеры». УМК «Планета знаний». Урок проводится в 4 четверти. На изучение темы отводится 2 часа. Урок содержит элементы системно-деятельностного подхода. Мы представляем первый урок. План урока:1. Организационный момент.2. Актуализация знаний.3.  Постановка цели урока. 4.  Открытие нового. 5.  Первичное закрепление. 6. Итоги.7. Рефлексия.8. Домашнее задание.К уроку составлена презентация из 13-ти слайдов со звуком.   Страна «Вообразилия – Такую мы все знаем – И с Николаем Носовым Там снова побываем. Неправда и фантазия Как нам их распознать? Для этого и будем Сегодня мы читать.
Автор
Дата добавления 26.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров359
Номер материала 113194052631
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх