Амерханова
Айгерим Маратовна
г.Павлодар
Средняя общеобразовательная шокла № 15
Учитель
информатики
ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
Обобщение
и систематизация основных понятий темы «Информационное моделирование»
(Тема
урока)
Дидактическая
цель:
создать условия для усвоения знаний и способов деятельности учащихся в системе,
для формирования умений применять эти знания при решении стандартных и
творческих задач, используя информационные технологии.
Цели
урока:
Образовательная:
организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и
способов деятельности.
Развивающая:
способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Воспитательная:
побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, точности ответов.
Тип
урока: обобщения
и систематизации знаний
Задачи:
закрепить
и систематизировать основные понятия темы
Предметные
результаты: установление
взаимосвязей между понятиями, структурирование и систематизация, обобщение
учебного материала, применение на практике
Знать:
основные
понятия «модель», «моделирование», «информационная модель», «натурная модель»,
«табличная модель»
виды
моделей, их классификацию
Уметь:
приводить
примеры различных моделей;
классифицировать
модели по различным признакам
Метапредметные
результаты:
выделять
модели;
анализировать
объекты и их модели;
знать
все виды моделей
Формы
работы обучающихся:
фронтальная, индивидуальная.
Техническое
оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Дидактические
средства: презентация
созданная в приложении Google –документы, карточки
с заданиями, тест созданный в программе My
Test
Структура
и ход урока
|
Этапы
|
Дидактические задачи
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Ведущий метод
|
Формируемые универсальных учебных действий (УУД)
|
|
1.Организация начала урока.
|
Подготовка к уроку. Введение в урок.
|
Создаёт комфортную рабочую обстановку.
|
Проверяют готовность рабочего места к уроку, настраиваются на
успешную работу.
|
Словесный.
|
Коммуникативные
|
|
2. Целеполагание и мотивация.
|
Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели урока,
побуждение к деятельности.
|
Организует работу по определению целей урока, обращает
внимание на актуальность темы.
|
Обсуждают и формулируют цели урока.
|
Проблемный.
|
Коммуникативные
|
|
3. Создание презентации с помощью сервиса Google - документы
|
Установление внутри предметных связей. Включение в поисковую
деятельность
|
Учитель делит класс на группы (5 групп по 2 вопроса) и раздает
карточки с заданиями Приложение 1
|
Каждая группа отвечает на вопросы карточки. Информацию по
вопросам находят в Интернете по ссылкам, размещенным в презентации. Ответы на
вопросы размещают на слайдах презентации. Выступление одного из участников
группы
|
Частично-поисковый.
|
Регулятивные
|
|
4. Решение логической задачи
|
Освоение способов решения логических задач
|
Решение логической задачи. РТ № 38 стр 56
|
Самостоятельное решение задачи
|
Проблемный
|
Регулятивные
|
|
5. Физминутка
|
|
Создает обстановку для физминутки
|
Выполнение физминутки
|
|
Коммуникативные
|
|
6. Практическая работа
|
Научить и закрепить умение работать в табличном редакторе Excel
|
Раздает карточки с заданиями. Приложение 2 Объясняет
выполнение практической работы
|
Выполняют практическую работу в табличном редакторе Excel.
Создается таблица покупок и вычисляется (с использованием формул) необходимая
сумма денег
|
Проблемный
|
Личностные
|
|
7. Контроль знаний по теме «Информационное моделирование»
|
Контроль знаний по теме
|
Объясняет правила работы с программой My Test для тестирования
|
Отвечают на вопросы теста. По окончании теста на экран
выводится полученная оценка
|
Проблемный
|
Личностные
|
|
8. Рефлексия.
|
Цель которая должна быть достигнута учащимися – осознание
учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и класса
|
Обсуждается тема урока Подводит итог урока.
|
Формулируют тему урока и полученные умения и навыки
|
Словесный
|
Коммуникативные
|
|
9. Подведение итогов
|
Результаты урока
|
Подведем итоги нашего урока. Цель нашего урока достигнута. Что
вы узнали нового?
|
Отвечают на вопрос: Что вы узнали нового?
|
Словесный
|
Коммуникативные
|
|
10. Домашнее задание
|
Обсудить и записать домашнее задание.
|
РТ № 46, 47
|
Записывают задание в дневник
|
Словесный
|
Коммуникативные
|
