1711889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте 1 класс «Заглавная буква Ч»

Урок обучения грамоте 1 класс «Заглавная буква Ч»

библиотека
материалов











Урок обучения грамоте 1 класс

Тема «Заглавная буква Ч»









































Тема: Заглавная буква Ч.

Цели: закреплять знания о звуке [ч], умения читать слова с изученной буквой, формировать знания об употреблении заглавной буквы Ч в именах собственных,

Умение находить орфограмму «Правописание заглавной буквы в именах собственных»,

Развивать интерес к чтению, расширить кругозор учащихся.

Воспитывать культуру общения, культуру поведения познакомить с правилами поведения в театре.

Тип урока :Урок изучения новых знаний.


Ход урока.

1.Организационный момент

Девиз урока.

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться!

-Ребята ,вы согласны ,что, чтобы хорошо учиться, нужно учиться с хорошим настроением? Тогда вперед!

2. Актуализация знаний учащихся

1) Артикуляционная гимнастика.

«Зарядка для язычка»

Жил на свете Язычок. Был у него свой домик, он назывался ротик.

Домик открывался и закрывался.

Жил Язычок в своем домике и часто глядел на улицу.

Откроет дверку, высунется из нее и опять спрячется в домик.

Язычок был очень любопытным .Все ему хотелось знать.

Увидит ,как котенок лакает молоко, и думает: «Дай-ка и я так попробую» Высунет широкий хвостик на крылечко и опять спрячет и так несколько раз .Сначала медленно ,а потом быстро. Совсем ,как у котенка получается.

А еще язычок любил песни петь .Что увидит или услышит на улице, то и поет.

Услышит, как дети кричат: «а-а-а». Откроет широко дверку и запоет: «А-А А».

Услышит как лошадка ржет «и-и-и»,узенькую щелку в дверке сделает и запоет «И_И_И».

Услышит как поезд гудит «у-у-у», круглую дырочку в дверке сделает и запоет «У-У-У».

Так у Язычка незаметно и день пройдет. Устанет Язычок ,закроет дверку и спать уляжется.

У.-Ребята, какие звуки речи произносил Язычок когда пел песенки?

Д.-Гласные звуки.

У.- А какие звуки вы еще знаете?

Д-Согласные звуки.

У.- Чем отличаются гласные звуки от согласных

Д.

- При произношении гласных звуков выдыхаемый воздух не встречает преград, а при произношении –согласных встречает.

У.-А теперь отработаем произношение одного из согласных звуков.

Повторите скороговорку: У четырех черепах по четыре черепашонка

У.- какой звук часто повторяется в этой скороговорке?

Д.Звук [ч]

У- Дайте ему характеристику .Оживите звукового человечка..

Д.-Этот звук согласный, глухой, всегда мягкий.

У.А какой буквой на письме обозначается этот звук?

Д.- Он обозначается буквой ч

3. Постановка учебной задачи.

У. Сейчас давайте определим тему нашего урока. Прочитайте слова записанные на доске и скажите какое слово лишнее и почему?

чайка чашка час Чита

-Кто из вас догадался о какой букве на уроке пойдет речь? Сформулируйте тему урока.

Д. Заглавная буква Ч.

У.- Какая задача перед нами стоит?

Д. Узнать когда пишется эта буква.

4. Изучение нового материала.

У

Буква расти сама не хотела,

Букве поручено важное дело-

Ставится в слове не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

У.. А как вы думаете какое важное дело поручили заглавной букве Ч?

(ответы детей)

У. Проверим так ли это.

Прочитайте слова верхней строки самостоятельно.

Прочитаем вслух. Почему эти слова написаны с заглавной буквы.

Прочитайте названия городов.

Д.Чита, Челябинск, Чебоксары.

У.Прочитайте третье слово.Найдите ему объяснение в тексте,прочитав третий абзац..

Прочитайте последнее предложение.

Кто слышал это название?

Ответы детей.

-В каких словах мы будем писать заглавную букву?

Д. Заглавная буква пишется в названиях городов.

У. Расскажите правило друг другу в парах о правописании заглавной буквы.

Работа в парах

У.

Физминутка

У Продолжаем работу .Прочитайте фамилии и имена известных людей .Подчеркните опасные места.

-Чьи фамилии вы слышите впервые? Чьи фамилии вам знакомы? Кто это?

Прочитайте первое предложение. Какой рассказ Евгения Чарушина мы с вами читали?

А знаете ли вы произведения К.И. Чуковского?

Д. Да, знаем.

У. Сейчас мы это и проверим. Внимательно смотрите на экран и отгадайте к какому произведению К.И. Чуковского относится данная иллюстрация.

Викторина –презентация по сказкам Чуковского .

Молодцы.

А сейчас с нами произойдет волшебство. Мы с вами попадем в сказку .А как можно попасть в сказку?

Представим, что мы пришли в театр .Как называют людей, которые участвуют в постановке спектакля?

Д.Этих людей называют актерами.

У.. А вы кем будете?

Д. Мы будем зрителями.

У.Как должны вести себя зрители во время спектакля?

Д. Зрители внимательно должны смотреть и слушать,не разговаривать друг с другом. Аплодировать в конце спектакля.

У.Итак, ребята, смотрим отрывок .из сказки К.И. Чуковского «Айболит»

(Инсценировка отрывка из сказки К.И. Чуковского)

Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечится

И корова ,и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!


Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!


И пришла к Айболиту лиса:

«Ой, меня укусила оса!»



И пришёл к Айболиту барбос

«Меня курица клюнула в нос!»


И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки, и теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»


И сказал Айболит : «Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по дорожке».

И принесли к нему зайку,

Такого больного ,хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха –мать

Тоже пошла танцевать.

И смеётся она и кричит

«Ну, спасибо тебе, Айболит!»


Спасибо .

5. Итог урока Рефлексия.

У. Итак, над какой темой мы сегодня работали?

Д. Мы работали над темой «Заглавная буква Ч».

У. Когда пишется заглавная буква Ч?

Д. Заглавная буква Ч пишется в именах и фамилиях людей; в названии городов,рек.

У.Ребята, оцените свою работу на уроке, используя

Оценка учителя работы детей на уроке.

Домашнее задание. Выучить отрывок из произведений Чуковского, сделать рисунок.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок обучения грамоте 1 класс по теме:«Заглавная буква Ч» построен на основе проблемного обучения.Содержит элементы игры,викторину по сказкам К.И. Чуковского, инсценировку отрывка сказки«Айболит». Урок можно построить как интегрированный - обучение грамоте и риторика по теме :«Правила поведения в театре» Цели урока: закреплять знания о звуке [ч], умения читать слова с изученной буквой, формировать знания об употреблении заглавной буквы Ч в именах собственных, Умение находить орфограмму «Правописание заглавной буквы в именах собственных», Развивать интерес к чтению, расширить кругозор учащихся. Воспитывать культуру общения, культуру поведения познакомить с правилами поведения в театре. Тип урока :Урок изучения новых знаний.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.