Макет для изучения правил дорожного движения

Автор: Полковникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска гимназия № 1

Предмет: технология

Класс: 2 класс

Тип урока: урок открытия новых знаний

Вид урока: урок - практикум

Время проведения: март

Технологическая карта изучения темы

Тема

Макет для изучения правил дорожного движения

Цель

- выполнить коллективный проект создания макета улицы для изучения правил дорожного движения;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- развивать творческий потенциал учащихся, воображение, мышление; навыки сотрудничества;

- учить договариваться, работая в группах;

-учиться распределять работу между участниками проекта;

Основные понятия

макет, дорожные знаки

Межпредметные связи

окружающий мир, литературное чтение

Ресурсы:

- основные

-дополнительные

Ковалевская Е.Д.

Рабочая тетрадь к учебнику "Технология", 2 класс. – М.: - Баласс, 2012, с. 22-23.

-презентация;

-лист бумаги А 3 для макета улицы;

-гофрокартон;

-письмо от жителей Страны Дорожных знаков; (Приложение 1)

-мультфильм по правилам дорожного движения; (Приложение 6)

-дорожные знаки в конвертах для парной работы; (Приложение 2)

-коллекция ЦОР для начальных классов;

-выход в Интернет;

-заготовки для домов; (Приложение 3)

Условные обозначения

+

-

?

Формы работы

фронтальная, парная, групповая

Этапы урока

Ход урока

I. Организационный момент

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее.

Начнем скорей урок.

II. Актуализация

знаний учащихся

III. Формулирование темы и цели урока

Вбегает в класс Буратино. Он показывает детям письмо. (Приложение 1)

-Ребята, я сегодня получил письмо, давайте прочитаем его.

"Дорогие ребята! Мы, жители страны Дорожных Знаков, находимся в беде. Злая колдунья сломала нас, и теперь у нас в стране происходят одни аварии. Помогите нам!”

Посмотрите, что от нас осталось! (СЛАЙД 2)

Буратино показывает конверт с кусочками дорожных знаков и предлагает детям собрать знаки. (Приложение 2)

(Дети собирают дорожные знаки).

- Кажется, нам надо торопиться! Ведь на улицах и дорогах нельзя обойтись без Дорожных Знаков. Дорожные Знаки – это правила, как в русском языке, помогающие написать слова. В математике – формулы, по которым решаются задачи и примеры. А на дорогах есть свои правила.

Учитель:

Везде и всюду правила -
Их надо знать всегда.
По городу, по улице
Не ходят просто так,
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья!
И знай их назубок!

- Посмотрите, что может произойти, если ты не соблюдаешь правила дорожного движения. (Приложение 6)

-Какие правила забыли герои мультфильма?

(Не знают сигналы светофора, не знают правила перехода через улицу по пешеходной зебре.)

-Вспомним некоторые из них, выполнив задание.

Игра «Безопасный маршрут в городе»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0a75ead5-3af5-4c31-a0da-9a5b9388db0d/index_listing.html

Молодцы! Хорошо знаете правила дорожного движения.

-Ну что ж, ребята, не будем терять время.

-На уроке технологии мы попробуем восстановить порядок у жителей страны Дорожных знаков.

-Что для них мы можем сделать на нашем уроке?

(Дети высказывают предложения.)

-Вы правильно сказали. Мы можем на уроке:

1. Изготовить макет улицы.

2. Сделать макеты домиков, светофора и дорожных знаков.

3. Расставить правильно на макете дорожные знаки и светофоры.

4. Рассказать о назначении дорожных знаков.

-Назовите тему урока. ( Макет улицы.) (СЛАЙД 4)

-Используя опорные слова, сформулируйте цели урока. (СЛАЙД 5)

1. Выполнить … (макет улицы и дорожных знаков)

2. Работать … (в паре и в группе)

3. Развивать …(творческие способности)

IV. Определение способов выполнения задания и открытие нового знания

10-15 мин

- Что такое «макет»?

Макет – это модель, предварительный образец.

- Откройте рабочую тетрадь на странице 22 и 23. Рассмотрите образцы изделий.

-Расскажите, какой материал вам понадобится для изготовления макета улицы, дорожных знаков и светофора?

(Понадобится лист бумаги, цветной картон, гофрокартон, ножницы и клей.)

-Какими способами можно изготовить макет улицы?

-Как изготовить светофор и дорожные знаки?

-Какие способы наиболее удобные в данном случае?

-Какие инструменты вам понадобятся для работы?

(Карандаш, угольник, линейка, ножницы, кисточка, клей-карандаш.)

-Рассмотрите дорожные знаки на с. 47. Расскажите о назначении.

(Пешеходный переход, нельзя поворачивать направо, нельзя поворачивать налево, проезд закрыт, столовая, больница, парковка, «Осторожно, звери!»)

V. Планирование самостоятельной практической работы учащихся

15-20 мин

Для выполнения работы разделитесь на группы. Их будет 4.

Назовите правила работы в группе. (СЛАЙД 6)

1.Умей выслушать собеседника, не перебивай.

2. Не согласен – объясни, почему.

3. Доказывай своё мнение спокойно, вежливо.

4. Говори только по делу.

5. Работайте дружно, помогайте друг другу.

С каким из предметов, лежащих на столе, вы должны обращаться особенно осторожно?

(Ножницы.)

- Повторим правила при работе с ножницами (СЛАЙД 7)

• Хранить ножницы нужно в футляре.

• Не держать острыми концами вверх.

• Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми.

• Передавать ножницы кольцами вперёд.

- Ответственные в группах будут смотреть за безопасностью труда.

- Обсудите задание, распределите, кто какую часть работы выполняет. (СЛАЙД 8)

(Дети выполняют задания.)

1 группа: макет улицы – по образцу, рабочая тетрадь, с. 22

2 группа: макет домов. (Приложение 2)

3 группа: макеты дорожных знаков. Рабочая тетрадь, с. 23 и с. 47.

4 группа: макеты светофоров. Рабочая тетрадь, с. 23 и с. 47.

VI. Оценка результатов деятельности учащихся на уроке

5 мин

-Ребята, предлагаю на улице расставить макеты домов, дорожных знаков и светофоров.

-Один из группы расскажет о назначении дорожного знака, который он изготовил и поможет Буратино перейти улицу в нужном месте.

(Ответы детей.)

Буратино:

Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движенья –
Знать как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься!
Если хочешь здоровым остаться!

-Теперь на улице жителей страны Дорожных знаков опять восстановился порядок благодаря вам, ребята.

Они вам дарят книжку-раскраску, которую вы оформите на переменке. Приложение № 5

VII. Рефлексия

-Ребята, наш урок подходит к концу. Вы отлично поработали. Какой совет вы бы дали пешеходам, которые не соблюдают правила дорожного движения?

Наш совет мы попробуем выразить в синквейне.

1 строка: 1 существительное по теме урока.

2 строка: 2 прилагательных.

3 строка: 3 глагола.

4 строка: Предложение, состоящее из 4 слов.

5 строка: 1 слово, самое главное в уроке.

Итак, попробуем!

1. Светофор.

2. Красный, зеленый.

3. Горит, предупреждает, напоминает.

4. Соблюдай правила дорожного движения!

5. Жизнь!

-Посмотрите на светофор, который загорелся на слайде. (СЛАЙД 9)

Красный свет-дороги нет!

Желтый свет-подожди,

А зеленый-проходи!

Буратино: Спасибо, ребята, что вы восстановили порядок на улице Страны Дорожных знаков.