1106458
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыТворческие рассказы

Творческие рассказы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Творческие рассказы

Одним из направлений логопедической работы является развитие речевых творческих способностей ребёнка, подразумевающее развитие воображения и гибкого, нестандартного мышления. А сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, смело высказывающие свои идеи. Я задалась вопросом: как это можно эффективно реализовать на логопедических занятиях?

Представляю опыт по использованию нетрадиционных средств развития речевого творчества детей.

Для развития речевого творчества логопеды используют разные средства: устное народное творчество, театрализация, сказкотерапия, пескотерапия. А т.к. современные технологии всё глубже проникают в нашу жизнь и могут быть использованы для повышения качества обучения, в своей работе я использую и такое нетрадиционное средство, как мультфильм - один из главных интересов детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает утомление детей, способствует формированию волевых качеств, навыков самоконтроля у ребёнка за счёт повышения мотивации к развитию собственной речи, поддерживает у детей с ОВЗ познавательную активность, повышает эффективность коррекционной работы в целом.

Игры и упражнения, способствующие развитию речевого творчества детей с использованием мультфильмов

  • Перепутанные серии” - восстановление последовательности событий и составление рассказов по серии фрагментов мультфильма, с последующим проигрыванием;

  • Склеенные мультфильмы” - на основе фрагментов разных мультфильмов составить 1 историю;

  • Мультфильм-калька” - используя схему-сюжет популярного мультфильма, сочинить новую историю;

  • Режиссер” - изменение деталей, эпизодов мультфильмов;

  • Описательные загадки о мультфильмах” - не называя героев, ребёнок кратко пересказывает мультфильм;

  • Плёнка закончилась” - детям предлагается начало мультфильма, а они должны придумать и разыграть его продолжение;

  • Потерянные серии” - сочинение основной части истории по начальному и конечному фрагменту мультфильма;

  • Реклама мультфильма” - придумывание рекламного текста, выступление;

  • Оживление мультфильма” - этапы работы:

  1. Озвучивание;

  2. Репетиция;

  3. Проигрывание

Создание мультфильма”- в программе “Мульти-Пульти” или другими способами.

В связи с изменениями требований к образовательному процессу, в соответствии с ФГОС начального общего образования, появилась необходимость пересмотреть содержание своей деятельности, с точки зрения развития универсальных учебных действий (далее УУД) у детей.

Мною были проанализированы УУД, формируемые педагогом при изучении предмета “Литературное чтение” и выделены те, которые я могу помочь сформировать в процессе своей работы в обозначенном направлении.

Результативность опыта: в том, что благодаря использованию нетрадиционных средств развития речевого творчества, у детей происходит формирование УУД, например таких как:

познавательные 

1)Делать выводы в результате совместной работы группы детей и логопеда

2)Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, фрагментах мультфильмов

коммуникативные 

1)Оформлять свои мысли в устной форме

2)Слушать и понимать речь других

регулятивные

1)Принимать и сохранять учебную задачу

2)Учиться осуществлять контроль за своей речью.



Компьютер несет в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам. Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. Поэтому, проблема использования специализированных компьютерных технологий в работе с детьми дошкольного возраста с речевой патологией для формирования у них положительной мотивации к учебной деятельности в настоящее время особо актуальна.



Краткое описание документа:
  Придумывание рассказов доступно детям старшего дошкольного возраста, когда они приобрели умение связно излагать свои мысли, когда они накопили уже некоторый жизненны» опыт. Умение придумывать рассказы приобретается детьми тоже в процессе обучения. Приемы обучения и здесь те же: указания к составлению рассказа и образец-рассказ воспитателя, но для решения новой задачи — развития воображения — нужны дополнительные приемы. Чтобы дать направление деятельности воображения детей, им предлагается конкретная тема, близкая жизненному опыту детей и содержащая в себе завязку сюжета: «Как Катя потерялась в зоопарке», «Приключение новой куклы в детском саду». Полезно дать несколько возможных вариантов развития сюжета. Это облегчает детям понимание поставленной перед ними задачи и развивает воображение.
Общая информация

Номер материала: 113421052610

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.