Инфоурок › География ›Конспекты›Конспект урока географии для 6 класса на тему «Атмосферное давление»

Еще материалы по этой теме

Смотреть

Конспект урока географии для 6 класса на тему «Атмосферное давление»

Скачать материал

Урок географии в 6 классе на тему

«Атмосферное давление».

Планируемые результаты:

·        личностные: формировать научное мировоззрение о Земле, познавательный интерес;

·        метапредметные: развивать умения определять атмосферное давление при помощи барометра-анероида для отслеживания погодных условий;

·        предметные: сформировать представления об атмосферном давлении и закономерностях его изменения;

Тип урока: усвоения новых знаний.

Оборудование: барометр-анероид, учебник, атлас.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация опорных знаний.

(создаю проблемную ситуацию и прошу найти выход из неё)

- Ребята, положите линейку на стол так, чтобы один край её свисал со стола. А теперь несильно ударьте по этому краю пальцем. Скажите, как далеко улетела со стола линейка?

(дети высказывают свою точку зрения)

- А теперь уложите линейку точно так же, как в первый  раз. Прикройте ту часть линейки, что лежит на столе, листом бумаги, и повторите удар по свободному концу линейки. Что же вы увидели?

(воздух имеет вес)

-Итак, попробуйте в парах обсудить цель нашего урока. (слайд1)

(познакомиться с понятием атмосферное давление; выяснить, меняется ли оно с высотой; в чем измеряется атмосферное давление и как)

3.     Мотивация учебной деятельности.

- Определите, какой объем воздуха в нашем классе?

(h-3 м, l – 8 м, d – 6 м; (3*8*6)=144 м. куб

-Но надо знать, сколько весит 1 м. куб. воздуха.

1м. куб. воздуха весит 1 кг.33 г.

144*1,33=191,52 кг – столько воздуха содержится в нашем классе.

- Ощущаем ли мы этот вес? (НЕТ)

4.     Изучение нового материала.

- Итак, работаем в парах, подумайте над моим предложением: «Почему мы не ощущаем этого веса?».

(предположения учащихся)

Вывод: внешнее давление уравновешивается давлением, существующим внутри человеческого организма.

 

- Далее попробуем провести опыт: стакан с водой накроем листом бумаги и перевернем, что я вижу? (Атмосферное давление давит на лист бумаги, притягивает его к краю стакана и не дает воде выливаться).

 

- Так что же такое атмосферное давление? (это сила, с которой воздух давит на земную поверхность и находящиеся на ней предметы).

 

 - Подумайте и скажите, каким будет атмосферное давление на материке Антарктида, в районе экватора? (давление будет высоким и низким)

 

- От чего же будет зависеть атмосферное давление? (от температуры)

 

- Что же мы знаем об этой проблеме? (земная поверхность нагревается неодинаково, и температура в связи с эти везде разная).

 

- Вспомните, что происходит при нагревании и охлаждении воздуха? Сделайте вывод. (При нагревании воздух расширяется, становится легким и начинает подниматься вверх. При охлаждении – тяжелым и опускается вниз).

 

- Сравните атмосферное давление на материке Антарктида и в районе экватора. (чем выше температура воздуха, тем ниже атмосферно давление; чем ниже температура воздуха, тем выше атмосферное давление).

 

- Как  изменяется атмосферное давление на рисунке в учебнике «Опыт Торричелли»? (работа с учебником)

 

- В чем измеряется атмосферное давление? (1м-1000 частей, 1 часть – 1мм).

 

- Используя учебник, определите, чему равна масса 1 м. кв воздуха на высоте 12 км и на высоте 40 км. (310 г и 4 г.).

 

- А теперь определите, чему будет равно атмосферное давление на высоте 4 км?

- Не получается? Потому что вы не знаете закономерности изменения атмосферного давления с высотой.

 

- Обсудите в парах цель дальнейшего урока. Предложите формулировку. (установить закономерность изменения атмосферного давления)

 

-(записываем в тетрадь) ПРИ ПОДЪЕМЕ НА 1000 М АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ ПОНИЖАЕТСЯ НА 100 ММ.РТ.СТ. ПРИ ПОДЪЕМЕ НА 100 М АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ ПОНИЖАЕТСЯ НА 10 ММ.РТ.СТ.

 

- Используя рисунок в учебнике, определите чему равно атмосферно давление в точке 1. (Это нормальное атмосферное давление – 760 мм.рт.ст).

 

5.     Закрепление нового материала.

- Сделайте вывод, от чего еще будет зависеть атмосферное давление? (от высоты).

- Что будет со здоровьем человека, поднимающегося на высоту без кислородного баллона?

- Каким прибором определяют атмосферное давление?

Барометром-анероидом.

«барос» - тяжесть;

«метр» - мера;

«анероид» - безжидкостный.

 

- Выполните задание №6 в рабочей тетради.

 

 - Решим задачи №2-4 на стр. 79 в рабочей тетради.

6. Рефлексия.

- Что нового на уроке вы сегодня узнали?

- Пригодятся ли вам эти знания в дальнейшем?

7. Итог урока.

Изобразите новое знание в виде схемы.

8. Домашнее задание: знать закономерности, понятия. Индивидуально задание: что такое монгольфьер, как он устроен, кем был впервые испытан.

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Конспект урока географии для 6 класса на тему «Атмосферное давление»"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Курс повышения квалификации

Ландшафтная архитектура: основы декоративной дендрологии

72 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 235 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 315 человек

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 69 человек
Смотреть ещё 4 630 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний (создаю проблемную ситуацию и прошу найти выход из неё)

-Итак, попробуйте в парах обсудить цель нашего урока. (слайд1) (познакомиться с понятием атмосферное давление; выяснить, меняется ли оно с высотой; в чем измеряется атмосферное давление и как)

3. Мотивация учебной деятельности.

- Определите, какой объем воздуха в нашем классе? (h-3 м, l – 8 м, d – 6 м; (3*8*6)=144 м. куб

-Но надо знать, сколько весит 1 м. куб. воздуха. 1м. куб. воздуха весит 1 кг.33 г. 144*1,33=191,52 кг – столько воздуха содержится в нашем классе.

- Ощущаем ли мы этот вес? (НЕТ)

4. Изучение нового материала.

- Итак, работаем в парах, подумайте над моим предложением: «Почему мы не ощущаем этого веса?». (предположения учащихся)

5. Закрепление нового материала.

- Сделайте вывод, от чего еще будет зависеть атмосферное давление? (от высоты).

- Что будет со здоровьем человека, поднимающегося на высоту без кислородного баллона?

- Каким прибором определяют атмосферное давление? Барометром-анероидом. «барос» - тяжесть; «метр» - мера; «анероид» - безжидкостный.

- Выполните задание №6 в рабочей тетради.

- Решим задачи №2-4 на стр. 79 в рабочей тетради.

6. Рефлексия.

- Что нового на уроке вы сегодня узнали?

- Пригодятся ли вам эти знания в дальнейшем?

7. Итог урока. Изобразите новое знание в виде схемы.

8. Домашнее задание: знать закономерности, понятия.

Индивидуально задание: что такое монгольфьер, как он устроен, кем был впервые испытан.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 779 047 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.08.2013 4007
    • DOCX 18.5 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Аганян Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Аганян Татьяна Александровна
    Аганян Татьяна Александровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3700
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок премиум +»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов
Оформить подписку Подробнее

Мини-курс

Поддержка детской инициативы и организация развивающей среды в ДОУ

4 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы и процессы логистики

2 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предупреждение деструктивных форм поведения в подростковой среде: наркомания, алкоголизм и аутоагрессия

2 ч.

999 руб. 499 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек
Смотреть ещё 4 630 курсов