83692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСтатья: «Определение проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в рамках взаимодействия всех субъектов образовательного пространства»

Статья: «Определение проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в рамках взаимодействия всех субъектов образовательного пространства»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема «Определение проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в рамках взаимодействия всех субъектов образовательного пространства».


В целях эффективной организации воспитательной работы ученического коллектива 3 класса классным руководителем:

  • реализуются управленческие действия классного руководителя:

Диагностика, Проектирование, Продуцирование;

  • используются в практической деятельности Методические рекомендации городского управления образования «ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ», Қостанай қ. 2012 ж., составитель – Донскова М.Г., руководитель центра воспитательной работы отдела образования акимата города Костаная.


Выявленные проблемные области в организации воспитательной работы классного коллектива, потребовали:

  • изменение методической темы классного руководителя: «Организация проектной деятельности как способ саморазвития личности младших школьников», обеспечивающая успешность решения данной проблемы;

  • применение инновационной технологии: педагогика сотрудничества на основе партнерских отношений: педагоги, обучающиеся, родительская общественность;

  • скоординировать цели деятельности партнерских отношений на основе принципа преемственности с учетом, предъявляемых требований в условиях подготовки к переходу в 5 класс:

педагоги: создают условия для решения данной проблемы;

родители: оказывают помощь, поддержку;

обучающиеся: имеют возможность для самовоспитания, саморазвития,

самореализации.


Суть выявленных и решаемых проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в следующем:


Первая решаемая проблема: Необходимость создания воспитательного пространства:

1) с наличием сформированного классного коллектива, с установленными межличностными отношениями как средство саморазвития, социализации учащихся. Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки и помощи со стороны социального педагога, психолога через деятельность «Школы психологического здоровья»;

2) наличие коллектива, имеющий классное самоуправление, содействующее

формированию духовно развитой личности, соответствующей национальным и

гражданским ценностям, воспитанию казахстанского патриотизма, готовности к

вступлению в Республиканское Общественное Объединение «Единая детско-

юношеская организация «Жас Улан» младшее звено объединения;

3) обеспечение реализации потребностей обучающихся посредством

включения учащихся в мероприятия разного уровня, организации работы с

одаренными детьми.

Обеспечена возможность реализовать себя одаренным детям: участие в

действующей «Дистанционной школе» (электронный образовательный резерв

СШ№ 7 г.Костанай), в международном интеллектуальном конкурсе “Эму-

Специалист», в IX Международной олимпиаде по основам наук: призовые места

Барвинок Дмитрий (математика,1 место), Шакаров Ануар (математика, 1 место),

Уржанова Дарига (познание мира, 2 место).

.

Вторая решаемая проблема: Осуществление мониторинга возможностей, потребностей учащихся и их родителей, участие обучающихся во внеклассных мероприятиях через:

1) ведение рейтинга участия учащихся в мероприятиях (ознакомление с результатом родителей каждую четверть);

2) создание Портфолио личных достижений (бумажного и электронного формата) и самопрезентация личных достижений отдельными учащимися.



Третья решаемая проблема: Эффективность реализации принципа «Открытость» результатов внеклассной деятельности:


  • Действующий классный уголок;


  • Созданы и пополняются «Портфолио личных достижений» каждым учеником. (бумажный и электронный формат);

  • Представлен результат личных достижений отдельными учащимися в форме самопрезентации «Портфолио личных достижений»;

  • Осуществляется мониторинг участия учащихся во внеклассных мероприятиях (рейтинг участия вклеен в ученический дневник для ознакомления родителям, вложен в «Портфолио личных достижений»);

  • Проведены классные тематические часы по данной проблеме: «Какой мой классный коллектив», «Я и мой классный коллектив», «Я - гражданин»;

  • Вклеена в ученический дневник тематика, проведенных классных часов и занятий по Правовому всеобучу (для ознакомления родителям).



Вносится своевременная коррекция воспитательной ситуации.




Краткое описание документа:

"Выявление проблемных областей в воспитательной работе классного коллектива и своевременная коррекция обеспечит качество реализации поставленных воспитательных задач. Успешность внедрения педагогики сотрудничества достигается при наличии правильно организованного социального и психолого–педагогического сопровождения, оказания своевременной психолого-педагогической поддержки и помощи со стороны учителей-предметников, социального педагога и психолога посредством проведения групповых и индивидуальных психологических занятий-тренингов.

Тема «Определение проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в рамках взаимодействия всех субъектов образовательного пространства».

Выявленные проблемные области в организации воспитательной работы классного коллектива, потребовали:

  • изменение методической темы классного руководителя: «Организация проектной деятельности как способ саморазвития личности младших школьников», обеспечивающая успешность решения данной проблемы;
  • применение инновационной технологии: педагогика сотрудничества на основе партнерских отношений: педагоги, обучающиеся, родительская общественность;
  • скоординировать цели деятельности партнерских отношений на основе принципа преемственности с учетом, предъявляемых требований в условиях подготовки к переходу в 5 класс:

педагоги: создают условия для решения данной проблемы;
родители: оказывают помощь, поддержку;
обучающиеся: имеют возможность для самовоспитания, саморазвития, самореализации.

Суть выявленных и решаемых проблемных областей в организации воспитательной работы классного коллектива в следующем:

"Первая решаемая проблема: Необходимость создания воспитательного пространства:

  1.  с наличием сформированного классного коллектива, с установленными межличностными отношениями как средство саморазвития, социализации учащихся. Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки и  помощи со стороны социального педагога, психолога через деятельность «Школы психологического здоровья»;
  2.  наличие коллектива, имеющий классное самоуправление, содействующее формированию духовно развитой личности, соответствующей национальным и гражданским ценностям, воспитанию казахстанского патриотизма, готовности к вступлению в Республиканское Общественное Объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Улан» младшее звено объединения;
  3.  обеспечение реализации потребностей обучающихся посредством включения учащихся в мероприятия разного уровня, организации работы с одаренными детьми.

"Вторая решаемая проблема: Осуществление мониторинга возможностей, потребностей учащихся и их родителей, участие обучающихся во внеклассных мероприятиях через:

  1.  ведение рейтинга участия учащихся в мероприятиях (ознакомление с результатом родителей каждую четверть);
  2.  создание Портфолио личных достижений (бумажного и электронного формата) и самопрезентация личных достижений отдельными учащимися.


"Третья решаемая проблема: Эффективность реализации принципа «Открытость» результатов внеклассной деятельности:

Действующий классный уголок;

  •   Созданы и пополняются «Портфолио личных достижений» каждым учеником. (бумажный и электронный формат);
  •   Представлен результат личных достижений отдельными учащимися в форме самопрезентации «Портфолио личных достижений»;
  •   Осуществляется мониторинг участия учащихся во внеклассных мероприятиях (рейтинг участия вклеен в ученический дневник для ознакомления родителям, вложен в «Портфолио личных достижений»);
  •   Проведены классные тематические часы по данной проблеме: «Какой мой классный коллектив», «Я и мой классный коллектив», «Я - гражданин»;
  •   Вклеена в ученический дневник тематика, проведенных классных часов и занятий по Правовому всеобучу (для ознакомления родителям).

Вносится своевременная коррекция воспитательной ситуации.






Общая информация

Номер материала: 11378081932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.