1034632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыСтатья на тему «Песочная терапия как один из видов современной инновационной деятельности»

Статья на тему «Песочная терапия как один из видов современной инновационной деятельности»

библиотека
материалов

МОУ «Ленинская СОШ с УИОП»

Таврического муниципального района Омской области














Песочная терапия как один из видов современной инновационной деятельности
















Подготовила:

Прудникова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов



Песочная терапия как один из видов современной инновационной деятельности.


В современном обществе с каждым годом все больше меняются концептуальные подходы к обучению и воспитанию детей, создаются новые программы. Педагоги стараются разнообразить свою деятельность, применяя в своей работе новейшие технологии, тем самым ставя в центр педагогического процесса развитие личности.

В процессе развития происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими.

Смена жизненных ценностей, неумение и нежелание общаться друг с другом приводят к многочисленным конфликтам, как в школе, так и в семье. Научить ребенка понимать свое эмоциональное состояние, помочь ему в решении конфликтных ситуаций, сформировать сознательное самоуправление поведением поможет песочная терапия.

Несмотря на то, что в России песочная терапия появилась сравнительно недавно, она очень хорошо успела зарекомендовать себя в образовательном процессе. Можно с полной уверенностью говорить о положительном эффекте песочной терапии по отношению не только к нормально развивающимся детям, но и к детям с особенностями в развитии.

Песок уникальный природный материал, он помогает расслабиться, успокоится, снять эмоциональное напряжение, решить многие психологические проблемы. Игра с песком позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, а у взрослых формирует особое мироощущение, освобожденное от повседневной обыденности, стереотипов, ощущения нереализованности.

В играх с песком все становится возможным. Проигрывая волнующие ситуации с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок освобождается от напряжения и бессознательно находит для себя те ответы, которые ему сложно получить от взрослых.

В песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность, «мануальный интеллект» ребенка. Поэтому перенос традиционных обучающих и развивающих заданий в песочницу дает дополнительный эффект. С одной стороны, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям, а с другой, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов. Песочница – прекрасная среда для глубокого понимания внутреннего мира другого человека и построения с ним гармоничных взаимоотношений. Вот несколько упражнений, которые можно использовать в своей работе.

Упражнение «Отпечатки наших рук»

На ровной поверхности песка ребенок и взрослый по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороной. Важно задержать руку на песке, слегка вдавив ее, и прислушаться к своим ощущениям. Далее руки следует перевернуть и снова прислушаться к своим ощущениям. Если ощущения совпадают, можно обсудить: что лучше сделать, чтобы их изменить. Можно подвигать руками?

- «поскользить» ладонями по поверхности песка, выполняя зигзагообразные и круговые движения (как машинки, змейки и т.д.); -выполнить те же движения, поставив ладонь на ребро; - создать отпечатки ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, ребрами ладоней всевозможные причудливые узора на поверхности песка, попытаться найти сходство узоров с объектами окружающего мира ( ромашки, дерево, трава и т.д.).

Упражнение «Мина»

Рука одного играющего превращается в «мину»: она может находиться в песке в любом положении. Задача другого играющего – «сапера»- откопать «мину», не дотрагиваясь до нее.

Упражнение «Собери то, что спрятано»

В песке можно спрятать любые предметы: камешки, ракушки, горошинки. Сначала дети ищут предметы с открытыми глазами, потом задачу можно усложнить: предложить устроить соревнования с закрытыми глазами. И самое сложное – отыскать в песке с закрытыми глазами на ощупь маленькое перышко (например, от подушки), которое очень сложно почувствовать пальцами.











Литература:

  1. Зинкович-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Чудеса на песке».

  2. Киселева М.В. «Арт-терапия в работе с детьми».











Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Песочная терапия как один из видов современной инновационной деятельности. В современном обществе с каждым годом все больше меняются концептуальные подходы к обучению и воспитанию детей, создаются новые программы.

Педагоги стараются разнообразить свою деятельность, применяя в своей работе новейшие технологии, тем самым ставя в центр педагогического процесса развитие личности.

В процессе развития происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Смена жизненных ценностей, неумение и нежелание общаться друг с другом приводят к многочисленным конфликтам, как в школе, так и в семье.

Научить ребенка понимать свое эмоциональное состояние, помочь ему в решении конфликтных ситуаций, сформировать сознательное самоуправление поведением поможет песочная терапия.

Несмотря на то, что в России песочная терапия появилась сравнительно недавно, она очень хорошо успела зарекомендовать себя в образовательном процессе.

Можно с полной уверенностью говорить о положительном эффекте песочной терапии по отношению не только к нормально развивающимся детям, но и к детям с особенностями в развитии.

Песок уникальный природный материал, он помогает расслабиться, успокоится, снять эмоциональное напряжение, решить многие психологические проблемы.

Игра с песком позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, а у взрослых формирует особое мироощущение, освобожденное от повседневной обыденности, стереотипов, ощущения нереализованности.

Упражнение «Отпечатки наших рук»

Упражнение «Мина»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.