73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентация к уроку физики для 9 класса по теме: «Сила Ампера»

Презентация к уроку физики для 9 класса по теме: «Сила Ампера»

Выбранный для просмотра документ Дидерле Г.Н. Сила Ампера.pptx

библиотека
материалов
Действие магнитного поля на проводник с током
Алгоритм решения задач на применение ПЛР Определить направление вектора магни...
1. Определить направление силы Ампера.
ЗА РАБОТУ!
Вариант - 1 Вариант - 2 I 2 B 3 1 I 2 B 3
 2. Определить направление магнитного поля или тока в проводнике.
1. Теория 2. Эксперимент 3. Алгоритм решения задач 4. Применение ПЛР при реше...
В работе использованы : Программное обеспечение: Microsoft Office Power Point...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Действие магнитного поля на проводник с током
Описание слайда:

Действие магнитного поля на проводник с током

2 слайд Алгоритм решения задач на применение ПЛР Определить направление вектора магни
Описание слайда:

Алгоритм решения задач на применение ПЛР Определить направление вектора магнитной индукции. 2. Определить плоскость расположения ладони левой руки по направлению вектора магнитной индукции. 3. В установленной плоскости расположить четыре пальца левой руки по направлению тока в проводнике. 4. По расположению большого пальца левой руки установить направление силы, действующей на проводник с током – силы Ампера.

3 слайд 1. Определить направление силы Ампера.
Описание слайда:

1. Определить направление силы Ампера.

4 слайд ЗА РАБОТУ!
Описание слайда:

ЗА РАБОТУ!

5 слайд Вариант - 1 Вариант - 2 I 2 B 3 1 I 2 B 3
Описание слайда:

Вариант - 1 Вариант - 2 I 2 B 3 1 I 2 B 3

6 слайд  2. Определить направление магнитного поля или тока в проводнике.
Описание слайда:

2. Определить направление магнитного поля или тока в проводнике.

7 слайд 1. Теория 2. Эксперимент 3. Алгоритм решения задач 4. Применение ПЛР при реше
Описание слайда:

1. Теория 2. Эксперимент 3. Алгоритм решения задач 4. Применение ПЛР при решении задач 5. Контроль знаний 6. Лист проверки

8 слайд В работе использованы : Программное обеспечение: Microsoft Office Power Point
Описание слайда:

В работе использованы : Программное обеспечение: Microsoft Office Power Point 2007 Интернет ресурсы: Графическая информация работы автора (слайды 2, 4, 7-10) Текстовая информация: Пёрышкин А.В., Гутник Е.М., Физика – 9. М.: Издательский дом «Дрофа», 2009. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М., Физика – 9. М.: Издательский дом «Дрофа», 2009. личная коллекция http://www.liveinternet.ru/com…  http://uch.znate.ru/docs/2405/… личная коллекция

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Дидерле Г.Н.Инструкция к работе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инструкция к презентации


Она поможет на уроках вместе с учителем изучить и закрепить необходимый теоретический материал, проверить свои знания в практической части задания.


 Презентация состоит из  6 разделов:

  1. Теория.

  2. Эксперимент.

  3. Алгоритм решения задач.

  4. Применение ПЛР при решении задач.

  5. Контроль знаний.

  6. Лист проверки.


На первом слайде расположено название темы.

На втором слайде составлена навигация по пособию.

Часть «Теория» требует сопровождения «докладчика». Смайлик настроен на переход к следующему слайду и навигации.

В части «Эксперимент» работаем по гиперссылке и экспериментально подтверждаем действие магнитного поля на проводник с током. Смайлик настроен на переход к навигации.

В части «Применение ПЛР при решении задач» работаем по гиперссылке, используя многократное повторение действий по применению нового знания. Смайлик настроен на переход к выполняемому заданию и навигации.

В части «Контроль знаний » работаем по гиперссылке для пояснения выполняемых заданий. Смайлик настроен на переход к выполняемому заданию и навигации.

В части «Лист проверки » смайлик настроен на переход к последнему слайду.






Выбранный для просмотра документ Дидерле Г.Н.Методические рекомендации к использованию компьютерных слайдов.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель физики и математики МОБУ "СОШ № 4", г.п. Пойковский, Нефтеюганского района, ХМАО-Югра

Дидерле Галина Николаевна



Методические рекомендации к использованию компьютерных слайдов

Рассмотрим возможности, возникающие при использовании компьютерных слайдов на различных этапах усвоения учебного материала.

  1. Постановка учебной проблемы



Слайд 1 используется как формулировка учебной проблемы: действие магнитного поля на проводник с током.



  1. Объяснение нового материала



Слайд 2 позволяет пошагового разрешить учебную проблему.



Слайды 3,4 совместно со слайдами 5,13 создают единую познавательную среду, направляющую мысль учащихся к теоретическим выводам. Эксперимент позволяет учащимся на практике закрепить основные теоретические положения и применить их в дальнейшем при решении задач.



  1. Обобщение и систематизация материала



Слайд 6 систематизирует знания учащихся при решении задач с использованием алгоритма на применение ПЛР, формирует подвижность ума, приучает к осмыслению знания.



Слайды 7,11 и 8,12 рассматриваются как «вложенные» задачи (серия задач через гиперссылки – с пояснением действий учащихся).



  1. Контроль усвоения



Слайды 9,14 и 10 созданы для самостоятельной работы учащихся на уроке с последующей взаимопроверкой, позволяющие организовать понимающее обучение, а не запоминающее.



Выбранный для просмотра документ Дидерле Г.Н.Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка



Презентация предназначена для учащихся 9 и 11 классов.

Целью презентации является научить учащихся определять направление силы Ампера с помощью ПЛР и применять его в различных ситуациях.

Задачами презентации является:

  • ознакомление с основными теоретическими положениями;

  • применение на практике ПЛР;

  • применение ПЛР при решении задач.

Формами проведения занятий по данной презентации могут быть индивидуальная или индивидуально-групповая.

Она поможет на уроках вместе с учителем изучить и закрепить необходимый теоретический материал, проверить свои знания в практической части задания.

 Презентация состоит из  6 разделов:

  1. Теория.

  2. Эксперимент.

  3. Алгоритм решения задач.

  4. Применение ПЛР при решении задач.

  5. Контроль знаний.

  6. Лист проверки.



Краткое описание документа:

Презентация предназначена для учащихся 9 и 11 классов.

Целью презентации является научить учащихся определять направление силы Ампера с помощью ПЛР и применять его в различных ситуациях.

Задачами презентации являются:

- ознакомление с основными теоретическими положениями;

- применение на практике ПЛР;

- применение ПЛР при решении задач.

Формами проведения занятий по данной презентации могут быть индивидуальная или индивидуально-групповая.

Она поможет на уроках вместе с учителем изучить и закрепить необходимый теоретический материал, проверить свои знания в практической части задания.

"Презентация состоит из 6 разделов:

1. Теория.

2. Эксперимент.

3. Алгоритм решения задач.

4. Применение ПЛР при решении задач.

5. Контроль знаний.

6. Лист проверки.

"Инструкция к презентации

На первом слайде расположено название темы.

На втором слайде составлена навигация по пособию. Часть «Теория» требует сопровождения «докладчика». Смайлик настроен на переход к следующему слайду и навигации.

В части «Эксперимент» работаем по гиперссылке и экспериментально подтверждаем действие магнитного поля на проводник с током. Смайлик настроен на переход к навигации.

В части «Применение ПЛР при решении задач» работаем по гиперссылке, используя многократное повторение действий по применению нового знания. Смайлик настроен на переход к выполняемому заданию и навигации.

В части «Контроль знаний » работаем по гиперссылке для пояснения выполняемых заданий. Смайлик настроен на переход к выполняемому заданию и навигации.

В части «Лист проверки » смайлик настроен на переход к последнему слайду.

"Методические рекомендации к использованию компьютерных слайдов

Рассмотрим возможности, возникающие при использовании компьютерных слайдов на различных этапах усвоения учебного материала.

1. Постановка учебной проблемы Слайд 1 используется как формулировка учебной проблемы: действие магнитного поля на проводник с током.

2. Объяснение нового материала Слайд 2 позволяет пошагового разрешить учебную проблему.

Слайды 3,4 совместно со слайдами 5,13 создают единую познавательную среду, направляющую мысль учащихся к теоретическим выводам. Эксперимент позволяет учащимся на практике закрепить основные теоретические положения и применить их в дальнейшем при решении задач.

3. Обобщение и систематизация материала.

Слайд 6 систематизирует знания учащихся при решении задач с использованием алгоритма на применение ПЛР, формирует подвижность ума, приучает к осмыслению знания.

Слайды 7,11 и 8,12 рассматриваются как «вложенные» задачи (серия задач через гиперссылки – с пояснением действий учащихся).

4. Контроль усвоения Слайды 9,14 и 10 созданы для самостоятельной работы учащихся на уроке с последующей взаимопроверкой, позволяющие организовать понимающее обучение, а не запоминающее.

Общая информация

Номер материала: 11448082225

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.