1568298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в классе на тему «Определение ,выраженное прилагательным .Падежные окончания прилагательных в единственном числе».

Урок русского языка в классе на тему «Определение ,выраженное прилагательным .Падежные окончания прилагательных в единственном числе».

библиотека
материалов

План урока русского языка в 6 классе.3.04.2013


Тема: Определение ,выраженное прилагательным .Падежные окончания прилагательных в единственном числе.

Цели:1)Обобщить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном как части речи.

Умение учащихся находить в тексте словосочетания,определять главное и зависимое слово.2)Формирование навыка правильного написания падежных окончаний прилагательных в единственном числе.Развитие самостоятельности мышления.

3)Воспитание любви к своей малой Родине,умений сопереживать успехам и неудачам товарищей.

Оборудование:Презентация,видеоматериалы о родном крае,об Астане.


Ход урока

1.Организационный момент .

Психологический настрой учеников.

2 Вступительное слово учителя о Родине.

Перед вами два текста .(Сравните)

А)1Астана-столица Казахстана.

2 Астана-стройка.

3Над городом возвышаются краны,поднимаются здания. 1Астана-новая столица Казахстана.

2 Астана-это огромная стройка.

3 Над городом возвышаются высокие краны,поднимаются красивые,многоэтажные здания.

  • Чем отличается второй текст от первого?

  • Слова какой части речи появились в этом тексте?

  • На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают?

  • Подберите признаки к существительным Астана,Ганюшкино.


Вывод:Прилагательное – часть речи,обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой,какая,какое, какие?

Б)Задание:Выполните синтаксический разбор предложений.


  • Широко раскинулась огромная наша республика.

  • Я живу в большом красивом селе Ганюшкино.


Вывод:синтаксическая роль прилагательных.

В)Определение-второстепенный член предложения,котрый отвечает на вопросы какой,какая,какое,какие.

Изменение прилагательных по числам и падежам .(работа с таблицей)

Г)сопоставление русской и казахской грамматики.

Задание: Переведите на русский язык :

Қызыл гүл. Қызыл гүлдер. Қызыл раушангүл.

Көк( жасыл) шөп. Жасыл қарағай. Жасыл терек.

Вывод:В казахском языке прилагательные не изменяются.



3 Закрепление

Самостоятельная работа.

  • запишите словосочетания в единственном числе, выделите окончания. Найдите главное слово, поставьте от него вопрос к зависимому слову.

  • 1 –вариант: географические карты, главные города, новые столицы, огромные стройки, многоэтажные дома.

  • 2- вариант: высокие краны, красивые здания, старые дома, широкие дороги, огромные города .

4 Физминутка.

5 Работа с текстом (упр 4 )

  • Выписать слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие?

  • Скажите, с каким словом и в чем согласуются прилагательные?

6 Творческое задание. Составить словесный портрет своего лучшего друга

Слова для справок: высокий, низкий, красивый, большой, маленький, кареглазый, хороший, веселый, настоящий, отзывчивый, самый, гостеприимный.

7 Итог урока. Домашнее задание. Придумать и записать 5-7 словосочетаний «прил.+ сущ.» на тему «Достопримечательности моего родного края».

Оценки за урок (баллы)










Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
План урока русского языка в 6 классе.3.04.2013   Тема: Определение ,выраженное прилагательным .Падежные окончания прилагательных в единственном числе. Цели:1)Обобщить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном как части речи. Умение учащихся находить в тексте словосочетания,определять главное и зависимое слово.2)Формирование навыка правильного написания падежных окончаний прилагательных в единственном числе.Развитие самостоятельности мышления. 3)Воспитание любви к своей малой Родине,умений сопереживать успехам и неудачам товарищей. Оборудование:Презентация,видеоматериалы о родном крае,об Астане.                                                                   Ход урока 1.Организационный момент . Психологический настрой учеников. 2 Вступительное слово учителя о Родине. Перед вами два текста .(Сравните) А)1Астана-столица Казахстана. 2 Астана-стройка. 3Над городом возвышаются краны,поднимаются здания. 1Астана-новая столица Казахстана. 2 Астана-это огромная стройка. 3 Над городом возвышаются высокие краны,поднимаются красивые,многоэтажные здания. •          Чем отличается второй текст от первого? •          Слова какой части речи появились в этом тексте? •          На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают? •          Подберите признаки к существительным Астана,Ганюшкино.   Вывод:Прилагательное – часть речи,обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой,какая,какое, какие? Б)Задание:Выполните синтаксический разбор предложений.   •          Широко раскинулась огромная наша республика. •          Я живу в большом красивом селе Ганюшкино.   Вывод:синтаксическая роль прилагательных. В)Определение-второстепенный член предложения,котрый отвечает на вопросы какой,какая,какое,какие. Изменение прилагательных по числам и падежам .(работа с таблицей) Г)сопоставление русской и казахской грамматики.           Задание: Переведите на русский язык :             Қызыл гүл. Қызыл гүлдер. Қызыл раушангүл.              Көк( жасыл) шөп. Жасыл қарағай. Жасыл терек. Вывод:В казахском языке прилагательные не изменяются.   3 Закрепление Самостоятельная работа. •          запишите словосочетания в единственном числе, выделите окончания. Найдите главное слово, поставьте от него вопрос к зависимому слову. •          1 –вариант: географические карты, главные города, новые столицы, огромные стройки, многоэтажные дома. •            •          2- вариант: высокие краны, красивые здания, старые дома, широкие дороги, огромные города . 4 Физминутка. 5 Работа с текстом (упр 4 ) •          Выписать слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие? •          Скажите, с каким словом и в чем  согласуются прилагательные? 6 Творческое задание. Составить словесный портрет своего лучшего друга Слова для справок: высокий, низкий, красивый, большой, маленький, кареглазый, хороший, веселый, настоящий, отзывчивый, самый, гостеприимный. 7 Итог урока. Домашнее задание. Придумать и записать 5-7 словосочетаний «прил.+ сущ.» на тему «Достопримечательности моего родного края». Оценки за урок (баллы)            
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.