Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Тема урока: «Что вы знаете о своей стране?»
Цель урока: создать условия для знакомства учащихся с новой информацией о стране.
Задачи:
• создать условия для
развития у учащихся умения:
- устанавливать причинно-следственные связи между природными условиями и жизнью
людей;
- познакомить с богатством и уникальностью природы России; учить видеть географические объекты, правильно их показывать.
- развивать познавательный интерес, умение работать с картой, в группе;
- воспитывать любовь к Родине, бережное отношение к окружающему;
Метапредметные задачи
• создать условия для развития у учащихся:
- интереса к учебному материалу;
- умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
- навыков находить нужную информацию на рисунке и в тексте;
- умения сравнивать изучаемые объекты по самостоятельно найденным основаниям.
Оборудование: компьютер, учебник, тетрадь, проектор, карточки.
|
Этап урока |
Время |
Ход урока |
Примечание |
|
I.Орг. Момента. |
2 мин |
1. Проверка готовности к уроку 2. Повторение правил посадки Проверь, дружок, |
Проверка готовности |
|
II.Проверка д/з |
4 мин |
- Прежде чем мы перейдем к новой увлекательной теме скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке? (О том что мы живем в разных тепловых поясах) - а есть ли отличия в быту и жизни людей, живущих в разных тепловых поясах? (Да) - А в каком тепловом поясе мы живем? |
|
|
III.Актуализация опорных знаний
|
5 мин |
Посмотрите на презентацию. Что мы Родиной зовем? - Предположите, как называется тема нашего урока? - Молодцы! Тема нашего урока «Россия. Что мы знаем о нашей стране?» - О России написано много научных и художественных произведений. Вот что сказал о России Александр Прокофьев: "Мне о России
надо говорить, |
Слайды с картинками природы России |
|
IV.Изучение нового материала.
Физминутка
А) Работа с учебником
А) Работа в тетрадях |
10 мин
2 мин
7 мин
12 мин
|
- На экране вы можете видеть фотографии с изображением природы нашего великого Российского государства. Наша страна - самое большое в мире государство по площади. Наша Родина имеет богатую и интересную историю. - Что вы знаете о прошлом России? - Назовите столицу нашего государства? (Москва) - Давайте найдём на карте столицу нашего государства. - Что вы знаете о Москве? - На крутом берегу, на слиянии Москвы реки и Неглинной возникла наша столица. Первое упоминание о Москве связано с приглашением князя Юрия Долгорукого в 1147 году. Город Москва был заложен на месте древнерусского поселения. Расположение Москвы делало город удобным для торговли. Одна из достопримечательностей Москвы - это Кремль. Кремль расположен на Боровицком холме. Он представляет собой неправильный треугольник. С одной стороны протекает река Москва, с другой р. Неглинная. Первое деревянное укрепление Кремля, засвидетельствованное летописью, относится к 1156 г. к сожалению, деревянная городская застройка Кремля часто подвергалась пожаром во время вражеских нашествий. Кремль несколько раз был выжжен дотла. Потом был выстроен каменный Кремль. А это современный Кремль на Красной площади. - Какой город называют Северной столицей нашей Родины? (Санкт-Петербург) 2. Кто основал Санкт - Петербург? (Петр 1)
Природой здесь нам
суждено В 1703 году на острове Заячий, в устье реки Невы заложили крепость, назвав её Санкт - Петербургом, что означает город святого Петра. А в крепости заложили фундамент церкви святых Петра и Павла. Сейчас это Петропавловская крепость. Петропавловский собор. Трудно было строить город на болотистой местности, которая часто затоплялась водой. Но город построили. И он стал одним из красивейших городов России. - Давайте найдем этот город на карте.
На слайде
3. Работа с учебником (с. 40-41). 1) Внимательно рассмотрите карту России в учебнике. - На каком материке расположена Россия? (Евразия) Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Если на севере почти не бывает лета, а моря и реки почти круглый год скованы льдом, то на юге почти не бывает зимы - моря и реки не замерзают. - Какие государства граничат с нашей Родиной? ( Финляндия, Белоруссия, Украина, Казахстан, Монголия, Китай) - А какие моря омывают нашу страну? - А вы знаете какое самое глубокое озеро? - А каких животных вы видите на карте? - Ребята, а вы знаете эти великие имена: А.В. Суворов, А.С. Пушкин, И.И. Левитан, А.С. Попов, П.И. Чайковский, Ю.А. Гагарин. - Что вы о них можете рассказать. - А теперь давайте поработаем с тетрадями. Откройте тетради на странице 42 и давайте выполним задание 53. - Выполняем задание. Обмениваемся тетрадями и проверяем у соседа. - Теперь выполним задание 54. Вам нужны карандаши. - Прочитайте задание. Что вам нужно сделать? - Раскрашиваем. - А теперь проверьте свою работу. Обернитесь назад. На верху есть флаг России. Проверьте – вы верно раскрасили.
- А теперь выполним задание 55 в тетради. Вам нужно отгадать слова. - Теперь проверим. |
На доске физическая карта Росси
Слайд фото Кремля
Слайд фото реки Москвы
Слайд фото Санкт-Петербурга
Слайд фото Петр 1
Найти на карте Работа с учебником
(Вызвать по одному ребенку на каждое слово и с помощью сигнальных карточек определить правильность выполнения задания) |
|
VI.Итог |
3 мин |
- Что из услышанного сегодня на уроке вам больше всего запомнилось? - Что вас удивило? - Что вы можете рассказать о нашей стране? |
|
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям