Задания для работы с текстовым и иллюстративным компонентом учебника истории средних веков

Предпросмотр материала:

Задание № 4. «Задания для работы с текстовым и иллюстративным компонентом учебника»

1. Задания для работы с текстовым компонентом учебника Агибаловой Е.В., Донского Г.М. «История средних веков» 6 класс, М.,Просвещение,1981

- параграф № 13.

- вопросы и задания:

Как природа и географическое положение Аравийского полуострова повлияли на занятия его населения?(репродуктивный)простой уровень сложности

Кто был заинтересован в объединении арабских племен? Объясните, почему.(репродуктивный) средний уровень сложности

Для чего арабская знать использовала ислам? Что общего в мусульманской и христианской религиях? Как вы думаете: случайно ли франки приняли христианство и арабы ислам в то время, когда у низ зарождались классы?(преобразующий)высокий уровень сложности.

-вопросы:

1 Как между собой взаимодействовали кочевые и оседлые арабы?( средний уровень сложности )

2 Кем был Мухаммед по профессии?(простой уровень сложности)

3 как вы думаете, случайно ли именно Мухаммед достиг наибольшего успеха, как пророк на Аравийском полуострове? Назовите три главные причины.(повышенный уровень сложности)

4 Определите особенности жизни кочевых и оседлых арабов и составьте рассказ об их деятельности?( средний уровень сложности)

5 Как называется священная книга мусульман и как она составлена?( простой уровень сложности)

6 В каком году Мекка стала центром мусульманства? ( простой уровень сложности)

7 Назовите причины объединения арабов и складывания у них единого государства?( средний уровень сложности)

8 Какая из трех мировых религий самая молодая? ( простой уровень сложности)

9 Большинство населения Аравии составляли бедуины, а ислам возник в Мекке — крупном торговом центре, есть ли здесь противоречие?( средний уровень сложности)

10 Каковы главные обязанности мусульман?( средний уровень сложности)

11Сравните ислам и христианство и назовите общие черты.)высокий уровень сложности)

Ответы:

1 кочевники вели оживленную торговлю с оседлыми арабами. Они пригоняли в Мекку скот и обменивали его на необходимые товары –хлеб, ткани, оружие.

2 Мухаммед был купцом из Мекки.

3 успех Мухаммеда был неслучаен, т.к. именно его проповеди наиболее подходили арабам. Призыв к прекращению межплеменных войн, подчеркивание равенства всех мусульман перед Аллахом, необходимость помощи богатых бедным именно это привлекло арабов. Ну и конечно же сама личность пророка: твердая и искренняя убежденность в своей правоте и одновременно способность идти на уступки.

4 кочевые арабы разводили верблюдов, овец и лошадей. Они кочевали со своими стадами по степям, покрытым жесткой травой и колючим кустарником. Бедуины питались мясом и молоком верблюдов, одевались в ткани из верблюжей шерсти и жили в палатках из верблюжьего войлока.

Оседлые арабы жили в оазисах. Они возделывали поля, сады, виноградники, выращивали финиковые пальмы, строили глиняные домики. Там где проходили старинные торговые пути находились торговые поселения. Купцы из этих городов ингода снаряжали караваны в другие страны.

5 Священная книга мусульман называется Коран. Несмотря на то, что сам Мухаммед был неграмотен, его ученики записывали все что он говорил на глиняных табличках и пальмовых листьях. Из изречений пророка и был составлен Коран.

6 около 630 года большинство арабов приняли ислам. Сопротивление непокорных было подавленно посланными против них отрядами. Мекка стала центром мусульманства.

7 -желание арабов покончить с межплеменными войнами; необходимость борьбы с внешними врагами; знать сама стремилась к захватам в соседних странах; разложение родоплеменного строя, борьба между знатью и беднотой, стремление знати укрепить свою власть.

8 Ислам

9 в Мекке бывало много иностранцев, в том числе христиан и иудеев, что способствовало возникновению новой самостоятельной религии.

10 произнесение вслух символа веры; ежедневное пятикратное богослужение (намаз); пост в священный месяц рамадан; раздача милостыни;

паломничество в священный город Мекку (хадж)

11общее: не убий, не укради, не лги, люби ближнего, уважай родителей, верь в единого Бога, молись, соблюдай пост, трудись на земле ради рая на небе.

Простой:

-природа Аравии

- занятия населения

- причины объединения племен

- возникновение ислама

- начало объединения

Развернутый:

-1 Аравийский полуостров:

- природа

- кочевые арабы

-оседлые арабы

-2 арабские племена

-обычаи

- вожди и знать

-рабы

-бедняки

-3 причины объединения племен

-ответ бедняков на притеснения со стороны знати

-способы увлечь в завоевательные походы бедняков

- арабские купцы

-4 ислам

-основатель ислама Мухаммед

-последователи Мухаммеда

- Коран

- роль ислама в объединении племен

Работа с иллюстративным компонентом:

1 в тексте присутствуют дополнительные иллюстрации виде рисунка.

Название иллюстрации	Вид иллюстрации	Тип иллюстрации	Предлагаемое задание и его уровень
Мекка(рис.33)	рисунок	дополнительная	Чем примечательна Мекка, если тысячи мусульман ежегодно собираются туда на паломничество?(средний уровень сложности) ответ в одну из стен храма вделана святыня- «черный камень», по приданию упавший с неба.
Мекка(рис.33)	рисунок	дополнительная	Что мы можем увидеть в центре города?(простой уровень) в центре, на площади, окруженной галереей с колонами – старинный храм Каабы, каменное четырех угольное здание с плоской крышей.
Мухаммед осаждает крепость	Рисунок(34)	дополнительная	Каким из основных принципов ислама продиктованы действия пророка?(высокий уровень). Джихад – война против неверных.
Мухаммед осаждает крепость	Рисунок(34)	дополнительная	Проследите по картине одеяния арабов.(простой уровеь)
Мекка(рис.33)	рисунок	дополнительная	Что вы можете сказать об окрестностях города?(средний уровень) Окрестности города совершенно бесплодны. Не растет ничего что можно было бы возделывать, вокруг одна пустыня.
Мекка(рис.33)	рисунок	дополнительная	Что вы можете сказать о паломниках, которые совершают хадж, гладя на это картину?(средний уровень) Несмотря на то, что город находится в пустыне, и солнце судя по теням в зените, паломники стойко переносят жару, очередь из совершающих хадж распространяется на много метров за пределы самого города. Но паломники готовы вытерпеть все лишения лишь бы попасть к святыне.

Краткое описание материала

Задания для работы с текстовым компонентом учебника Агибаловой Е.В., Донского Г.М. «История средних веков» 6 класс к параграфу №13.материал содержит следующие задания:Как природа и географическое положение Аравийского полуострова повлияли на занятия его населения?Кто был заинтересован в объединении арабских племен? Объясните, почему.Для чего арабская знать использовала ислам? Что общего в мусульманской и христианской религиях? Как вы думаете: случайно ли франки приняли христианство и арабы ислам в то время, когда у низ зарождались классы? И другие. Все вопросы и задания направлены на учеников с разным уровнем знаний и имеют различный уровень сложности.

Задания для работы с текстовым и иллюстративным компонентом учебника истории средних веков

DOCX

27.05.2014

1262

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Виноградова Елена Ивановна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 14711
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

14711
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Виноградова Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.