Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Статья «Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Статья «Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества Белгородского района

Белгородской области»











«Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»



подготовила

методист

Костыря Евгения Олеговна




















г. Белгород

2014

«Кто прошел в годы отрочества и ранней юности сотни километров по родной земле, тому доступно большое чувство – чувство красоты Родины, чувство привязанности к ней», - писал В.А. Сухомлинский.

Туристско-краеведческая деятельность является комплексным средством, способствующим социализации и воспитанию личности, и в то же время она обладает наибольшей демократичностью, доступностью, не разделяющая людей на способных и неспособных. Разнообразие и чередование форм и методов деятельности позволяют осуществлять оптимальное общение между всеми членами коллектива и строятся на принципе доступности. Это принцип позволяет детям из «неблагополучных» семей утвердиться как личности в туристском объединении. Ведь в походе все на равных, и самую тяжелую работу выполняет именно этот трудный подросток. Он чувствует себя нужным, важным членом коллектива, ему доверяют, но и строго с него спрашивают. Для некоторых воспитанников занятия в туристском объединении определяют их дальнейшую профессию.

Важнейшим условием социализации и воспитания личности подростков является обеспечение целостной организации их разнообразной деятельности, в общении в детском коллективе и со взрослыми. На соревнованиях подростки видят ветеранов, принимающих участие в соревнованиях. Эти ветераны подтверждают слова педагога о том, что ориентированием и туризмом можно заниматься всю жизнь.

Особым образом организованная туристско-краеведческая деятельность облегчает воздействие на воспитанников основных факторов социализации и создает для их проявления все необходимые условия, благодаря разнообразию форм и методов ее организации.

К процессам социализации, прежде всего, относят природно-географическую среду. Основную часть знаний по этой теме воспитанники получают на уроках в общеобразовательных организациях, но участие в работе туристско-краеведческих объединений позволяет воспитанникам комплексно изучить свой край, свою страну, свою географическую среду обитания, заботиться о ней, сохранять и развивать ее в будущем, а значит, сохранить и продлить жизнь человека на Земле.

В туристско-краеведческой работе важен и принцип целостного воспитательного процесса и единства педагогического влияния. Занятия в этих объединениях способны одномоментно воздействовать на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности подростков, осуществлять слияние образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов. Человек не развивается по частям, а представляет собой единый целостный организм, где все системы тесно взаимосвязаны друг с другом и обуславливают взаиморазвитие, позволяя развивать личность и физически, и духовно.





















Список используемой литературы:

  1. Ю.С. Константинов. Теория и практика туристско-краеведческой деятельности. – М.: РГБ, 2003.

  2. А.А. Остапец. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. – М.: РМАТ, 2001.

  3. В.А. Сухомлинский. Разговор с молодым директором. – М.: Просвещение, 1973.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В статье рассказывается о воспитательном потенциале туристско-краеведческой деятельности. Участие в работе туристско-краеведческих объединений позволяет воспитанникам комплексно изучить свой край, свою страну, свою географическую среду обитания, заботиться о ней, сохранять и развивать её в будущем, а значит сохранить и продлить жизнь человека на Земле. Занятия в этих объединениях способствуют развитию интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы личности ребенка, осуществляют слияние образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов.
Автор
Дата добавления 27.05.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров426
Номер материала 114613052751
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх