Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСтатья «Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лаборатория туризма и экскурсий» туристско-краеведческой направленности

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • doc
192
7
30.05.2025

Материал разработан автором:

Ровкина Ольга Петровна

ведущий специалист

Разработок в маркетплейсе: 40
Покупателей: 379

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГУП, ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения»
Краснодарский педагогический колледж №1 квалификация «Воспитание детей дошкольного возраста с правом обучения детей началам английского языка» по специальности «Дошкольное образование». Квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель с правом обучения детей началам английского языка». Армавирский государственный педагогический институт (2003 г.), квалификация «Учитель русского языка и литературы» по специальности «Филология» Квалификация «Учитель русского языка и литературы». Благодарность Первого Вице-президента Русского географического общества за активную работу по популяризации географии Благодарственное письмо Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края за заслуги и значительный вклад в развитие детско-юношеского туризма в Краснодарском крае Благодарственное письмо Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края за добросовестный труд, достижения и заслуги в сфере образования Благодарственное письмо Министерства Просвещения Российской Федерации за добросовестный труд и личный вклад в воспитание подрастающего поколения Благодарность Законодательного Собрания Краснодарского края за добросовестный труд, профессионализм, личный вклад в научно-исследовательскую, просветительскую, образовательную деятельность и в связи с 75-летием Краснодарского регионального отделения Русского географического общества
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Ровкина Ольга Петровна. Инфоурок является информационным посредником

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лаборатория туризма и экскурсий» туристско-краеведческой направленности ориентирована на детей 7-10 лет. Программа состоит из двух модулей: Путешествуй с нами по региону Путешествие по России Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, два занятия по 45 мин. с 15 – минутным перерывом. Общая продолжительность образовательного процесса – 24 часа.

Краткое описание методической разработки

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Лаборатория туризма и экскурсий» туристско-краеведческой направленности ориентирована на детей 7-10 лет.

Программа состоит из двух модулей:

  1. Путешествуй с нами по региону
  2. Путешествие по России

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, два занятия по 45 мин. с 15 – минутным перерывом. Общая продолжительность образовательного процесса – 24 часа.

Развернуть описание

Статья «Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества Белгородского района

Белгородской области»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»

 

 

подготовила

методист

Костыря Евгения Олеговна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Белгород

2014

«Кто прошел в годы отрочества и ранней юности сотни километров по родной земле, тому доступно большое чувство – чувство красоты Родины, чувство привязанности к ней», - писал В.А. Сухомлинский.

Туристско-краеведческая деятельность является комплексным средством, способствующим социализации и воспитанию личности, и в то же время она обладает наибольшей демократичностью, доступностью, не разделяющая людей на способных и неспособных. Разнообразие и чередование форм и методов деятельности позволяют осуществлять оптимальное общение между всеми членами коллектива и строятся на принципе доступности. Это принцип позволяет детям из «неблагополучных» семей утвердиться как личности в туристском объединении. Ведь в походе все на равных, и самую тяжелую работу выполняет именно этот трудный подросток. Он чувствует себя нужным, важным членом коллектива, ему доверяют, но и строго с него спрашивают. Для некоторых воспитанников занятия в туристском объединении определяют их дальнейшую профессию.

Важнейшим условием социализации и воспитания личности подростков является обеспечение целостной организации их разнообразной деятельности, в общении в детском коллективе и со взрослыми. На соревнованиях подростки видят ветеранов, принимающих участие в соревнованиях. Эти ветераны подтверждают слова педагога о том, что ориентированием и туризмом можно заниматься всю жизнь.

Особым образом организованная туристско-краеведческая деятельность облегчает воздействие на воспитанников основных факторов социализации и создает для их проявления все необходимые условия, благодаря разнообразию форм и методов ее организации.

К процессам социализации, прежде всего, относят природно-географическую среду. Основную часть знаний по этой теме воспитанники получают на уроках в общеобразовательных организациях, но участие в работе туристско-краеведческих объединений позволяет воспитанникам комплексно изучить свой край, свою страну, свою географическую среду обитания, заботиться о ней, сохранять и развивать ее в будущем, а значит, сохранить и продлить жизнь человека на Земле.

В туристско-краеведческой работе важен и принцип целостного воспитательного процесса и единства педагогического влияния. Занятия в этих объединениях способны одномоментно воздействовать на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности подростков, осуществлять слияние образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов. Человек не развивается по частям, а представляет собой единый целостный организм, где все системы тесно взаимосвязаны друг с другом и обуславливают взаиморазвитие, позволяя развивать личность и физически, и духовно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.     Ю.С. Константинов. Теория и практика туристско-краеведческой деятельности. – М.: РГБ, 2003.

2.     А.А. Остапец. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. – М.: РМАТ, 2001.

3.     В.А. Сухомлинский. Разговор с молодым директором. – М.: Просвещение, 1973.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В статье рассказывается о воспитательном потенциале туристско-краеведческой деятельности. Участие в работе туристско-краеведческих объединений позволяет воспитанникам комплексно изучить свой край, свою страну, свою географическую среду обитания, заботиться о ней, сохранять и развивать её в будущем, а значит сохранить и продлить жизнь человека на Земле. Занятия в этих объединениях способствуют развитию интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы личности ребенка, осуществляют слияние образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 382 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 27.05.2014 879
    • DOCX 33 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костыря Евгения Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костыря Евгения Олеговна
    Костыря Евгения Олеговна

    методист, педагог дополнительного образования

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26228
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Окончила Белгородский государственный университет по специальности биолог-педагог. Работаю в МУ ДО "Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области" методистом и педагогом дополнительного образования с 2012 года.Курирую работу старших вожатых и детских организаций, руководителей школьных музеев и школьные музеи. Занимаюсь конкурсами по избирательному праву и выборами органов школьного самоуправления.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 112 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Социализация подростков с сенсорными и речевыми нарушениями: особенности и технологии сопровождения

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы светотехники и осветительные установки

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические аспекты консультирования родителей в ДОУ

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 6 054 курса