Тема урока:
Фольклор.Сказка «Иван-царевич и Серый волк» Цели урока:
1.Воспитание
интереса к устному народному творчеству.
2.Расширение
кругозора учащихся по фольклору.
3.Способствовать
систематизации полученных раннее знаний учащихся,
развитию
познавательных интересов
4.Развитие
творческих навыков и умений учащихся.
Тип урока:
комбинированный.
Методы и формы:
иллюстративно-объяснительный, с применеием информационной
технологии.
Структура урока.
1.Здоровьеоберегающий
этап урока.
3мин.
2. Правила по технике
безопасности в кабинете информатики,по пользованию ручки
интерактивной доски.
а).Организационный
этап урока....
б).Разъяснение целей
и задач урока:
II.Систематизация
и закрепление изученной темы «Фольклор» 1мин
.
III. Операционно-деятельностный этап
А).Актуализация
ранне полученных знаний.
По интерактивной доске
ученики просматривают пройденную тему. 3мин
Б).Задание 1.Составтьте
кластер по теме «Фольклор» Интерактивная доска ФЛП
В). Задание 2.Найдите
пословицы и поговорки.Распределите 4 м.
их по
тематическим группам,разместив по домам.
Родина. Дом Знаний Дом
Дружбы
Дом
труда
1.Человек
без друзей,что дерево без корней.
2.Грамоте
учиться- всегда пригодиться.
3.Для
родины своей ни сил,ни жизни не жалей.
4.Как
снег на голову.
5.Труд человека кормит, а лень портит.
6.Родина – мать,умей за нее постоять.
7.Сидеть сложа руки.
8.Нет
друга –ищи,а нашел –береги.
9.Кто
не работает, тот не ест.
10.Человек без Родины, что соловей без леса.
11.Не
имей сто рублей, а имей сто друзей.
Г).Задание
3.
К каким видам
фольклора относятся данные примеры: ( ФЛП)
7мин.
1.Коля,Коля-николай,
2.Ладушки,ладушки, 3.Ножки,ножки.
Сиди дома,не
гуляй. Где были?-у бабушки. Куда вы бежите?
-Что ели?-кашку.... В лесок на мешок
Избушку мшить..
4.Борис-барбарис,
на веревочке повис.
5.Аты-баты,шли
солдаты.Аты-баты на базар.Аты-баты,что купили самовар.
6.Под одной
крышей четыре братца сидят.
7.На заборе
чепуха жарила варенье.Куры съели петуха в это воскресенье.
8.Родины
тепло- огня жарче.
9.Мы
Матрешки, вот такие крошки.
Вот у нас,
вот у нас Красные сапожки...
10.В
некотором царстве- в некотором государстве жил царь..
( ученики
при помощи интерн.доски подписывают названия жанров )
IV.
Изучение новой темы.
Учитель: Какие
сказки вы читали?
Сказка бывает
волшебная,бытовая и о животных.Скажите,почему:
Заполните Кластер –
схема о видах сказки. Заполняется учениками. 5 мин
Учитель: К какому
виду относится сказка « Иван-царевич и Серый волк»?
V. Контрольно-рефлексивный
этап. Ставлю вопросы по содержанию сказки: Ответьте: 1.Почему 6
мин.
1.Почему братья не
смогли поймать Жар-птицу?
2.Почему Иван-царевич
пошёл за златогривым конём,за Еленой Прекрасной?
3.Почему по пути он
не убил волка,медведя?
4.Почему он не смог достать
сам коня,птицу,Елену Прекрасную?
5.Почему Серый волк
помог Ивану-царевичу?
6.Почему родные братья
убили Ивана?
7.Почему у сказки такой
благополучный конец?
4
мин. 2.Даю творческую работу: сочинить свою загадку,пословицу,
или другой вид жанра.
1мин.
VI. Дом.задание. Индивидуально: составить текст к
анемационной сказке.
Разъяснение
выполнения д/з. 2мин.
VII. Итоги урока.Комментирование оценок.
1мин
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.