Внеклассное мероприятие в рамках проекта
«Ступени постижения экономии и бережливости»
Название мероприятия: «Страна электричества»
Возраст: старший дошкольный и младший школьный.
Актуальность:
Сегодня перед образованием стоит важная задача – перестроить в сознании современного человека стереотип, что энергоресурсы неисчерпаемы и бесконечны, научить каждого личной ответственности за их экономическую трату.
Дошколъный и младший школьный возраст является самым благодатным периодом для формирования у будущего гражданина рачительного отношения к ресурсам своей страны. Если с первых лет жизни и дома, и в дошкольном учреждении ребенок будет видеть пример бережного отношения взрослых к свету, теплу, воде, если он будет каждый день усваивать понятия энерго- и ресурсосбережения: на занятиях, в различных видах деятельности, то из него вырастет гражданин нового типа с высоким уровнем гражданской ответственности. Исходя из актуальности данной темы кафедра ЕНЦ нашей гимназии решила начать знакомство детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с основами ресурсо- и энергосбережения.
Цель: создание условий для формирования у детей основ бережного отношения к использованию электроэнергии.
Задачи:
1. Познакомить детей с различными видами энергии.
2. Изучить с детьми правила безопасного обращения с электрическими приборами.
3. Учить детей бережному отношению к энергоресурсам страны.
4. Рассмотреть альтернативные источники энергии.
Ход мероприятия:
I. Вступление.
Ведущий приветствует ребят и сообщает о цели мероприятия.
Просмотр видеоролика «Мальчик и Земля» (http://youtu.be/EEdn6igiEXo)
После просмотра 1 - й половины (49 сек) ведущий задает детям вопрос «Что неправильно делал мальчик?» (ответы детей)
Ведущий: «А теперь, ребята, досмотрим мультфильм и узнаем, как поступил мальчик»
II. Основная часть.
Ведущий: Прежде чем мы продолжим, отгадайте загадку:
К дальним селам, городам,
Кто идет по проводам?
Светлое Величество!
Это... (электричество). (ответы детей)
Ведущий: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по Стране электричества.
Кто из вас знает, откуда раньше человек брал свет?
А в этом вам помогут наши загадки:
|
Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все ... (Солнце)
|
Леденцом висит она. Звёздами окружена, В тёмном небе, всем видна, Эта круглая? …. (Луна)
|
В чёрном небе до зари Тускло светят Фонари. Фонари - Фонарики Меньше, чем комарики. (Звезды) |
|
Голова огнем пылает, Тело тает и сгорает. Я полезной быть хочу: Лампы нет – я посвечу. (Свеча) |
Шипит и злится, воды боится С языком – а не лает, без зубов – а кусает? Огонь |
На привале нам помог: Суп варил, картошку пёк. Для похода — он хорош, Но с собой не понесёшь. Костер |
Ведущий сопровождает ответы детей комментариями (например, «Молодцы, быстро отгадали загадку!» и т.д.)
Рассказ ведущего:
Сотни тысяч лет назад для человека источниками света были только солнце, лун, звезды, костер, свеча. Теперь в наших домах много разных светильников: на потолке висят люстры, на стенах — бра, на столах стоят настольные лампы и др. Но ведь электричество дает нам не только свет, где еще мы используем электрический ток? (ответы: домашние приборы….)
Вопрос: Как вы думаете, много ли надо электроэнергии для людей? (Ответы детей)
Ведущий: Да, электроэнергии нужно много. В быту, в окружающей нас жизни: на улице, на заводах и фабриках, в метро — электрических приборов становится все больше. А что может произойти, если не хватит энергии?
Давайте посмотрим, что может произойти, если не будет электричества? И откуда можно его взять? Об этом нам расскажут ваши старые знакомые СМЕШАРИКИ!
Просмотр мультфильма «Где брать энергию? Смешарики» http://www.youtube.com/watch?v=QRtdKS3nrLw
После просмотра мультфильма, ребятам задаются вопросы о том, как получали электрический ток Смешарики.
Ведущий: Дорогие ребята, вы тоже сможете дома получить электрический ток с помощью хорошо вам знакомых предметов.
Демонстрация опыта «Эффект статического электричества»
Оборудование: воздушный шарик, тетрадный лист, ножницы, емкость с водой
1. С помощью самого обыкновенного воздушного шара можно продемонстрировать эффект статического электричества. Для этого надо надуть воздушный шарик и сделать кораблик из тетрадного листа (Приложение I)
2. Опустить кораблик в емкость с водой.
3. Потрите поверхность шерстяной тканью или мехом в течение нескольких секунд. Поднесите шарик поближе к кораблику, направлять движение кораблика шариком.
Объяснение. при трении шарика о ткань из шерсти он наэлектризовывается и приобретает способность притягивать к себе некоторые предметы, словно магнит.
III. Заключение.
Ведущий: Ребята, а как вы думаете, как можно беречь электричество? (ответы учащихся)
Ребята, а кто из вас знает, откуда действительно берется электричество в наших домах?
Разобраться откуда берется в наших домах электричество, вам поможет мультфильм: «Источники энергии» (http://www.youtube.com/watch?v=KCerFP7sZxc#t=12)
IV. Рефлексия.
Ведущий просит ответить детей на вопросы:
· Что вы узнали?
· Что вам понравилось?
· Что необходимо делать для экономии электроэнергии? (Ответы детей)
Награждение самых активных!
Литература:
1. Блинова, Г. М. Познавательное развитие детей 5-7 лет / Г. М. Блинова. - М., 2006. - 128 с.
2. Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т. М. Бондаренко. - Воронеж, 2004. - 159 с.
3. Владченко, И. Л. Все для дошколят / И. Л. Владченко, И. В. Хаткина. - Донецк, 2000. - 478 с.
4. Волчкова, В. Н. Конспекты занятий в старшей группе дошкольного учреждения: познавательное развитие / В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова. - Воронеж, 2004. - 207 с.
5. Воробей, И. С. Ознакомление с окружающим через познавательно-практическую деятельность в группе «Фантазёры»: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Мозырь, 2004. - 56 с.
6. Дыбина, О. В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина. - М., 2001. - 188 с.
7. Схема оригами «Кораблик» http://www.babylessons.ru/korablik-iz-bumagi-sxema-origami/
ПРИЛОЖЕНИЕ I.
Схема оригами «Кораблик»
Материалы: Прямоугольный лист бумаги (альбомный формат)
Описание и схема в картинках:
· Кладем перед собой прямоугольный лист и складываем его пополам.
· Загибаем верхние углы к центру под прямым углом.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня перед образованием стоит важная задача – перестроить в сознании современного человека стереотип, что энергоресурсы неисчерпаемы и бесконечны, научить каждого личной ответственности за их экономическую трату. Дошколъный и младший школьный возраст является самым благодатным периодом для формирования у будущего гражданина рачительного отношения к ресурсам своей страны. Если с первых лет жизни и дома, и в дошкольном учреждении ребенок будет видеть пример бережного отношения взрослых к свету, теплу, воде, если он будет каждый день усваивать понятия энерго- и ресурсосбережения: на занятиях, в различных видах деятельности, то из него вырастет гражданин нового типа с высоким уровнем гражданской ответственности. Исходя из актуальности данной темы кафедра ЕНЦ нашей гимназии решила начать знакомство детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с основами ресурсо- и энергосбережения.
6 656 761 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Носова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.