Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка по истории по теме «Реформы Петра 1»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка по истории по теме «Реформы Петра 1»

библиотека
материалов

















МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО ИСТОРИИ ПО ТЕМЕ «РЕФОРМЫ ПЕТРА 1»



Подготовила: преподаватель истории СПб ГБП ОУ «ИПЛ»

ЖОЛОБОВА НИНА ФЕДОРОВНА















РЕФОРМЫ ПЕТРА I.

Урок проводится в группе 172, 1 курс


Цели урока: 1. Показать, что оформление абсолютизма в России происходило путем укрепления центральных и местных органов власти и

Управления.

2. Продолжить формирование ценностно –смысловых, учебно –познавательных и информационных ключевых компетенций.

3. Продолжить работу по патриотическому воспитанию, привитию уважения к историческому прошлому своего народа,

формированию представлений о политике достойном уважения и памяти потомков на примере Петра I.


Оборудование:

  1. Схемы: структура государственного аппарата России в XVII и XVIII вв.

  2. Компьютерная презентация.

  3. Проектов, компьютер

План - конспект урока.


п/п

Этап урока

Приемы и методы

Учитель

Обучающиеся

Время,мин

1.

Организа-ционный этап


Приветствие


1 мин.

2.

1 этап проверки домашнего задания







2 этап проверки домашнего

задания

Ты – мне,

Я – тебе









Работа с презентацией

«Реформы

Петра»

В начале урока преподаватель напоминает, что на прошлых уроках шел разговор о реформах,

проводимыми Петром I.

Прежде чем перейти к проверке домашнего задания реформ Петра 1, проведем проверку предыдущего материала.





Вопрос 1: Назовите реформы, которые провел Петр 1 (те, которые изучили на предыдущем уроке)




Реформы центрального управления

Вопрос 2: В каком году был создан СЕНАТ?


Вопрос 3: Вместо приказов были введены?


Вопрос 4: В 1699 году царь заменил ДУМУ?


Вопрос 5: Делами государственных преступлений ведал?


Вопрос 6: Кому подчинялась Тайная канцелярия?

Церковная реформа

Вопрос 7: Кто входил в состав СИНОДа?





Указ «О единонаследии»

Вопрос 8:На что был направлен этот Указ?


Табель о рангах

Вопрос 9: На какие 2 категории делилась теперь служба?

Вопрос 10: Сколько было классов чиновников?


Областная реформа

Вопрос 11: С какой целью проводилась областная реформа?

Вопрос 12: На какие единицы делились губернии



Городская реформа

Вопрос 13: Почему возникла необходимость проведения городской реформы?



Вопрос 14: На какие категории делилось городское население?


Кто составлял большую часть населения страны (сословие)?




Раздается материал (тест), обучающиеся отвечают в течение 5-7 минут. Затем проверяются совместо с преподавателем, обменяв друг с другом варианты своих ответов.



Реформа центрального управления, Церковная реформа, «Табель О рангах», областная реформа, указ о единонаследии, реформа городского управления



1711 году



КОЛЛЕГИИ ( 11)


Ближайшей канцелярией, в 1708 г. она стала называться «консилией министров»


Преображенский приказ, затем тайная канцелярия


Самому императору.



Представители высшего духовенства. А Петр 1 фактически стал главой православной церкви.



На стирание граней между родовой и дворянской знатью.



На гражданскую и военную



14 классов



Для усиления местного аппарата власти и повышения его авторитета.


Уезды, провинции



Увеличилось число городского населения

(350 тыс.)

Сложным был состав городского населения

Состоятельные горожане поддерживали

самодержавие


Регулярные (высшие) и нерегулярные «низшие» (подлые)


  1. Ремесленники и мелкий посадский люд

  2. Купцы и торговцы

  3. Мануфактурные рабочие





8 мин.










15 мин.

3.

этап подготовки к усвоению нового материала


Слайд 1,2

Сегодня мы продолжим изучать преобразования Петра 1 и поговорим о некоторых – это в преобразования в экономике, торговле, сельском хозяйстве, науке, образовании, культуре

Итак тема нашего урока «Преобразования Петра 1»


Записывают тему урока.

1 мин.

4.

этап усвоения новых знаний

















































































































































Слайд 3, 4, 5, 6

Как вы думаете, почему столь пристальное внимание Петр 1 уделял Экономике?

Верно. В то время как в Зап. Европе шел процесс разложения феодального строя, Россия предпринимала попытки его совершенствования.

(Перечислить проблемы)

Более отчетливо их стал понимать после поездки в Европу и начало войны со Швецией.

Одной из главных особенностей политики Петра в области экономики стало усиление государственного вмешательства в ее развитие.

Главными направлениями экономических преобразований Петра 1 стали протекционизм, и меркантелизма.

Кто может дать определение этим понятиям?






Мануфактуры. Они наиболее успешно развивались (к концу 17 в. – 30, то к 1735 г. более 200..

Основные виды мануфактур – горно-заводские и металлургические, оружейные.

Первые построены заводы на Урале (Заводчики Демидовы)

Еще при жизни Петра 1 Россия вышла на 3 место в Европе по производству металлов.

Как вы думаете, что являлось главным тормозом в развитии мануфактур?

Не хватало рабочей силы – выход в ссылке на уральские заводы беглых людей и в приписке к предприятиям целых деревень.

Текстильные мануфактуры (владельцы не только гос-во, купцы но и дворяне – А.Меншиков)

Строительство судов – не только в Архангельске, но и в Воронеже, Москве, Спб.

Как вы думаете какой была зарплата у рабочих мануфактур?


К концу царствования Петра было 16 тыс. ремесленников (Москва – 7 тыс, Петербург -3 тыс.

В 1722 г. – введение ремесленных цехов


Россия оставалась аграрной страной. Большинство населения занималось с/х

Какой была численность населения России при Петре?

Петр использовал западный опыт в с/х Вместе с серпом использовали литовскую косу и грабли.

По Указу царя расширялись посевы льна, разводились шелковичные черви. (С какой целью?)

Несмотря на все новшества, перемены к лучшему принудительный труд крепостных, низкий уровень с/х техники не могли обеспечить высокий и устойчивый урожай.



ТОРГОВЛЯ. СЛАЙ7.

Успешно развивался всероссийский рынок.

Успех торговли – рост городов.

Объем внешней торговли вырос – СПб стал крупнейшим портом.

1724 г. – Таможенный тариф (75% пошлину на иностранные изделия, если они производились в Росии)

С какой целью?

Ввозились в Россию –табак, металл, украшения, кофе.

Вывозились – пенька, лен, лес, зерно и т.д.


Денежная реформа – 1711 (сниженщ содержание серебря, медные монеты)

В 1710 г. подворно- подушная подать (облагались лишь мужчины – гос-ый крестьянин платил 1 рубль14 копеек; крепостной – 74 копейки в год – это первый шаг в проведении налоговой реформы.

Эти реформы увеличили бюджет госва в 3 раза, но достигалось это за счет ограбления населения.


Фильм о торговле в России при Петре.


СЛАЙД 10, 11, 12. Образование. Интерес к знаниям сохранился у Петра на протяжении всей жизни.


СЛАЙД 12, 13. НАУКА. Необходимость научных знаний объяснялась практическими потребностями государства.

1706 – Ботанический сад.

1718 – первые отечественные хирургические инст-ты.

1714 – в районе Петрозаводска минеральная вода

1702 – первая обсерватория

1703 – Арифметика Магницкого.

1712 – Андрей Нартов изобрел 1 в мире ряд токарных станков.

Какие открытия вы еще знаете?


СЛАЙД 14, 15, 16. Художественная культура.

При Петре она становилась светской, более пазнообразной, получала помощь от государства.

Архитектура. Изобразительное ис-во – гравюра, живопись – портрет.

Слайд 17, 18, 19. Перемены в Быте.

Какой была одежда до введения европейской?

Петр ввел европейскую одежду.

Начали брить бороды.

Ввел новое Летоисчисление.

Новые формы развлечения – Ассамблеи.

В 1717 г вышло в свет «Юности честное зеркало…»



Подведение итогов.

Итак, мы поговорили об основных преобразованиях Петра I. Конечно, их было гораздо больше, но те, которые мы рассмотрели, - наиболее масштабные и значимые. Давайте подведем итоги и сделаем выводы. Значение реформ Петра, очевидно, огромно. Каковы же их последствия?

  • Государственный аппарат значительно усилился и стал профессиональным

  • Церковь превратилась в государственное учреждение

  • Произошло окончательное установление абсолютизма

  • Были созданы мощные армия и флот – Россия укрепила свои позиции в Европе и в мире.

  • Изменилась культура и быт


На следующем уроке мы продолжим изучать эпоху Петра 1 – это Народные движения при Петре 1.





Выставление оценок за урок.

Задание на дом.

Дать оценку деятельности Петра 1.

Отношение к Петру Первому современников,










Несмотря на серьезные перемены, Россия продолжала отставать от ведущих европейских держав.










Протекционизм – поддержка развития отечественной промышленности, особенно мануфактурной

Меркантелизм – преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью концентрации денежных средств внутри страны.











Крепостное право.








Достаточно высоко – особенно высококвалифицированного мастера 70-100 рублей.








14-15 миллионов человек?




Для нужд двора – одежда.














Чтобы в России развивалось свое производство и для сохранения капитала.




















.








Отвечают обучающиеся.







Неудобной, длинной до пят, однообразной.









Светское начало и проникновение заподноевропейских образцов







.

.

























25-30 мин




Урок разработан учителем истории и обществознания СПб ГБП ОУ «ИПЛ» Жолобовой Н.Ф.

УМК: Учебник Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. «История России. Конец ХVI-XVIII век.» М. «Просвещение», 2012 г.

Иллюстрации:

Схемы:

  • «История СССР с древнейших времен до конца XVIII века» под редакцией академика Б.А. Рыбакова; М. «Высшая школа»,1983 г. (стр.243, 289)

Таблицы: И.Я. Лернер «Задания для самостоятельной работы по истории СССР», М. «Просвещение», 1988 г. (стр. 83,84)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок проводится в группе 172, 1 курс МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ИСТОРИИ ПО ТЕМЕ «РЕФОРМЫ ПЕТРА 1»     Подготовила: преподаватель истории СПб ГБП ОУ «ИПЛ» ЖОЛОБОВА НИНА ФЕДОРОВНА   Цели урока:   1. Показать, что оформление абсолютизма в России  происходило путем укрепления центральных и местных органов власти и                                   Управления.                            2. Продолжить формирование ценностно –смысловых, учебно –познавательных и информационных ключевых компетенций.                                                  3. Продолжить работу по патриотическому воспитанию, привитию уважения к историческому прошлому своего народа,                                 формированию представлений о политике достойном уважения и памяти потомков на примере Петра I.   Оборудование:  1.      Схемы: структура  государственного аппарата России в XVII и XVIII вв. 2.      Компьютерная презентация. 3.      Проектов, компьютер
Автор
Дата добавления 27.05.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров997
Номер материала 114685052737
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх