Щербакова
Марина Анатольевна
педагог –
психолог
КГКП «Ясли
– сад №2» акимата г. Рудного
Конспект
психокоррекционного занятия (с использованием элементов песочной терапии )
"Подводная одиссея"
Цель: снятие
психоэмоционального напряжения, развитие эмоциональной сферы.
Задачи:
·
закрепить
знания о свойствах песка,
·
развивать
тактильно- кинестетической чувствительность и мелкую моторику,
·
воспитывать
умение понимать себя и других ,формирование бесконфликтного взаимодействия.
Оборудование: , песочница,
картинки морские обитатели, лейки, кисточки, , магнитофон ,аудиозапись
"Вивальди и Звуки океана"/Новая эра классики/, аудиозапись
"Голоса природы" /"NADA Lid"/. Зонты,
Форма: подгруппа
из 6 человек
Ход
занятия
(дети
входят под аудиозапись "Вивальди и Звуки океана").
Приветствие
- активизация внимания детей (2 минуты).
- Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Сегодня
я приглашаю вас в путешествие по песочной стране! А очутиться там нам поможет веселая
игра, которая называется: «Кораблики»
Игра: «Кораблики»
Ребята кораблики плывут по волнам .
Посмотрите какая у меня волна, покажите свои волны волна прыгает вверх, вниз. А
еще волну можно показать животиком , нужно правильно дышать: делать вдох и
выдох и почувствовать эту волну.( Вдох живот бугорок, выдох живот
ямкой)Молодцы, ребята вставайте. На нашем караблике большой белый парус.Когда
ветер парус расдувается и караблик плывет еще быстрей.( раз, два дунули щеки не
раздуваем)
Мы на лодочке плывем
Ветер по морю гуляет,
Ветер лодочку качает
Взявшись за руки, качаются вправо -
влево, вперед - назад
Весла в руки мы берем,
Быстро к берегу гребем
(Изображают, сидя на полу, как «гребут
веслами»)
К берегу пристала лодка
Мы на берег прыгнем ловко
Встают прыжком
Мы с вами оказались на берегу океана в
песочной стране.
Звуки прибоя и картинка на экране берег
моря.
- Давайте присядем, закроем глаза и
представим, что мы находимся на берегу моря, волны набегают на берег, встречая
нас и хотят с нами поговорить, они ласково шепчут чьи то имена, постарайтесь
услышать в шуме волн свое имя. (Во время выполнения задания
аудиозапись "Вивальди и Звуки океана" продолжает звучать, но немного
громче).
- Откройте глаза, и пусть каждый по
очереди назовет свое имя так, как ему прошептали волны.
- Волны не
только шептали ваши имена, но поделились своей печальной историей.
А волны рассказала мне, что давным
давно в Песочной стране море было тоже песочное… В этом море были свои водоросли,
цветы и морские обитатели, которые могли разговаривать друг с другом, петь и даже
танцевать.
Но однажды злой волшебник уничтожил
все в песочном море. И стала песочное море темным и безжизненным.
- Добрые
мои друзья, готовы ли вы помочь вернуть красоту в песочное море?..( ответы
детей).
Нам в пути помогут: верность, доброта,
смелость и дружба.
-Посмотрите. Как здесь пусто и
тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может
чувствовать ваше прикосновения. Слышать и даже говорить с вами. Оказываетсь
ребята с песком тоже можно здороваться , давайте поиграем в игру : « Здравствуй
песок»
Упражнение «Здравствуй, песок!»
Дети различными способами
дотрагиваются до песка:
- Положите ладошки на песок. Ребята, потрогайте
песок своей ладошкой Какой он на ощупь: теплый или холодный
- Конечно,
теплый. Проведем по песку ладошками, дадим ему еще и частичку
нашего тепла. ,
- а теперь
мне скажите песок мягкий или твердый( Мягкий), возьмите песок в свои ладони как
я и посмотрите песок можно сыпать, пересыпать, значить песок еще какой ?(
сыпучий)
-Кто мне
теперь расскажет какой песок? (теплый, мягкий . сыпучий)
.
Посмотрите, как он легко меняет свою форму, когда мы играем с ним.
- А
давайте песок развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком,
затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как
змейки побежали по песку пальчиками. Вы слышите, как он смеется?...
- Давайте
его погладим между ладонями. Возьмите в руки песок крепко-крепко, потихоньку
отпустите. Еще раз давайте его возьмем в руки крепко, чтобы ни одна песчинка не
упала с кулачков.
- вот мы и познакомились с нашим песочком ! А вам
понравилось?
- Ой ребята что это ?
( аудиозапись)
Голос: спасите, помогите
Игра-упражнение «Песочные прятки»
Злой волшебник заточил всех морских
жителей в темницу. Там им темно, холодно, одиноко. Мы должны помочь выйти им
оттуда. – Ребята я знаю кто нам поможет,?(на экране появляется фея ) Это
песочная фея я знаю ее заклинания.Возьмитесь за руки и повторяйте за мной:
Песочная фея нам помоги,
В темницу друзей заточили враги,
Взмахнем нашей кисточкой
Раз, два и три,
И наших друзей мы спасем из беды (
волшебная музыка – достаем кисточки)
предлагает детям взять кисточки и
аккуратно раскопать песочек во всех уголочках Песочной страны и вызволить
друзей из темницы. Дети с помощью кисточек откапывают спрятанные в песке
картинки морских обитателей
Ребята мы спасли жителей песочной
страны! Вы так старались!, они улыбаются вам! И вы улыбнитесь им в ответ.
Мы с вами все стали чуть- чуть
волшебниками и даже сможем оживить песок!
всему живому (растениям, птицам,
животным, людям) для жизни нужна вода?
Что бы оживить песок мы возьмем … (
вода) музыка дождя , зонтик, лейка и песенка по дождик)
Упражнение «Песочный дождик».
Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей
Для лесов, для полей
И для маленьких детей
И для мам и для пап
Кап – кап! Кап – кап!
-Вот и закончился наш дождик…Подойдите все , вы видите песок
стал другим , он по другому пахнет( вдох) , теперь давайте поздороваемся с
живым песком .Положите ладошки и почувствуйте какой песок? Теперь он теплый или
холодный? А теперь его можно пересыпать? Возьмите его в ладони крепко сожмите
, что получилось песок превратился в маленький комочек. Он оживает и
посмотрите, во что может превратиться( слайды) Жителей песочного моря мы
спасли , песок « оживили « и теперь поможем заселить наших спасённых жителей в расколдованное
песочное море. Кит будет жить в самом центре. А терерь вправо от кита будут
жить дельфины. В лево ( медуза) выше кита морские звезды, ниже кита морской
конек. Между китом и дельфинами расположите красивые камешки, а еще есть
ракушки давайте расположим их между китом и медузой. В море много растений,
водорослей , давайте расположим в нашем море водоросли. Где будут ваши
водоросли расти.
Музыка волшебства
Рефлексия занятия:
Вы мои маленькие волшебник, вы помогли
жителям песочного моря. И по этому у меня радостное настроение. ( включ. музыка
педагог» танцует» , показывает свое настроение) Ребята вы увидели мое
настроение какое у меня настроение? ( веселое, радостное) А какое настроение у
вас? Давайте покажем свое настроение гостя.( дети танцуют)
Так почему же у нас такое хорошие
настроение? ( помогли жителям, заселили. Оживили, украсили)
Мы сделали много добрых дел. И от
добрых дел у нас поднимается настроение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.