Инфоурок Другое КонспектыУрок по окружающему миру для 3 класса «Прирождённые разрушители»

Урок по окружающему миру для 3 класса «Прирождённые разрушители»

Скачать материал

 

 

 

                                Урок окружающего мира в 3 классе.

 

                                            Тема: Прирождённые разрушители.

Цели урока:

      • Создать условия для развития у детей ключевых компетенций:

                                             Информационная (аспект – извлечение и систематизация

                                                                             информации по двум и более заданным

                                                                             основаниям (1 уровень)

      • Способствовать развитию познавательной активности в процессе

                     формирования представления о грибах;

      • Прививать бережное отношение к природе. 

 

Оборудование: учебник - А.А. Вахрушев «Окружающий мир. Обитатели Земли», 3

                                 класс, часть 2.

                                 ЦОР:

                                 Компьютер, мультимедийный проектор и экран.

                                                                                 

                                                               ХОД УРОКА

 

I.                  Организационный момент.

II.               Проверка домашнего задания.

1.      Расскажите, как животные могут управлять круговоротом веществ во всём лесу.

2.      Как животные участвуют в круговороте веществ экосистемы леса?

3.      Тест «Лесная экосистема».

·         Лес называют экосистемой, потому что…

а) в лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения;

б) весь лес – от верхушек деревьев до земли заселён животными;

в) лес – это единство живой и неживой природы, в котором живы организмы поддерживают круговорот веществ.

·         В лесу растения образуют ярусы…

а) верхний – мхи и лишайники, средний – деревья, нижний – кусты;

б) верхний – деревья, средний – кустарники, нижний – травы, мхи, лишайники;

в) верхний – деревья, средний – травы, нижний – кустарники.

·   В лесной подстилке живут…

а) бактерии, насекомые и их личинки;

б) ежи, кроты, землеройки;

в) божьи коровки, жуки-короеды, мыши.

·         Санитарами леса являются…

а) пчёлы, кабаны, сойка;

б) жуки-навозники, могильщики, дятел;

в) жужелицы, кузнечики, жуки-короеды.

·         Какая цепь питания соответствует лесному сообществу?

а) жёлуди                мыши             совы;

 

б) мятлик                   мыши               совы;

 

в) дафния           карась          щука.

 

- Почему лесная экосистема не заменяется другой экосистемой?

III. Актуализация опорных знаний.

 

-Какими признаками обладают все живые организмы?

- По каким признакам различают растения и животных?

- Кто выполняет работу разрушителей, или «мусорщиков», в экосистеме?

 

IV.            Совместное «открытие» знаний.

 

 

1)   Компетентность: информационная;

 

    Аспект: извлечение вторичной информации – 1 уровень.

 

Компетентностно-ориентированное задание:

 

Стимул: вы станете знатоками природы, царства грибов, если справитесь с заданием, предложенным вам.

 

Задачная формулировка: внимательно прочитайте текст и заполните таблицу: «Признаки грибов, характерные: для растений, животных, только грибов».

 

Общая характеристика грибов

1

Относится около 100 000 известных видов

2

Имеют в клетках ядро (одно или несколько),
есть одноклеточные и многоклеточные организмы

3

Как и растения, неподвижны, постоянно растут верхушечной частью, имеют прочные клеточные стенки, способны синтезировать витамины и гормоны, часто осуществляют вегетативное размножение

4

Как и животные, являются гетеротрофами, так как не имеют хлорофилла, питаются готовыми органическими веществами, в их клеточных стенках содержится хитин (как у животных), углеводы запасаются в виде гликогена (животного крахмала), они способны образовывать мочевину

5

Признаки, характерные только для грибов:

  • основу вегетативного тела гриба составляет грибница, или мицелий
  • она состоит из тонких ветвящихся трубчатых нитей, их называют гифами
  • гифы состоят из многоядерных или одноядерных клеток
  • плотное переплетение гифов образует плодовое тело (ножка со шляпкой), в котором образуются споры

 

 

 

растения

животные

грибы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модельный ответ ( с подсчётом баллов):

 

Растения         

баллы

животные

баллы

грибы

баллы

Неподвижны                   

                                  

 

1 балл

Питаются готовыми органическими веществами

1 балл

Основу тела составляет грибница, или мицелий

1 балл

Растут верхушечной частью

1 балл

в клетках содержится хитин

1 балл

Имеют плодовое тело (ножка со шляпкой)

1 балл

Синтезируют витамины и гормоны

1 балл

Углеводы запасают в виде животного крахмала (гликогена)

1 балл

 

 

 

3 балл

 

3 балла

 

3 балла

итого

                                    9 баллов

 

 

Шкала оценки: 9 баллов – «отлично»

                          7-8 баллов – «хорошо»

                          5-6 баллов – «удовлетворительно»

                          0-4 балла – «неудовлетворительно»

2) Работа с учебником.

 

     - Прочитайте текст учебника на стр. 47 – 49 и ответьте на вопросы:

- Почему грибы называют  «мусорщиками»?

- О каких разновидностях грибов вы прочитали? (дрожжи, плесневые грибы, содружество грибов с водорослями – лишайники, трутовые грибы, шляпочные грибы).

 

2). Строение гриба.

 

   - Шляпочный гриб имеет своё строение.

 

Компетентность: информационная.

Аспект: первичная обработка информации – 1 уровень

Компетентностно-ориентированное задание:

Стимул: выполнив данное задание, вы будете хорошо знать части гриба.

Задачная формулировка: рассмотрите рисунок и напишите какими цифрами

                                                  обозначены: ножка гриба, грибница, шляпка гриба.

                                             

 

 

Модельный ответ:

 

1 – шляпка гриба

2 – ножка гриба

3 - грибница

 

Шкала оценки:  правильный ответ – 1 балл

                           неправильный ответ – 0 баллов

 

3)

Компетентность: информационная

Аспект: извлечение вторичной  информации – 1 уровень

Компетентностно-ориентированное задание:

Стимул: выполнив данное задание, вы будете хорошими грибниками, знающими, где лучше собирать нужные вам грибы.

Задачная формулировка: внимательно прочитайте текст и заполните таблицу «Условия хорошего урожая грибов»

 

Породы деревьев (виды лесов)

Виды грибов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модельный  ответ ( с подсчётом баллов)

 

Породы деревьев (виды лесов)

Виды грибов

 

Количество баллов

Дубовые и берёзовые леса

Белый гриб, боровик, дубовик, подберёзовик, белый и чёрный груздь, чернушка, опёнок

1 балл

Хвойные леса

Маслёнок, белый гриб, настоящий груздь, сыроежка, золотистая лисичка, рыжик, шампиньон лесной

1балл

Осиновые леса

Подосиновик, боровик, сморчки, лисички, вешенки, опята

1 балл

 

Шкала оценки: 3 балла – «отлично»

                          2 балла – «хорошо»

                          1 балл – «удовлетворительно»

                          0 баллов – «неудовлетворительно»                          

 

 

V. Первичное закрепление.                                                                                 

 

1. Сообщения, подготовленные дома, о грибах.

                    

2. Работа в парах.

 

-Выполните задание на стр. 49-50, задание 3. Проверьте друг друга.

 

VI. Итог урока.

 

    - Как вы думаете, лесу грибы нужны? (Лесу грибы очень нужны. Они способствуют разложению растительных остатков. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. Грибами питаются и лечатся животные)

 

VII. Домашнее задание.

 

Учебник: стр. 50, задания 4 -9.

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                        

 

 

 

 

                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема: Прирождённые разрушители. Цели урока: -Создать условия для развития у детей ключевых компетенций: Информационная (аспект – извлечение и систематизация  информации по двум и более заданным основаниям (1 уровень) -Способствовать развитию познавательной активности в процессе формирования представления о грибах; -Прививать бережное отношение к природе.  ХОД УРОКА Организационный момент.Проверка домашнего задания.Расскажите, как животные могут управлять круговоротом веществ во всём лесу.Как животные участвуют в круговороте веществ экосистемы леса?Тест «Лесная экосистема».Лес называют экосистемой, потому что…а) в лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения;б) весь лес – от верхушек деревьев до земли заселён животными;в) лес – это единство живой и неживой природы, в котором живы организмы поддерживают круговорот веществ. В лесу растения образуют ярусы…а) верхний – мхи и лишайники, средний – деревья, нижний – кусты;б) верхний – деревья, средний – кустарники, нижний – травы, мхи, лишайники;в) верхний – деревья, средний – травы, нижний – кустарники.В лесной подстилке живут…а) бактерии, насекомые и их личинки;б) ежи, кроты, землеройки;в) божьи коровки, жуки-короеды, мыши.Санитарами леса являются…а) пчёлы, кабаны, сойка;б) жуки-навозники, могильщики, дятел;в) жужелицы, кузнечики, жуки-короеды.Какая цепь питания соответствует лесному сообществу?а) жёлуди                мыши             совы; б) мятлик                   мыши               совы; в) дафния           карась          щука.- Почему лесная экосистема не заменяется другой экосистемой?III. Актуализация опорных знаний.-Какими признаками обладают все живые организмы?- По каким признакам различают растения и животных?- Кто выполняет работу разрушителей, или «мусорщиков», в экосистеме? Совместное «открытие» знаний.1)Компетентность: информационная;Аспект: извлечение вторичной информации – 1 уровень.Компетентностно-ориентированное задание:Стимул: вы станете знатоками природы, царства грибов, если справитесь с заданием, предложенным вам.Задачная формулировка: внимательно прочитайте текст и заполните таблицу: «Признаки грибов, характерные: для растений, животных, только грибов».    растения животные грибы                   Модельный ответ ( с подсчётом баллов): Растения          баллы животные баллы грибы баллы Неподвижны                                                         1 балл Питаются готовыми органическими веществами 1 балл Основу тела составляет грибница, или мицелий 1 балл Растут верхушечной частью 1 балл в клетках содержится хитин 1 балл Имеют плодовое тело (ножка со шляпкой) 1 балл Синтезируют витамины и гормоны 1 балл Углеводы запасают в виде животного крахмала (гликогена) 1 балл       3 балл   3 балла   3 балла итого                                     9 баллов Шкала оценки: 9 баллов – «отлично» 7-8 баллов – «хорошо» 5-6 баллов – «удовлетворительно» 0-4 балла – «неудовлетворительно» 2) Работа с учебником. - Прочитайте текст учебника на стр. 47 – 49 и ответьте на вопросы: - Почему грибы называют  «мусорщиками»? - О каких разновидностях грибов вы прочитали? (дрожжи, плесневые грибы, содружество грибов с водорослями – лишайники, трутовые грибы, шляпочные грибы). 2). Строение гриба. Шляпочный гриб имеет своё строение. Компетентность: информационная. Аспект: первичная обработка информации – 1 уровень Компетентностно-ориентированное задание: Стимул: выполнив данное задание, вы будете хорошо знать части гриба. Задачная формулировка: рассмотрите рисунок и напишите какими цифрами обозначены: ножка гриба, грибница, шляпка гриба. Модельный ответ: 1 – шляпка гриба 2 – ножка гриба 3 - грибница Шкала оценки:  правильный ответ – 1 балл  неправильный ответ – 0 баллов 3) Компетентность: информационная Аспект: извлечение вторичной  информации – 1 уровень Компетентностно-ориентированное задание: Стимул: выполнив данное задание, вы будете хорошими грибниками, знающими, где лучше собирать нужные вам грибы. Задачная формулировка: внимательно прочитайте текст и заполните таблицу «Условия хорошего урожая грибов»   Породы деревьев (виды лесов) Виды грибов                 Модельный  ответ ( с подсчётом баллов)   Породы деревьев (виды лесов) Виды грибов   Количество баллов Дубовые и берёзовые леса Белый гриб, боровик, дубовик, подберёзовик, белый и чёрный груздь, чернушка, опёнок 1 балл Хвойные леса Маслёнок, белый гриб, настоящий груздь, сыроежка, золотистая лисичка, рыжик, шампиньон лесной 1балл Осиновые леса Подосиновик, боровик, сморчки, лисички, вешенки, опята 1 балл Шкала оценки: 3 балла – «отлично» 2 балла – «хорошо» 1 балл – «удовлетворительно» 0 баллов – «неудовлетворительно» V. Первичное закрепление. 1. Сообщения, подготовленные дома, о грибах. 2. Работа в парах. -Выполните задание на стр. 49-50, задание 3. Проверьте друг друга. VI. Итог урока. - Как вы думаете, лесу грибы нужны? (Лесу грибы очень нужны. Они способствуют разложению растительных остатков. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворёнными в ней солями. Грибами питаются и лечатся животные)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 014 067 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.05.2014 2864
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горелик Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горелик Наталья Владимировна
    Горелик Наталья Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3904
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой