Инфоурок Классному руководителю Конспекты«Правила дорожного движения».

«Правила дорожного движения».

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект кл. часа Правила дорожного движения.docx

 Государственное казённое общеобразовательное учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Сахалинской области

«Специальная (коррекционная) школа - интернат № 2 для детей с ограниченными возможностями здоровья».

                        

         

 

                             План - конспект классного часа

                                    «Правила дорожного движения».                                                                                      

                                                        7 класс    

                           

 

                              

                                                                                  

 

 

 

 

 

                                                                                 Выполнила:

                                                                                 М.Э.  Гамбарян   учитель

                                                                                 русского языка и литературы

                                                                               

                                                                                                                       

                                                                                                        

                                                                                                           

                                     

 

 

   

                                                     Смирных 2014                                

                                                                                                                                                                               

 

 

                                                

 

 

                                       Пояснительная записка

 

Данный классный час по профилактике дорожно-транспортного травматизма проведен в 7 классе. Он соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся. Классный час проводится с целью углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

  Мероприятия рассчитано на воспитание в молодом поколении  бережного отношения к своему здоровью и здоровью ближнего.  На занятии много форм работы на мышление (игры), логику (загадки), связь с жизнью («Обсуди ситуацию», «Угадай знак»), частично - поисковая работа. Такой классный час оказывает положительное влияние на формирование личности ребёнка, обучает и развивает детей. Занятие построено таким образом, чтобы учащиеся могли свободно высказывать свои мысли.

При проведении занятия придавалось значение соблюдению основополагающих дидактических принципов (доступность предлагаемого материала, наглядность, индивидуальный подход и т. д.).

 Проблемно-игровая деятельность (игра «Наблюдательный пешеход»)

создала положительный, эмоциональный фон, повысила речевую активность участников и поддержала интерес к предложенной теме.

Смена видов деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и пересекаемость каким-то одним видом деятельности.

Игра «Красный, желтый, зеленый», которая была включена в занятие, сыграла роль физкультминутки.

В ходе занятия были использованы наглядные, словесные и практические методы, направленные на закрепление и применение навыков выполнения правил дорожного движения, взаимодействия, а также речевых навыков и умений и их совершенствование.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. На всех этапах занятия активизировалась речевая деятельность учащихся. Побуждая участников к активности, обращалось внимание на особенности речевого и особенности психического развития. В ходе занятия оказывалась помощь учащимся при выполнении заданий и упражнений в разных формах – подсказки, наводящие вопросы.

Практиковались групповые ответы, они снимают напряжение и активизируют неуверенных в себе детей. Актуальность обучения детей школьного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности в наше время не вызывает сомнений, особенно проблема детского дорожно-транспортного травматизма. Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в бытовых и экстремальных условиях, сформировать конкретные навыки и модели поведения в обществе. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я считаю важным, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План.

1.Организационный момент.

2. Беседа по теме. История происхождения правил дорожного движения.

    Ответы на вопросы. Коллективное обсуждение.

3. Советы - правила.

4. Игра «Угадай знак!».

5. Игра «Правильно ли поступают пешеходы?».

6. Физминутка - игра «Красный, желтый, зеленый».

7. Игра «Наблюдательный пешеход».

8. Игра «Доскажи словечко».

9. Игра «О чем идет речь?»

10. Подведение итогов. Рефлексия.

    Возраст участников: 7 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

    

 

      Тема классного часа: Правила дорожного движения.

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения на улицах и дорогах, водителей велосипедов, пользование общественным транспортом.

Задачи:

   Обучающая: углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

   Коррекционно – развивающая: формировать представления школьников   о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

    Коррекционно – воспитывающая: воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

    Оборудование: дорожные знаки, плакаты - таблицы по правилам дорожного движения, карточки с заданиями, цветные карандаши.

 

                                Ход классного часа.

1.Организационный момент.

   Вступительное слово классного руководителя.

 - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения.

Представьте, что в нашем поселке вдруг исчезли все знаки, нет пешеходной дорожки. Какие последствия могут быть?

Ответы учащихся (ДТП, смерть пешеходов, пробки на улицах, хаос).

2.Беседа по теме.

Учитель: С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Немного об истории правил дорожного движения.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Что такое ДТП? (Обсуждение вопроса учащимися).

- Ребята, назовите   причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах. 

    Таблица 1

 

Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов,  и водителей.

3. Советы - правила.

О «Зебре». Полосатая дорожка лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда.

Запомним первое: это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим. А себя надо беречь – полноценных запчастей для человека пока не изобрели.

Второе: ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона. Так как таких зон очень мало, старайтесь предупредить любую потенциальную опасность.

Третье правило: никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл. Элементарное чувство самосохранения.

Теперь главное: старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет.

На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара.

Вывод: сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда. Запомнили главные правила управления этого транспортного средства на дорогах и во дворах нашего поселка и, и поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Быть осторожным на дороге – это не трусость, а осторожность.

- Ребята, сейчас проверим,  хорошо ли вы знаете дорожные знаки!

4. Игра «Угадай знак!».

Инструкция: внимательно рассмотрите знак и скажите, о чем он говори

Таблицы 2, 3, 4, 5

                                                          

   5. Игра «Правильно ли поступают пешеходы?».

Инструкция: посмотрите на картинку, правильно ли ребята поступают?                         (Коллективное обсуждение и выводы).          

 Таблица 6

   

               

Отгадайте загадку.

      Встало с краю улицы в длинном сапоге

 Чучело трехглазое на одной ноге.

 Где машины движутся,

 Где сошлись пути,

 Помогает людям дорогу перейти. (Светофор).

- Для чего, по-вашему, нужен светофор? (Для регулировки движения     машин и пешеходов).

- Сейчас проверим, кто дружит со светофором.

6. Физминутка - игра «Красный, желтый, зеленый».

Инструкция: читаем стихотворение, называем цвет, закрашиваем, показываем, что надо делать.

  Карточка для каждого ученика

                      Если свет зажегся   ,

                      значит двигаться опасно.

                       Свет – предупрежденье:

                       «Жди сигнала для движенья».

                        Свет    говорит: 

                       «Проходите, путь открыт».

7. Игра «Наблюдательный пешеход».

- А теперь мы с вами поиграем в игру «Наблюдательный пешеход».

Инструкция: Рассмотри картинки. Укажи ошибки пешеходов.

 Карточки – картинки  с заданиями.

  

- Теперь узнаем, кто был сегодня на классном часе самым внимательным.

8. Игра «Доскажи словечко».

 

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

 И напомнит, что и как,

 Вам в пути…(Дорожный знак).

 

 Что за «зебра» на дороге?

 Все стоят, разинув рот.

 Ждут, когда мигнет зеленый,

 Значит это… (Переход).

 

9. Игра «О чем идет речь?»

·        Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе).

·        Человек, едущий на транспорте. (Пассажир).

·        Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход).

·        Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак).

·        Место ожидания автобуса. (Остановка).

·        Трехглазый постовой. (Светофор).

·        Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие).

·        Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар).

·        Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного

                 движения.   (ДТП).

·        Пешеходный переход по-другому. (Зебра).

·        Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток).

·        Это «говорит» желтый свет светофора. (Внимание).

·        Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо).

·        Его боятся нарушители правил. (Инспектор).

·        В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет).

 

9. Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, что нового узнали сегодня?

-Что больше всего понравилось?

- Какие выводы сделали для себя?

   (Учащимися делаются выводы по: без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. Знание правил, и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины. Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора несет, прежде всего, безопасность, а она нам очень нужна).

  

 

 

 

 

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

 

                           Используемая литература и источники:

 

          1.Калашникова О.В. –  «Путешествие в страну дорожных знаков

            и сказок» -   Волгоград: Учитель, 2006г.

     2.Сборник загадок: Пособие для учителя, М.- 2011  

·         http://ddd-gazeta.ru/content/blogsection/19/77/

·         http://www.intergu.ru/

·        http://www.zavuch.info/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Правила дорожного движения»."

Настоящий материал опубликован пользователем Гамбарян Марина Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 28.05.2014 1000
    • RAR 2.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гамбарян Марина Эдуардовна
    Гамбарян Марина Эдуардовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12865
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Сахалинской области "Школа-интернат "Радуга"

Викторина «Правила дорожного движения» (ПДД)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
6117
730
16.11.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 219
Покупателей: 28 089

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Игнатова Татьяна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником

Викторина «Правила дорожного движения», предназначенная для проведения тематических классных часов и внеклассных мероприятий. В презентации в наглядной и интересной форме представлена информация о правилах дорожного движения, что позволит повторить данную тему, а также проверить знания обучающихся. Презентация ПДД интерактивная, содержит удобную анимацию для перехода между слайдами и ответами. Всего 16 слайдов. Презентация в формате PDF и PPTX. Есть возможность редактирования. Вопросы и ответы к ним можно менять, используя презентацию снова. Актуальные материалы: Презентация «Правила поведения во время каникул» тут Презентация Викторина «Я знаю ПДД» тут Презентация правила поведения на льду «Осторожно, тонкий лёд!» тут Презентация Викторина «Правила безопасного поведения» тут

Краткое описание методической разработки

Викторина «Правила дорожного движения», предназначенная для проведения тематических классных часов и внеклассных мероприятий. 

В презентации в наглядной и интересной форме представлена информация о правилах дорожного движения, что позволит повторить данную тему, а также проверить знания обучающихся. 

Презентация ПДД интерактивная, содержит удобную анимацию для перехода между слайдами и ответами. 

Всего 16 слайдов. Презентация в формате PDF и PPTX. Есть возможность редактирования. Вопросы и ответы к ним можно менять, используя презентацию снова.

Актуальные материалы:

Презентация «Правила поведения во время каникул» тут

Презентация Викторина «Я знаю ПДД» тут

Презентация правила поведения на льду «Осторожно, тонкий лёд!» тут

Презентация Викторина «Правила безопасного поведения» тут

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный классный час по профилактике дорожно-транспортного травматизма проведен в 7 классе. Он соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся. Классный час проводится с целью углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.   Мероприятия рассчитано на воспитание в молодом поколении  бережного отношения к своему здоровью и здоровью ближнего.  На занятии много форм работы на мышление (игры), логику (загадки), связь с жизнью («Обсуди ситуацию», «Угадай знак»), частично - поисковая работа. Такой классный час оказывает положительное влияние на формирование личности ребёнка, обучает и развивает детей. Занятие построено таким образом, чтобы учащиеся могли свободно высказывать свои мысли. При проведении занятия придавалось значение соблюдению основополагающих дидактических принципов (доступность предлагаемого материала, наглядность, индивидуальный подход и т. д.).  Проблемно-игровая деятельность (игра «Наблюдательный пешеход») создала положительный, эмоциональный фон, повысила речевую активность участников и поддержала интерес к предложенной теме. Смена видов деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и пересекаемость каким-то одним видом деятельности. Игра «Красный, желтый, зеленый», которая была включена в занятие, сыграла роль физкультминутки. В ходе занятия были использованы наглядные, словесные и практические методы, направленные на закрепление и применение навыков выполнения правил дорожного движения, взаимодействия, а также речевых навыков и умений и их совершенствование. Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. На всех этапах занятия активизировалась речевая деятельность учащихся. Побуждая участников к активности, обращалось внимание на особенности речевого и особенности психического развития. В ходе занятия оказывалась помощь учащимся при выполнении заданий и упражнений в разных формах – подсказки, наводящие вопросы. Практиковались групповые ответы, они снимают напряжение и активизируют неуверенных в себе детей. Актуальность обучения детей школьного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности в наше время не вызывает сомнений, особенно проблема детского дорожно-транспортного травматизма. Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в бытовых и экстремальных условиях, сформировать конкретные навыки и модели поведения в обществе. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому я считаю важным, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 024 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 930 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическая и практическая подготовка детей к школьному обучению

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология уязвимости: факторы нарушения психического и эмоционального благополучия

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Пищевые добавки, жиры и витамин С в питании человека

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса