Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер- класс «Создание ситуации успеха» и презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер- класс «Создание ситуации успеха» и презентация

Выбранный для просмотра документ анкета.doc

библиотека
материалов

Закончите предложение.

Начиная урок, я произношу слова: _________________________________________________________________


Ученик не работает на уроке. Я ему говорю: ________________________________________________________________


Перед контрольной работой (диктантом, проверочной работой) обычно я говорю: __________________________________________________________________


По моему мнению, на эффективность урока влияет: __________________________________________________________________



Закончите предложение.

Начиная урок, я произношу слова: _________________________________________________________________


Ученик не работает на уроке. Я ему говорю: ________________________________________________________________


Перед контрольной работой (диктантом, проверочной работой) обычно я говорю: __________________________________________________________________


По моему мнению, на эффективность урока влияет: __________________________________________________________________



Закончите предложение.

Начиная урок, я произношу слова: _________________________________________________________________


Ученик не работает на уроке. Я ему говорю: ________________________________________________________________


Перед контрольной работой (диктантом, проверочной работой) обычно я говорю: __________________________________________________________________


По моему мнению, на эффективность урока влияет: __________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ буклет к мастер классу.docx

библиотека
материалов

hello_html_mda9b955.gifhello_html_m7805fcb1.gifhello_html_m6bc5638c.gifhello_html_m7ba80e62.gifhello_html_74b4e5f1.gifhello_html_3d0bce32.gifhello_html_1983194f.gifhello_html_6bbfa7fa.gifhello_html_2cf9aa26.gifhello_html_5bc902da.gifhello_html_3758acd1.gifhello_html_6d70c5a9.gifhello_html_34a3ed54.gifhello_html_m4112b1ed.gifhello_html_m2e40cbcc.gifhello_html_m57d32e91.gifhello_html_m6bc5638c.gifhello_html_7611507e.gifhello_html_525a601f.gif



Успех в учебе – завтрашний успех в жизни!

С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.



Чтобы достичь успеха,

нужно каждый раз

делать чуть больше,

чем можешь!



Ваш успех на 90% зависит от Вас и на 10% от условий, в которых Вы живете!











  • Социально-экономические причины.

  • Политические причины.

  • Организационно-институциональные причины

Этико-культурные факторы





Учитель начальных классов

МБОУ МО «Кошехабльский район»

СОШ №9 Макагоренко Ольга Дмитриевна

Все в наших руках!



Успех

начинается с детской мечты!

Формальное образование поможет

Вам выжить, самообразование приведет Вас к УСПЕХУ!





Успех в учении – один из источников внутренних сил школьника, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться.


ВСЁ в твоих руках!

Задача учителя состоит в том, чтобы дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.











Успех является источником внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.


Всё в твоих руках!





В.А. Сухомлинский считал, что «ребенок должен быть убежден, что успехам он обязан прежде всего самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя … радость успеха может померкнуть».


Выбранный для просмотра документ карточки.doc

библиотека
материалов

Не ходи во двор, не гуляй с друзьями, стой смирно!

-----------------------------

Положи, не трогай, не лезь руками!

-----------------------------Не слушай эту музыку, не слушай советы таких друзей!


Закрой рот, молчи, не лезь в разговоры!

-----------------------------

Не смотри эти фильмы, не смотри по сторонам!

Я вам не мешаю, и вы меня не трогайте.

___________________________________



Мне это по силам, я справлюсь, я уверен в себе.





Я не смогу это сделать, никогда не справлюсь

У меня всё равно не получиться.

___________________________________



Всё зависит от меня, я – источник.


_________________________________


Я пешка от меня ничего не зависит.



___________________________________



Ситуация меняется, если я на неё влияю.



Кто-то определяет ситуацию, но не я.



___________________________________

Выбранный для просмотра документ маска.doc

библиотека
материалов

hello_html_258ca4b.jpg


hello_html_383e3fa.jpg










hello_html_193f8092.jpg


hello_html_m1bd94a74.jpg

Выбранный для просмотра документ мастер -класс создание сиуации успеха.doc

библиотека
материалов

Мастер- класс «Создание ситуации успеха»

1 слайд

Добрый день! Свой мастер – класс я назвала «Сплочение детского коллектива как одно из слагаемых создания ситуации успеха» и начать его мне хочется со слов:

2 слайд (Умные мысли)

«Товарищи - только те, кто,

держась за один канат,

общими усилиями взбираются на горную вершину

и в этом обретают свою близость

В.Ф. Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное – создать рассол, тогда какой бы ни был огурец, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как создать такой «рассол»? Что взять за основу?

Многие педагоги считают, что главный смысл деятельности учителя в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха на уроке. Она создается путем сочетания условий, которые обеспечивают успех. Задача учителя состоит в том, чтобы дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

3 слайд

Так что же такое УСПЕХ?

  • - Успех – это когда ты все время двигаешься вперед: от цели к цели, и тебе это нравится !

  • -Успех – это не ждать, пока что-то произойдет, а добиваться этого!

  • - Успех – это когда ты девять раз упал, но десять раз поднялся!

С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

4 слайд Успех легко измерить

В.А. Сухомлинский считал, что «ребенок должен быть убежден, что успехам он обязан прежде всего самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя … радость успеха может померкнуть».

«Успех легко измерить.
Это расстояние между тем,
с чего вы начинали,
и вашим последним достижением».

Каждый из нас старается сплотить детский коллектив, так как без взаимопонимания и взаимовыручки в коллективе невозможно создать ситуацию успеха.

5 слайд Для чего нам нужен успех?

  • Ситуация успеха особенно важна в работе с детьми, поведение которых осложнено целым рядом внешних и внутренних причин, поскольку позволяет снять у них агрессию, преодолеть изолированность и пассивность.

  • Создание ситуаций успеха в детском коллективе оказывает влияние не только на настроение учеников, но и на качество обучения.

  • Успех является источником внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.


Ребенок, идя в школу, надеется добиться признания и рассчитывает заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников, найти себе настоящих друзей. Крушение этого светлого оптимизма – самая серьезная проблема обучения.

Сегодня на нашем занятии мы проанализируем влияние успеха на различные аспекты деятельности учащихся, попытаемся систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха.

Я надеюсь на ваше сотрудничество и активную интеллектуальную деятельность. Мне для помощи необходимо 4 участников.

Для того чтобы легко работалось, берем с собой в дорогу хорошее настроение.

Для следующего упражнения разбейтесь на пары.

6 слайд

Упражнение «Умение договариваться» (Листы бумаги, маркеры)

У вас на столах лежат чистые листы бумаги и карандаши. Ваша задача ничего не говорить, а нарисовать рисунок одним карандашом, держась за карандаш вместе. (Демонстрация рисунков)

- Скажите, что мешало вам нарисовать картину. Достигли вы успеха в этом деле? Почему?

- Давайте разберёмся, что делать, чтобы добиться успеха. (Нужно уметь договариваться)


7 слайд

Уважаемые коллеги! Для работы нашей педагогической мастерской прошу Вас ответить на анкету «Незаконченное предложение». (Анкеты)

Закончите предложение.

Начиная урок, я произношу слова: ________________________________________

Ученик не работает на уроке. Я ему говорю: _____________________________

Перед контрольной работой (диктантом, проверочной работой) обычно я говорю: _____________________________________________________________________________

По моему мнению, на эффективность урока влияет: _______________________________

Спасибо! Действительно, слова педагога могут и должны нацеливать детей на успех!

8 слайд

«Гвозди и цветы» (Кнопки со шляпками и цветы) (Надписи на листе: Я стремлюсь к успеху и я избегаю неудач)

- Я попрошу выйти два человека. Один из вас ученик, который стремится к успеху, а другой - кто избегает неудач. Вы должны слушать фразы и если это говорится о вас то, один вбивает гвоздь, а другой опускает цветок в вазу.

9 слайд

Я вам не мешаю, и вы меня не трогайте.

Мне это по силам, я справлюсь, я уверен в себе.

Я не смогу это сделать, никогда не справлюсь

У меня всё равно не получиться.

Всё зависит от меня, я – источник.

Я пешка от меня ничего не зависит.

Ситуация меняется, если я на неё влияю.

Кто-то определяет ситуацию, но не я.


10 слайд

Нельзя говорить о создании ситуации успеха, не затронув при этом работу с родителями.

Эффективен прием “Ролевая маска”. Представьте, что у нас собрание на тему “Как понять своего ребенка?”.

Для показа приема мне нужно 2 помощника.

Один из вас примерит на себе маску ребенка.

А другой - маску родителя.

На карточках написаны слова для родителей)

Не ходи во двор, не гуляй с друзьями, стой смирно!

- Что мы делаем с ребенком? Ограничиваем движение.

(лентой связываем ноги помощнику)

-Положи, не трогай, не лезь руками!

- Что мы делаем? Связываем руки.

(лентой связываем руки)

Не слушай музыку, не слушай советы друзей!

- Мы лишаем ребенка информации.

(лентой завязываем уши)

-Закрой рот, молчи, не лезь в разговоры!

- Мы лишаем ребенка возможности высказаться.

(завязываем рот)

- Не смотри эти фильмы, не смотри по сторонам!

- Мы лишаем ребенка ориентации.

(завязываем глаза).

В результате ребенок оказывается весь связанный, не может двигаться, говорить, слушать, ничего не видит!

Вопрос к «Ребенку»

- Как Вы чувствуете себя в таком положении?

В данной ситуации мы применяем прием “Ролевая маска”, для того чтобы родители прочувствовали на себе состояние ребенка, которому все запрещают.

11 слайд

Упражнение «ДЕРЕВО ДРУЖБЫ» (Ватман, листы цветной бумаги, ножницы и клей) на ватмане зарисовка ствола дерева.
Обрисуйте на цветной бумаге свою ладонь, затем ладошки вырезаются и прикрепляются на стенд.

Открылась выставка «Дерево дружбы». В результате совместной деятельности дети лучше учатся понимать друг друга. Теперь каждый может подойти к «дереву дружбы» и найти свою ладошку. "Дружественная ладошка". Раздаются листы. Обведите контур своей ладони и напишите на ней свое имя. Передайте листок вашим коллегам по группе, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальчиков.

12 слайд

- Какой вывод можно сделать в завершение нашей работы?


Вывод:

- Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. На основе всего этого, можно сделать вывод: успех в учебе – завтрашний успех в жизни!

И закончить наше занятие мне хочется словами притчи..

13 слайд

Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит: идет человек, а за ним еле поспевает маленький мальчик. Человек остановился, велел ребенку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов.

Что ты тут делаешь, старик? – спросил прохожий.

Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание?

Верно! – удивился человек.

Так бери с собой мудрость:
Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо.
Если хочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна.
Но если доверили тебе ребенка на воспитание, то верни его крылатым.

Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? – удивился человек.

Тогда не бери мальчика на воспитание! – сказал старик и направил взор на небо.

Прошли годы.

Старик сидит на том же месте и смотрит в небо.

Видит: летит мальчик, а за ним – его учитель.

Они опустились перед стариком и поклонились ему.

Старик, помнишь, ты велел мне вернуть мальчика крылатым. Я нашел способ... Видишь, какие выросли у него крылья! – сказал учитель гордо и с лаской обвел крылья своего воспитанника.

Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал:

Меня больше радуют твои крылья

Нам, Учителям, нужно приложить много усилий, чтобы не только воспитать крылатого ребенка, а самим научиться летать.

Мы с вами применили несколько кирпичиков для создания ситуации успеха, но есть еще один и очень немаловажный - «Позитив». Ребенок должен научиться относиться к жизни позитивно и принимать себя таким, каков он есть!!!

Выбранный для просмотра документ надписи.doc

библиотека
материалов

Я стремлюсь к успеху



Я избегаю неудач

Выбранный для просмотра документ оборудование для мастер -класса.doc

библиотека
материалов

Цветы

Скотч

Мягкий плинтус

Цветные маркеры

Белые листы

Кнопки –гвоздики

Листы цветной бумаги

Ножницы

Ватман с нарисованными ветвями и стволом

Цветные ленты

клей

Выбранный для просмотра документ презентация к мастер-классу ситуация успеха.ppt

библиотека
материалов
Сплочение детского коллектива как одно из слагаемых создания ситуации успеха...
Умные мысли «Товарищи - только те, кто, держась за один канат, общими усилиям...
- Что же такое успех? - Успех это внутреннее состояние человека, возникающее...
«Успех легко измерить. Это расстояние между тем, с чего вы начинали, и вашим...
Для чего нам успех? Ситуация успеха особенно важна в работе с детьми, поведен...
Научить договариваться
Анкета «Незаконченное предложение». Закончите предложение. - Начиная урок, я...
«Гвозди и цветы» Один стремится к успеху, другой - кто избегает неудач.
Сделайте свой выбор: Я вам не мешаю, и вы меня не трогайте. Мне это по силам,...
Прием «Ролевые маски» Нельзя говорить о создании ситуации успеха, не затронув...
«ДЕРЕВО ДРУЖБЫ» Обрисуйте на цветной бумаге свою ладошку. Затем контур ладоше...
Вывод: Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающий энергию дл...
Учитель должен не только воспитать крылатого ребенка, а самому научиться лета...
Ребенок должен научиться относиться к жизни позитивно и принимать себя таким...
Спасибо за внимание! «Крылатых» Вам учеников!!!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сплочение детского коллектива как одно из слагаемых создания ситуации успеха
Описание слайда:

Сплочение детского коллектива как одно из слагаемых создания ситуации успеха Учитель начальных классов МБОУ СОШ№9 с. Вольное Кошехабльского района Республики Адыгея Макагоренко Ольга Дмитриевна

№ слайда 2 Умные мысли «Товарищи - только те, кто, держась за один канат, общими усилиям
Описание слайда:

Умные мысли «Товарищи - только те, кто, держась за один канат, общими усилиями взбираются на горную вершину и в этом обретают свою близость.» Антуан де Сент-Экзюпери

№ слайда 3 - Что же такое успех? - Успех это внутреннее состояние человека, возникающее
Описание слайда:

- Что же такое успех? - Успех это внутреннее состояние человека, возникающее в результате ситуации успеха - Успех – это когда ты все время двигаешься вперед: от цели к цели, и тебе это нравится ! -Успех – это не ждать, пока что-то произойдет, а добиваться этого! - Успех – это когда ты девять раз упал, но десять раз поднялся!

№ слайда 4 «Успех легко измерить. Это расстояние между тем, с чего вы начинали, и вашим
Описание слайда:

«Успех легко измерить. Это расстояние между тем, с чего вы начинали, и вашим последним достижением». В.А. Сухомлинский считал, что «ребенок должен быть убежден, что успехам он обязан прежде всего самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя … радость успеха может померкнуть».

№ слайда 5 Для чего нам успех? Ситуация успеха особенно важна в работе с детьми, поведен
Описание слайда:

Для чего нам успех? Ситуация успеха особенно важна в работе с детьми, поведение которых осложнено целым рядом внешних и внутренних причин, поскольку позволяет снять у них агрессию, преодолеть изолированность и пассивность. Создание ситуаций успеха в детском коллективе оказывает влияние не только на настроение учеников, но и на качество обучения . Успех является источником внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.

№ слайда 6 Научить договариваться
Описание слайда:

Научить договариваться

№ слайда 7 Анкета «Незаконченное предложение». Закончите предложение. - Начиная урок, я
Описание слайда:

Анкета «Незаконченное предложение». Закончите предложение. - Начиная урок, я произношу слова: ________________________________________ - Ученик не работает на уроке. Я ему говорю: ________________________________________ Перед контрольной работой (диктантом, проверочной работой) обычно я говорю: ____________________________________________ По моему мнению, на эффективность урока влияет: _______________________________

№ слайда 8 «Гвозди и цветы» Один стремится к успеху, другой - кто избегает неудач.
Описание слайда:

«Гвозди и цветы» Один стремится к успеху, другой - кто избегает неудач.

№ слайда 9 Сделайте свой выбор: Я вам не мешаю, и вы меня не трогайте. Мне это по силам,
Описание слайда:

Сделайте свой выбор: Я вам не мешаю, и вы меня не трогайте. Мне это по силам, я справлюсь, я уверен в себе. Я не смогу это сделать, никогда не справлюсь У меня всё равно не получиться. Всё зависит от меня, я – источник. Я пешка от меня ничего не зависит. Ситуация меняется, если я на неё влияю. Кто-то определяет ситуацию, но не я.

№ слайда 10 Прием «Ролевые маски» Нельзя говорить о создании ситуации успеха, не затронув
Описание слайда:

Прием «Ролевые маски» Нельзя говорить о создании ситуации успеха, не затронув при этом работу с родителями.

№ слайда 11 «ДЕРЕВО ДРУЖБЫ» Обрисуйте на цветной бумаге свою ладошку. Затем контур ладоше
Описание слайда:

«ДЕРЕВО ДРУЖБЫ» Обрисуйте на цветной бумаге свою ладошку. Затем контур ладошек нужно вырезать и прикрепить на стенд. Открылась выставка «Дерево дружбы». В результате совместной деятельности дети лучше учатся понимать друг друга.

№ слайда 12 Вывод: Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающий энергию дл
Описание слайда:

Вывод: Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. На основе всего этого, можно сделать вывод: успех в учебе – завтрашний успех в жизни!

№ слайда 13 Учитель должен не только воспитать крылатого ребенка, а самому научиться лета
Описание слайда:

Учитель должен не только воспитать крылатого ребенка, а самому научиться летать.

№ слайда 14 Ребенок должен научиться относиться к жизни позитивно и принимать себя таким
Описание слайда:

Ребенок должен научиться относиться к жизни позитивно и принимать себя таким, каков он есть!!! В жизни всегда есть место СОЛНЦУ!

№ слайда 15 Спасибо за внимание! «Крылатых» Вам учеников!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! «Крылатых» Вам учеников!!!

Краткое описание документа:

В.А.Сухомлинский писал: «Успех в учении – единственный источник внутренних сил, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться».        Обучение и воспитание будут способствовать развитию ребенка в том случае, если у него возникает интерес к учению. Но как повлиять на его формирование? Для того чтобы сформировать интерес у учащихся необходимо создавать ситуации успеха! Создание ситуаций успеха в педагогическом процессе оказывает влияние не только на настроение учащихся, но и на качество обучения.Мастер - класс позволяет продемонстрировать несколько педагогических приемов, направленных на создание ситуации успеха. Я постаралась показать  весь комплекс оптимальных приемов, который способствует включению каждого ученика в активную учебную деятельность на уровне его потенциальных возможностей и развивает эти возможности, воздействуя на эмоционально-волевую и интеллектуальную сферу личности школьника.
Автор
Дата добавления 28.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1617
Номер материала 115278052856
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх